Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПубликацииПостановка звуковФайлыДефектологияКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинШкольникамЭлектроникаБыт.техникаАвто ЛедиКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца Ильясова со вступлением в клуб!

Публикация в СМИ

Публикация в Всероссийском СМИ ЛОГОБУРГ
Сертификат для аттестации, портфолио, баллов.

Реклама

Предупреждение
 

Вы сможете использовать материалы этого раздела если зарегистрируетесь в клубе.



Файлы : Методическая литература :

Сортировать по:   Название () Дата () Рейтинг () Популярности ()
Эти файлы отсортированы: по дате (более новые файлы показывать первыми)


Раздел : Методическая литература : Коррекция нарушений письменной речи .
Коррекция нарушений письменной речи .
Коррекция нарушений письменной речи у учащихся младших классов общеобразовательной школы
Коваленко О.М.
В учебно-методическом пособии изложены общеметодические принципы и методические основы работы по коррекции нарушений письменной речи в рамках артикуляционно-акустической, акустической, оптической дисграфии, а также дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза. Все принципы и рекомендации структурированы в соответствии с организационными и содержательными аспектами логопедической работы.
Книга адресована логопедам, педагогам, студентам дефектологических факультетов педвузов
Загрузок: 485 485    Размер файла 302.08 KB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Методическая литература : Коррекционные, развивающие адаптирующие игры.
Коррекционные, развивающие адаптирующие игры.
Коррекционные, развивающие адаптирующие игры.
Грабенко Т. М., Зинкевич-Евстигнеева Т. Д.
Первая часть книги «Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры»
называется «Песочная игротерапия. Коррекционные и развивающие игры с дошкольниками». Она адресована родителям, педагогам и психологам, заинтересованным в комплексном развитии личности ребенка при помощи игры, близкой и понятной ему. Предлагаемые игры предназначены в первую очередь для работы с дошкольниками. Ценность книги состоит в том, что ее материал можно использовать для работы как с одаренными детьми, так и с детьми, имеющими проблемы развития.
В книге раскрыты многогранные возможности игр с песком — это обучение и познание, имеющие коррекционную направленность, дающие возможность скорректировать имеющиеся у ребенка проблемы развития. Авторы также показывают родителям и педагогам преемственность работы в рамках «песочной терапии» с детьми от 2,5 лет до более старшего возраста.
Вторая часть — «Обучение и коррекция умственно отсталых молодых людей. Адаптирующие игры» — поможет как родителям, так и преподавателям центров временного пребывания, реабилитации и коррекции, классов и групп «особый ребенок» образовательных учреждений в воспитании и социальной адаптации умственно отсталых детей и молодых людей. Эти игры также подойдут и для занятий с дошкольниками, не имеющими нарушений в развитии.
Загрузок: 256 256    Размер файла 172.99 KB   
Рейтинг: 9.00 (Голосов: 2) Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Методическая литература : Логопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений
Логопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений Популярные
Логопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста
Приходько О.Г.
Дифференцированный логопедический массаж — часть комплексной медико-психолого-педагогическиой работы, направленной на коррекцию различных речевых расстройств. Массаж используется в логопедической работе с детьми с дизартрией, ринолалией, заиканием и голосовыми расстройствами. При этих формах речевой патологии (особенно при дизартрии) массаж является необходимым условием эффективности логопедического воздействия.
Логопедический массаж — это одна из логопедических технологий, активный метод механического воздействия. Массаж применяется в тех случаях, когда имеют место нарушения тонуса артикуляционных мышц. Изменяя состояние мышц периферического речевого аппарата, массаж в конечном счете опосредованно способствует улучшению произносительной стороны речи.
Массаж может проводиться на всех этапах коррекционно-логопедического воздействия, но особенно важно его использование на начальных этапах работы, когда у ребенка еще нет возможности выполнять определенные артикуляционные движения.
Дифференцированный логопедический массаж могут осуществлять логопед, дефектолог, инструктор ЛФК, который прошел специальную подготовку.
Загрузок: 502 502    Размер файла 310.17 KB   
Рейтинг: 8.00 (Голосов: 3) Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Методическая литература : Вводим звуки в речь
Вводим звуки в речь Популярные
Вводим звуки в речь. Картотека для автоматизации звуков [Р], [Р]
Перегудова Т. С, Османова Г. А.
Пособие представляет собой систему карточек с заданиями по автоматизации звуков [Р], [Р"] в речи детей. Оно может быть использовано и при развитии фонематического слуха дошкольников, помогает уточнить и расширить их словарный запас. Как известно, расширение артикуляторных воз-можностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамма-тический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования.
Материал традиционно разделен в зависимости от позиции автоматизируемого звука в слове, предусматривает сложность слоговой структуры слов, а также наличие тех звуков, которые у детей не вызывают затруднений в произношении
Загрузок: 672 672    Размер файла 3.82 MB   
Рейтинг: 9.00 (Голосов: 2) Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Методическая литература : Игровые методы коррекции трудностей обучения в школе
Игровые методы коррекции трудностей обучения в школе
Игровые методы коррекции трудностей обучения в школе
Глозман Ж.М. (ред.)
В пособии рассмотрены теоретические вопросы формирования игровой деятельности, ее виды и значение для развития различных психических функций и личности ребенка. Методы игровой коррекции, авторские или модификации методик, предложенных другими авторами, описываются по отдельным сферам психической деятельности ребенка, которые наиболее востребованы социальной ситуацией развития - школьным обучением: письмо и чтение, математические навыки, произвольное внимание и память, регуляция поведения. Для психологов, логопедов, дефектологов, педагогов и родителей.
Загрузок: 280 280    Размер файла 124.67 KB   
Рейтинг: 8.67 (Голосов: 3) Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Методическая литература : Посуда: От 2 до 7 лет
Посуда: От 2 до 7 лет
Посуда: От 2 до 7 лет
Борисенко М.Г., Лукина Н.А.
Книга поможет педагогам и родителям организовать работу по развитию у детей дошкольного возраста грамматической стороны речи. В ней предложены дидактические игры, посвященные лексической теме «Посуда».
Материал усложняется постепенно, варьируется сочетаемость упражнений.
Загрузок: 285 285    Размер файла 5.36 MB   
Рейтинг: 9.00 (Голосов: 2) Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Методическая литература : Комплексная диагностика
Комплексная диагностика
Комплексная диагностика и ее использование учителем-логопедом в коррекционной работе с детьми 5—6 лет, имеющими тяжелые нарушения речи
Кирьянова Р. А.
файл сканировала и обратывала я.. несколько месяцев... и ни у ког его не воровала..
В книге даны методические рекомендации по организации, содержанию и проведению комплексной диагностики детей шестого года жизни с тяжелыми нарушениями речи.
Предложены схемы логопедического, психолого-педагогического, социального и медицинского обследования детей.
Представлен календарный план подгрупповой и индивидуальной работы учителя-логопеда с детьми разного уровня интеллектуального и речевого развития: низкого, среднего и высокого.
Автор предлагает использовать результаты обследования детей не только в планировании, но и в комплектовании подгрупп, определении временной нагрузки, создании условий для успешной реализации общеобразовательной и коррекционной программ, создании предметно-развивающей среды, в работе с родителями.
Книга предназначается логопедам, психологам, педагогам-методистам, ДОУ, студентам факультетов коррекционной педагогики.
Загрузок: 492 492    Размер файла 2.33 MB   
Рейтинг: 9.00 (Голосов: 3) Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Методическая литература : Звуки С, Сь, 3, Зь, Ц
Звуки С, Сь, 3, Зь, Ц Популярные
Звуки С, Сь, 3, Зь, Ц. Речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет
Спивак Е.Н.
В данном пособии предлагается практический материал по автоматизации и дифференциации свистящих звуков С, СЬ, 3, ЗЬ, Ц у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями.
Материал пособия подобран с учетом произносительных возможностей детей, максимально наполнен автоматизируемыми звуками и расположен в порядке усложнения («от простого к сложному»).
Данное пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.
Загрузок: 565 565    Размер файла 259.05 KB   
Рейтинг: 7.50 (Голосов: 2) Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Методическая литература : Звуки Ш, Ж, Ч, Щ
Звуки Ш, Ж, Ч, Щ Популярные
Звуки Ш, Ж, Ч, Щ. Речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков у детей 5 - 7 лет
Спивак Е.Н.
В данном пособии предлагается практический материал по автоматизации и дифференциации шипящих звуков Ш, Ж, Ч, Щ у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями.
Материал пособия подобран с учетом произносительных
возможностей детей, максимально наполнен автоматизируемыми звуками и расположен в порядке усложнения («от простого к сложному»).
Данное пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.
Загрузок: 537 537    Размер файла 266.75 KB   
Рейтинг: 6.00 (1 голос) Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Методическая литература : Звуки Л, Ль, Р, Рь
Звуки Л, Ль, Р, Рь Популярные
Звуки Л, Ль, Р, Рь. Речевой материал по автоматизации для дифференциации звуков у детей 5-7 лет
Спивак Е.Н.
В данном пособии предлагается практический материал по автоматизации и дифференциации сонорных звуков Л, ЛЬ, Р, РЬ у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями.
Материал пособия подобран с учетом произносительных возможностей детей, максимально наполнен автоматизируемыми звуками и расположен в порядке усложнения («от простого к сложному»).
Данное пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.
Загрузок: 561 561    Размер файла 389.55 KB   
Рейтинг: 6.00 (1 голос) Оценить этот файл | Сообщить другу


  < К началу  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81    Далее >
© СМИ Клуб логопедов Логобург ЭЛ № ФС77-73669 от 14.09.2018
- Генерация страницы: 0.03 секунд -