Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 7.00(1 голос) |
133 |
20.73 KB
Григорян Л.А. Григорян Л.А., детский сад № 420, Москва
Лечебно-восстановительная работа в детских садах для детей с амблиопией и косоглазием
Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 7.00(1 голос) |
133 |
20.73 KB Григорян Л.А. Григорян Л.А., детский сад № 420, Москва Лечебно-восстановительная работа в детских садах для детей с амблиопией и косоглазием |
Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 7.00(1 голос) |
423 |
465.80 KB Развитие диалогической речи у детей с речевыми нарушениями Капитовская О.А., Плохотнюк М.Г. Авторы в книге обобщают свой практический опыт решения вопроса: «Как сделать процесс обучения малышей разговорной речи максимально доступным, интересным и результативным?». В книге описаны различные методические приемы, способствующие развитию разговорной речи у детей с задержкой речевого развития, приведены конспекты логопедических занятий по теме «Работа с закрытой картиной (предметом)», образцы опорных листов для малышей. Предназначена воспитателям и логопедам дошкольных образовательных учреждений. |
Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 7.00(1 голос) |
770 |
188.43 KB Пространственно-временные представления: обследование и формирование у школьников с экспрессивной алалией Иншакова О.Б. , Колесникова А.М. В содержании учебно-методического пособия получили отражение материалы исследования языковых и неязыковых нарушений у школьников с экспрессивной алалией. Рассмотрены специфические рече-языковые симптомы алалии и состояние пространственных и временных представлений у данной категории детей. Предложены методики обследования и коррекции представлений о времени и пространстве у младших школьников с алалией. Пособие адресовано студентам, изучающим алалию, логопедам и учителям школ для детей с тяжелыми нарушениями речи. |
Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 7.00(1 голос) |
192 |
117.02 KB Книга в восприятии ребенка от рождения до 7 лет Елисеева Марина Борисовна В пособии представлены особенности восприятия книги детьми от рождения до 7 лет. Рассмотрены особенности восприятия художественных текстов детьми дошкольного возраста, вызванные их «наивным реализмом»: неразграничение вымысла и реальности, вопросы ребенка взрослому во время и после чтения, творческое воспроизведение прочитанного, сочинение собственных текстов и др. Уделено внимание формированию эстетической грамотности читателя: представления о художественной условности и художественном вымысле, создателе произведения, особом языке художественной литературы, единстве формы и содержания, особенностях композиции и героев, целостности текста. Описана различная роль иллюстраций в книгах для детей и книгах для взрослых, особенности восприятия текста и иллюстраций детьми раннего и дошкольного возраста. Книга адресована всем, кто связан с детьми: логопедам, специалистам ДОУ и родителям |
Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 7.00(Голосов: 2) |
584 |
893.34 KB Лалаева Р.И. Автор книги - доктор педагогических наук, профессор кафедры логопедии Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена. Пособие предназначено для студентов дефектологических факультетов, а также логопедов и учителей специальных школ. Четвертая глава, в которой дается методика устранения дислексии, будет безусловно, полезна родителям. |
Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 7.00(1 голос) |
405 |
3.89 MB Степанова О.А. В пособии характеризуются приоритетные школьно-значимые функции, обеспечивающие успешность обучения детей в начальной школе, раскрываются причины недостатков в развитии этих функций и представлена технология конструирования игровых программ, нацеленных на развитие зрительного и слухового восприятия, пространственной ориентации, сенсомоторных координаций, тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук и коррекции их недостатков, которые помогут сделать процесс подготовки детей к школе и обучения в ее начальном звене более продуктивным, разнообразным и интересным. Адресуется педагогам ДОУ, начальной школы, учреждений дополнительного образования, педагогам-психологам и родителям. |
Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 7.00(1 голос) |
606 |
236.25 KB Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста Стребелева Е.А, Мишина Г.А. Учебное пособие знакомит студентов с понятийным аппаратом, основными теоретическими положениями, принципами и инструментарием диагностики отклоняющихся вариантов познавательного развития детей, вооружает знаниями и умениями практического применения методов психолого-педагогической диагностики развития детей. |
Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 7.00(1 голос) |
491 |
303.71 KB Дошкольная логопедическая служба. Часть 1 Под ред. О.А. Степановой В книге представлены актуальные материалы из опыта работы логопедов России — дипломантов конкурса научно-методического журнала «Логопед. 2004—2005 гг. Методические разработки помогут логопедам и воспитателям ДОУ общеразвивающего и компенсирующего вида эффективно решать вопросы коррекции и профилактики недостатков речи и неречевых процессов у детей |
Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 7.00(1 голос) |
257 |
1.88 MB Лукина Н.А., Сарычева И.Ф. Пособие является совместной авторской разработкой педагога-дефектолога и музыкального руководителя. В комплексных логоритмических занятиях тесно связаны слово, движение и музыка. Они составлены с опорой на лексические темы. Логоритмические занятия направлены на коррекцию общих и мелких движений, на развитие координации «движение—слово», обогащение словарного запаса, формирование грамматических категорий, развитие слухового внимания, обогащение эмоциональных впечатлений. Пособие адресовано родителям и педагогам, работающим с детьми. |
Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 7.00(Голосов: 2) |
313 |
3.76 MB Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 4-5 лет. Карпова С. И., Мамаева В. В. Комплексное пособие по развитию речи, восприятия, внимания, памяти, мышления, зрительно-моторной координации. Адресовано детям среднего дошкольного возраста и их заинтересованным родителям. Может быть использовано в работе логопедами, психологами, воспитателями, гувернерами. |