Косинова Е.М. Грамматическая тетрадь №4
Косинова Е.М.
Косинова Е.М.
Грамматическая тетрадь № 4 для занятий с дошкольниками. — М.: ТЦ Сфера, 2008. — 32 с: цв. илл. (Предшкольная подготовка).
Вы держите в руках четвёртую рабочую тетрадь из серии «Развитие речи шаг за шагом». Занятия по данной рабочей тетради, построенные в игровой форме, сформируют у детей устойчивые грамматические представления и разовьют языковую интуицию, что поможет им в будущем избежать трудностей при обучении письму и чтению. Ваш ребенок научится правильно употреблять притяжательные местоимения, глаголы прошедшего времени, существительные множественного числа, познакомится на практике с глаголами совершенного и несовершенного вида и другими грамматическими категориями.
Автор использует принцип многоуровневой подачи материала, что позволяет заниматься с детьми разного возраста и разным уровнем речевого развития.
Рабочая тетрадь может быть использована как для занятий с детьми, имеющими речевую патологию (дошкольники и младшие школьники), так и для дошкольников с нормальным речевым развитием. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических и массовых детских садов, родителям и гувернерам.

Сборник методических публикаций
+ О.Е.ГРИБОВА. Проблемы реализации коммуникативного подхода в обучении детей с тяжелой речевой патологией
+ О.В.ПРЕСНОВА. Логопедические занятия в подготовительной группе детей с общим недоразвитием речи
+ В.А.АЙРАПЕТЯНЦ. Леворукий ребенок
+ Г.В.ОТРОШКО. Формирование правильного звукопроизношения у дошкольников с нарушением речи через систему подвижных, игр и логоритмических упражнений
+ О.А.КОЗЫРЕВА. Использование речевых игр на логопедических занятиях
+ БАБИНА Г.В., САФОНКИНА Н.Ю. Обследование слоговой структуры слова и предпосылок ее развития у младших дошкольников с общим недоразвитием речи
+ Н.П.РУДАКОВА. Проблемы овладения предложно-падежными конструкциями детьми дошкольного возраста в норме и с речевой патологией
+ В.Д.НИКУЛИНА. Рекомендации по психокоррекционной работе с семьями, воспитывающими проблемного ребенка
+ А.А.САМОДУРОВА. Комплексный подход к коррекционной работе с учащимися, страдающими дислексией
+ Е.Н.ПЕТУХОВА. Формирование пространственного ориентирования дошкольников с нарушением интеллекта
+ Т.А.ПАВЛОВА. Формирование пространственного ориентирования как профилактика нарушений письма у детей с задержкой психического развития

Формирование навыка чтения у детей с выраженной умственной недостаточностью
Г.А.МИШИНА,

Сборник методических публикаций № 3
+ Горчакова A.M. Формирование воздушной струи в процессе преодоления нарушений звукопроизношения
+ Н.В. Нищева Организация развивающей предметно-пространственной среды в старшей логопедической группе
+ Н. Смирнова «Шура шел, шел, шел...» (Экспресс-метод при коррекции звукопроизношения)
+ Н. Варенцова Готовим руку к письму
+ Н. Федосова Готовим ребенка к письму

Коноваленко, Коноваленко
Домашняя тетрадь для автоматизации звука Рь.

3. Е. Агранович
Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР.
В сборник включены различные игры и упражнения, направленные на устранение специфических речевых нарушений, входящих в синдром ОНР, у детей дошкольного возраста. В соответствии с предложенным планированием занятий с сентября по май включительно специалисты совместно с родителями смогут эффективно корректировать речевые дефекты у детей.
Дидактический материал пособия ориентирован на «красные даты» календаря, на выполнение типовой Программы обучения и воспитания в детском саду, а также методические рекомендации, используемые в работе с дошкольниками с ОНР.
Для воспитателей логопедических групп ДОУ компенсирующего вида, воспитателей массовых ДОУ при подготовке к занятиям по развитию речи, родителей.

Иншакова О.Б.
Развитие и коррекция графо-моторных навыков у детей 5-7 лет. В 2 частях. Часть 1.
В пособии представлена специально разработанная методика, направленная на формирование графо-моторных навыков у праворуких и леворуких детей дошкольного и младшего школьного возраста со сниженными способностями к графической деятельности. Большую часть этих детей составляют дети с различными нарушениями речи. Материал, подобранный особым образом, позволяет развить у детей зрительное восприятие, зрительную память и сформировать ряд базовых предпосылок, принимающих участие в успешном овладении навыком письма. Пособие состоит из двух взаимосвязанных частей, задания которых необходимо выполнять с детьми последовательно. Инструкцию к заданиям ребенку должен прочитывать взрослый. Пособие адресовано логопедам, дефектологам, психологам, учителям начальных классов и воспитателям детских садов, родителям. Будет полезно студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.

И.Л.Лебедева.
Практическое пособие для логопедов, воспитателей, родителей.
Это пособие содержит разнообразные коррекционно-развивающие игры и упражнения, а также логопедические фокусы.
Увлекательные игровые занятия помогут не только автоматизировать произношение звуков С, Сь и 3, Зь, но и развить навыки звукобуквенного анализа, обогатить связную речь; дадут возможность раскрыть и реализовать творческие способности детей.

Прислала "Rogoza"

Ткаченко Т.А.
Пособие содержит методические рекомендации и упражнения для занятий логопеда с детьми на самом ответственном, начальном этапе коррекции фонетических нарушений. В пособии представлена новая, оригинальная и эффективная система работы по устранению недостатков звукопроизношения у дошкольников и младших школьников, имеющих различные нарушения речи, на подготовительном этапе. Пособие адресовано логопедам дошкольных, школьных и медицинских учреждений. Будет полезно родителям для домашних занятий с детьми.

Речевое домино на звуки С,З,Ц,Ш,Ж,Ч,Щ,Л,Р,РЬ.
Игра "Речевое домино" предназначена детям дошкольного и младшего школьного возраста. Основная цель игры - автоматизация и дифференциация звуков в процессе работы с детьми, имеющими нарушения речи. Кроме этого, речевой материал предназначен для закрепления употребления существительных единственного и множественного числа в именительном и родительном падежах с продуктивными и непродуктивными окончаниями. "Речевое домино" содержит карточки с изображениями предметов, в названии которых дети чаще всего допускают ошибки. Проводится как обычная игра в домино.