Раздел: Психология | Рейтинг: 5.00(Голосов: 3) |
364 |
16.43 KB
Прислала Тетерева С.В. Годовой план работы по месяцам с разделами видов работ: консультативной, диагностической, коррекционной, аналитической, развивающей.
Раздел: Психология | Рейтинг: 5.00(Голосов: 3) |
364 |
16.43 KB Прислала Тетерева С.В. Годовой план работы по месяцам с разделами видов работ: консультативной, диагностической, коррекционной, аналитической, развивающей. |
Раздел: Психология | Рейтинг: 9.00(Голосов: 3) |
379 |
521.76 KB Доброжелательные взгляды на общение с детьми...Двадцать одна ситуация из практики детского психиатра и психотерапевта С.Ю. Бенилова Растерянность, недоумение, отчаяние, сменяющиеся раздражением, возникают у родителей, сталкивающихся с проблемами общения с ребен-ком в семье. Вдруг он стал капризным, на все дает протестные реакции, его перестают интересовать игрушки, возникают вспышки гнева и перепа-ды настроения, он расторможен или апатичен. В семье назревают кон-фликты. Как погасить у ребенка негативные проявления? Как помочь ему? Как вести себя с ним, не создавая конфликта, но одновременно добиваясь адекватного поведения и необходимой деятельности? Ответы на эти вопросы дает опытный детский врач-психиатр и психоте-рапевт С.Ю. Бенилова — консультант детского отделения Центра патоло-гии речи и нейрореабилитации, специалист высшей категории, более 25 лет работающая с детьми. Книга предназначена для широкого круга читателей — родителей, психологов, детских психиатров и неврологов, дефектологов, воспитателей, гувернеров. М.: Книголюб, 2005. - 48 с. |
Раздел: Психология | Рейтинг: 9.00(1 голос) |
401 |
293.85 KB Л. Д. Постоева, Г.А. Лукина В пособии представлен курс коррекционно-развивающих занятий с дошкольниками, проводимых совместно психологом и преподавателем изобразительной деятельности (воспитателем). Использование предложенного курса способствует снижению тревожности, формированию положительной самооценки, развитию коммуникативных навыков и творческих способностей детей 4-6 лет. Приложение к пособию поможет специалистам оснастить занятия необходимым иллюстративным материалом. Адресовано психологам, преподавателям изобразительной деятельности, воспитателям дошкольных образовательных учреждений и коррекционно-развивающих центров. М.: Книголюб, 2006. - 64 с. (Психологическая служба.) |
Раздел: Психология | Рейтинг: 9.00(1 голос) |
399 |
593.99 KB Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития Никишина В.Б. Пособие содержит материалы, включающие теоретическое обоснование и практические аспекты психологической помощи детям и подросткам с задержкой психического развития: психодиагностическое, психокоррекционное, консультационное, тренинговое направления работы. Пособие знакомит с системой психореабилитационной работы в условиях образовательных учреждений и специализированных центров. Адресовано практическим психологам, учителям-дефектологам, социальным педагогам, специалистам психолого-медико-педагогических комиссий. Будет полезно студентам факультетов коррекционной педагогики и специальной психологии педагогических вузов. |
Раздел: Психология | Рейтинг: 7.00(Голосов: 3) |
367 |
718.64 KB Кто Я?! Творческая тетрадь Лебеденко Е.Н. Вашему вниманию предлагается комплект, в который входят творческая тетрадь с заданиями и информацией для ребенка и методическое руководство к проведению диагностических и коррекционно-развивающих занятий. Используя рефлексивно- дидактические игры, представленные в пособии, взрослый поможет ребенку осознать свои социальные роли, оценить себя с точки зрения социальных контактов, понять значимость своего «Я» и т.д. Комплект предназначен для проведения групповых и индивидуальных занятий с младшими школьниками, а также для индивидуальной работы с детьми старшего дошкольного возраста. Может использоваться в сочетании с учебниками курса «Окружающий мир», «Человек и человечество» в программе «Образовательные системы «Школа 2100». Для практических психологов, педагогов и родителей. М.: Издательство «Книголюб», 2007. - 40 с. (Психологическая служба.) |
Раздел: Психология | Рейтинг: 9.00(1 голос) |
203 |
531.84 KB Профессия — школьник: Программа формирования индивидуального стиля познавательной деятельности у младших школьников Битянова М.Р., Азарова Т.В., Земских Т.В. Рабочая тетрадь школьника. — 2-е изд. — М.: Генезис, 2004. Рабочая тетрадь школьника является частью учебно-методического комплекта материалов для преподавания курса \ |
Раздел: Психология | Рейтинг: 0.00 |
405 |
316.06 KB Направленная игротерапия агрессивности у детей: альбом диагностических и коррекционных методик. Романов А. А. Рекомендуется для практических психологов, всех кто интересуется диагностикой и игровыми регулятивно-коммуникативными подходами к коррекции нарушений поведения и эмоциональных расстройств у детей дошкольного и младшего школьного возраста. |
Раздел: Психология | Рейтинг: 9.00(1 голос) |
573 |
287.37 KB Работа с родителямя Практические рекомендации и консультации по воспитанию детей 2 - 7 лет Автор составитель Е. В. Шитова Проблемы, с которыми обращаются родители к психологу ДОУ, как правило, типичны: как привить ребенку дисциплину, как подготовить его к поступлению в детский сад, а затем и в школу, как справиться с эмоциональными нарушениями и патологическими привычками дошкольника. Получить ответы на эти и многие другие вопросы, а соответственно и профессиональную помощь психолога в виде конкретных советов, рекомендаций, консультаций по сохранению психологического здоровья детей на разных этапах их возрастного развития читатель сможет в предлагаемом пособии. Предназначено психологам, социальным педагогам и воспитателям дошкольных учреждений, может быть полезно учителям начальных классов и родителям. |
Раздел: Психология | Рейтинг: 9.00(Голосов: 3) |
338 |
1.83 MB Ермолаева М. В. Графический материал для обследования готовности к школе. |
Раздел: Психология | Рейтинг: 8.00(Голосов: 2) |
256 |
629.19 KB Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников Под ред. О.В. Токарь Пособие содержит описание научно-практического опыта работы по проблеме организации и осуществления психолого-педагогического сопровождения процессов развития и воспитания детей, имеющих те или иные проявления гипердинамического синдрома с нарушениями внимания. Пособие включает как теоретическое обоснование проблемы, так и практические пути ее решения. Рассматриваются основные направления работы (диагностика, коррекция, просвещение); показан комплексный подход к выработке единой стратегии сопровождения гиперактивных дошкольников, заключающийся во взаимодействии различных специалистов (медицинский работник — психолог — педагог — узкий специалист) и различных социальных институтов (семья — детский сад — школа). Представлены программы психолого-педагогической диагностики и коррекции, конкретные рекомендации и варианты решения профессиональных ситуаций, возникающих в процессе работы с гиперактивными дошкольниками. Для практических работников (психологов, педагогов, администрации ДОУ), и студентов психолого-педагогических специальностей. |