Языки мозга. Экспериментальные парадоксы и принципы нейропсихологии
Прибрам К.
Автор привлекает к разрабатываемой им концепции мозговой деятельности данные физики, молекулярной биологии, морфофизиологии нейронных структур, учение о саморегулирующихся системах и кибернетику.

Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития
Астапов В. М., Микадзе Ю.В.
В хрестоматии представлены теоретические, экспериментальные и прикладные исследования отечественных специалистов в области дефектологии, клинической психологии, детской неврологии и психиатрии, раскрывающие проблему нарушений и отклонений в психическом развитии детей. В ней рассматриваются вопросы диагностики, профилактики, обучения и коррекции, воспитания детей с проблемами психического развития. Аудитория хрестоматии – дефектологи, клинические, школьные, детские психологи, педагоги, а также студенты и преподаватели вузов.

Деревянкина Н.А.
Целями данной работы являются рассмотрение существующих подходов к классификации ЗПР, выявление специфических особенностей дошкольников с ЗПР, создание

Психология детей с задержкой психического развития
Защиринская О.В.
Хрестоматия является учебным пособием для студентов, обучающихся специальной психологии. В ней собраны научные труды авторов о задержке психического развития (ЗПР), ставшие для теории и практики уже классическими.

Психологические проблемы диагностики аномального развития детей
Лубовский В. И.
В монографии рассматриваются теория и практика психологической диагностики нарушений психического развития. Представленные в книге методики особо значимы для своевременного выявления причин трудности в учении и недостатков поведения школьников; они также позволяют наметить пути коррекции развития аномальных детей.

Юров Ю.В.
Актуальность курса «Основы нейропсихологии» обусловлена возрастающими потребностями практической психологии, ориентированной на оказание помощи детям с аномалиями в развитии.

Алмазов Б. Н.
Книга посвящена так называемому дизонтогенезу личности (недо-развитие, задержки развития, поврежденное и искаженное развитие).

Развитие мотивационной сферы заикающихся в процессе логопсихокоррекции
Мерзлякова В.П., Рау Е.Н.
В монографии подробно рассмотрены научные направления изучения заикания, описаны психологические особенности заикающихся подростков и взрослых, показана продуктивность интегрированного использования логопедических и психокоррекционных технологий при устранении заикания. Обоснована необходимость формирования мотивации достижения успеха в процессе коррекционной работы с точки зрения влияния на ее продуктивность. Описана система работы по развитию мотивационной сферы заикающихся в процессе логопсихокоррекции с учетом личностных особенностей заикающихся подростков и взрослых (в рамках личностно-ориентированного подхода). Данная книга предназначена для специалистов в области патологии речи, студентов и аспирантов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Логопедия» и «Специальная психология».

Психолого-педагогическая коррекция: теоретико-методологический аспект
Скотарева Е. М.
В пособии представлен накопленный теоретический и практический опыт отечественных и зарубежных авторов и обоснована специфика коррекционной работы в контексте культурно-исторической теории развития ребенка.