Об организации в дошкольных образовательных учреждениях групп для слабослышащих детей со сложными (комплексными) нарушениями в развитии
Минобразование России
+ Минобразование России,
Об организации в дошкольных образовательных учреждениях групп для слабослышащих детей со сложными (комплексными) нарушениями в развитии,
Документ содержит информацию об организации групп для детей со сложной структурой развития, примерный режим дня, учебный план, расписание занятий

Об организации работы с детьми, имеющими нарушения речи, в государственных образовательных учреждениях, реализующих программы дошкольного образования
Департамент образования города Москвы
Разъяснения по организации работы учителя-логопеда в государственных образовательных учреждениях, реализующих программы дошкольного образования.

Проект положения о Совете коррекционных педагогов (СКП) г. Ярославля
Прислал: Расторгуева Н.И.
Проект муниципального нормативно-правового документа, определяющего состав, организацию, цель, задачи, содержание деятельности городского объединения специалистов коррекционного профиля, а также их права и обязанности.

Минобразования РФ
Письмо Министерства образования Российской Федерации о психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения. Порядок создания, организации и формы учета деятельности специалистов ПМПк.

Инструкция по охране труда учителя-логопеда
Прислала И.Н.
В нашем Д/С именно такая =Инструкция по охране труда=.

Программа ДОУ (методические рекомендации к разработке) Программа развития ДОУ (опыт Детского сада п. Борисовка)
Комитет общего и профессионального образования, ЦРР Детский сад Сказка п. Борисовка
В программе ДОУ предлагаются общие подходы к разработке образовательной программы ДОУ, а также раскрываются основные характеристики образовательной программы, ее примерная структура, возможное содержание.В программе Развития намечен план работы Детского сада. Может использоваться как образец и неплохой.

Сунето
Формирование грамматического строя речи дошкольников
В творческом отчете для аттестации представлена система работы по формированию грамматического сторя речи у дошкольников с ОНР 3 уровня.

Нормативные документы о продолжительности рабочего времени учителя-дефектолога в РБ.
Прислал: Зарецкая Л.Г.
Нормативные документы о продолжительности рабочего времени учителя-дефектолога в РБ,
В папке содержатся документы, определяющие рабочее время учителя-дефектолога в РБ.

Приказ о молодых специалистах
Департамент образования г. Москвы
Постановлением Правительства Москвы от 23.03.2004 г. № 172-ПП «О мерах по обеспечению педагогическими кадрами образовательных учреждений города Москвы»
В связи с многочисленными обращениями по применению данного определения( Молодой специалист) на практике Департамент образования города Москвы дает следующее разъяснение:

Примерные нормативные документы службы комплексного сопровождения образовательного учреждения
?!
Примерные нормативные документы службы комплексного сопровождения образовательного учреждения

ПОЛОЖЕНИЕ
О СЛУЖБЕ КОМПЛЕКСНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

1. Общие положения
1.1. Настоящее положение определяет основу деятельности службы комплексного сопровождения в образовательном учреждении (далее – Служба сопровождения)
2.1. Деятельность Службы сопровождения позволяет:
- реализовать особый вид помощи ребенку в обеспечении эффективного развития, социализации, сохранения и укрепления здоровья, защиты прав детей и подростков в условиях образовательного процесса;
- оказывать содействие в разработке и реализации программ развития образовательного учреждения с учетом создания более благоприятных условий для развития и воспитания детей;
- создавать комплексные профилактические и коррекционные программы, направленные на преодоление психолого-педагогических и медико-социальных проблем обучающихся.
1.3. Служба сопровождения является структурным подразделением образовательного учреждения, которая создается в его рамках и предназначена для осуществления процесса психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся данного учреждения.
В службу входят специалисты разного профиля: педагоги-психологи, социальные педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, медицинские работники, освобожденные классные воспитатели и др.