Чтобы чисто говорить, надо... (Развитие общеречевых навыков).
Борисенко М. Г., Лукина Н. А.
Методическое пособие о речевом развитии ребенка от рождения до трех лет написано с учетом основных педагогических и логопедических принципов. В нем теоретически обосновано появление звуков, объясняются причины возникновения нарушения звукопроизношения и способы коррекции звуков. Игры составлены на основе лексических тем, предлагаемых ребенку раннего возраста. Авторами придумано большое количество рифмовок, потешек, чистоговорок, сказок,рассказов.
Пособие адресовано родителям, учителям-дефектологам, логопедам, воспитателям.

Чтобы чисто говорить, надо... (Развитие общеречевых навыков). Картинный материал
Борисенко М. Г., Лукина Н. А.
Методическое пособие о речевом развитии ребенка от рождения до трех лет написано с учетом основных педагогических и логопедических принципов. В нем теоретически обосновано появление звуков, объясняются причины возникновения нарушения звукопроизношения и способы коррекции звуков. Игры составлены на основе лексических тем, предлагаемых
ребенку раннего возраста. Авторами придумано большое количество рифмовок,потешек,
чистоговорок, сказок, рассказов.
Пособие адресовано родителям, учителям-дефектологам, логопедам, воспитателям.

0.А. Гусева
Настольная печатная игра дпр закреплении у дошкольников правильного произношечир звуков Л, Ль.
Данная игра предназначена дпя автоматизации и дифференциаиии поставленных звуков Л, Ль н словах, предложениях, cтиххот-ворениях, скороговорках. Она способствует развитию у дошкольников фонематического слуха, вчичания, мышления и памяти, навыков связной речи.
Игра предназначена дли индивидуальных занятий с детьми 5-6 лет.

Гончарова М.А.
Цикл занятий по подготовке детей к обучению в школе и коррекции развития познавательных процессов.

Ковалько В.И.
С помощью этой книги педагоги смогут повысить свое профессиональное мастерство, сберечь здоровье учащихся, сделать уроки эмоционально насыщенными, живыми и интересными.
Здесь собран в целостной системе ценный методический материал:
-физкультминутки с дифференциацией по урокам:
письма, чтения, окружающего мира, музыки;
-подвижные игры на уроках и динамических переменах;
-адаптированные к начальной школе оздоровительные
упражнения и гимнастические комплексы.

Составители: Ходжер Л.И., Рогова Е.Н.
Тетрадь-раскраска для детей дошкольного возраста.

Протокол экспресс - диагностики речи детей 4х лет(дополненный)
Нурминский Е.В. Безрукова О.А. Каленкова О.Н.
Экспресс-диагностика речи ребенка дошкольного возраста позволяет использовать ее в скрининговых исследованиях, а также на консультационных пунктах . В протокол обследования отобраны тестовые задания, обладающие наиболее высокой информативностью и позволяющие за короткое время выявить уровень сформированности основных компонентов речи: словарного запаса, грамматической и фонетико-фонологической компетенций без детальной характеристики каждого из них.

Протокол экспресс - диагностики речи детей 6 лет
Нурминский Е.В. Безрукова О.А. Каленкова О.Н.
Экспресс-диагностика речи ребенка дошкольного возраста позволяет использовать ее в скрининговых исследованиях, а также на консультационных пунктах . В протокол обследования отобраны тестовые задания, обладающие наиболее высокой информативностью и позволяющие за короткое время выявить уровень сформированности основных компонентов речи: словарного запаса, грамматической и фонетико-фонологической компетенций без детальной характеристики каждого из них.

Протокол экспресс-обследования речи детей 5 лет (дополненный)
Нурминский Е.В. Безрукова О.А. Каленкова О.Н.
Экспресс-диагностика речи ребенка дошкольного возраста позволяет использовать ее в скрининговых исследованиях, а также на консультационных пунктах . В протокол обследования отобраны тестовые задания, обладающие наиболее высокой информативностью и позволяющие за короткое время выявить уровень сформированности основных компонентов речи: словарного запаса, грамматической и фонетико-фонологической компетенций без детальной характеристики каждого из них.

Ковшиков В. А.
В данном учебном пособии последовательно и полно представлены все разделы учения об одной из самых тяжелых и стойких форм патологии речевой деятельности — экспрессивной алалии.