не известен
Диагностиченские задания, используемые на этапе фронтального изучения детей для выявления предпосылок адаптационных нарушений

Комплексная программа активного профессионального самоопределения школьников
Махаева О. А., Григорьева Е. Е.
Учебно-методический материал-программа практических занятий со старшеклассниками по курсу «Я выбираю профессию» представляет собой сценарии занятий.

Коррекция страхов у детей.
Неизвестен
Книжка с играми, заданиями, картинками - страшилками по преодолению детских страхов.

Профессия - Следователь
Фокина
Модифицированный конспект урока из программы

Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление
Цветкова Л.С.
Автор, Л.С.Цветкова, доктор психологических наук, профессор факультета психологии МГУ, действительный член Академии педагогических и социальных наук СНГ, один из ведущих нейропсихологов России, рассматривает проблему нарушения и методы восстановления таких важнейших высших психических функций, как письмо, чтение и счет, которые часто нарушаются у больных, перенесших инсульт, черепно-мозговую травму, операцию по поводу опухоли головного мозга. Учителя массовых и специальных школ часто встречаются с трудностями, которые возникают у детей при обучении их этим навыкам. В книге дан нейропсихологический анализ этих нарушений, показаны структура и механизм (факторы), лежащие в основе разных форм аграфии, алексии и акалькулии, описаны методы их восстановления (или формирования у детей).
Предназначена для студентов и преподавателей психологических и дефектологических факультетов, заинтересует психологов, нейропсихологов, патопсихологов, дефектологов, логопедов, учителей массовых и специальных школ.

Руководство по работе с детьми с умственной отсталостью: Учебное пособие/ Науч. ред. М. Пишчек
Науч. ред. М. Пишчек
Руководство по работе с детьми с умственной отсталостью: Учебное пособие/ Науч. ред. М. Пишчек/ Пер. с польск. — СПб.: Речь, 2006. — 276 с.
ISBN 5-9268-0425-6
Учебное пособие отражает многолетний опыт работы ведущих польских специалистов в области социальной и коррекционной педагогики. В книге описана комплексная программа обучения детей и подростков с умственной неполноценностью. Согласно концепции авторов данного руководства, целью обучения является развитие автономии ученика с ограниченными возможностями, его персонализация и социализация.
В руководстве авторы уделяют большое внимание обучению невербальным навыкам коммуникации и такому направлению социальной реабилитации, как терапия движением.
Книга будет интересна как специалистам, работающим с детьми с умственной отсталостью, так и родителям.
ББК 88.48

Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. Перехитрим малыша
Адлер Б. Пер. с англ. Д.А. Щербаковой
Каждому из родителей знаком ужас, охватывающий при столкновении с этим маленьким, но решительным оппонентом, любимым словом которого, похоже, является «НЕТ!» Эта книга подскажет вам средства, при помощи которых можно превратить вашего дьяволенка в ангела, не нанося ущерба личности ребенка и не балуя его.
Савина Л.П.
Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: Пособие для родителей и педагогов. — М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1999.

Диагностика мотивации и удовлетворённости образовательным процессом
Лукьянова М. И., Калинина Н. В
СИСТЕМА ДИАГНОСТИКИ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ,
ЕГО РАЗЛИЧНЫМИ СТОРОНАМИ
Методика изучения мотивации обучения младших школьников 1-4 класс

ПРОФЕССИЯ — ПРОДАВЕЦ
Фокина Н. И.
Конспект открытого психологического занятия – игры - соревнования
по программе «Формирование учебно – познавательных мотивов на основе знакомства с профессией и развития творческого мышления».

Логопсихология
Трошин О.В. Жулина Е.В
Логопсихология.
Учебное пособие, 2005г., 256 с.
Учебное пособие будет полезно как студентам, так и практикующим специалистам-логопедам, дефектологам, психологам.