Здоровьесберегающие технологии в школах 8 вида Сорова татьяна Сергеевна Дипломная работа с большой теоретической частью, в которой раскрыты понятия здоровья, здоровьесбережения, условий реализации здоровьесберегающих технологий у детей с нарушением интеллекта. В практической части подробно описано проведение и результаты экспериментальной работы.
Игра как средство коррекции нарушения речи Караман Н.В. Дипломная работа. Целью данной работы является выявление возможности использования игры в процессе коррекции звукопроизношения и фонематического слуха у детей дошкольного возраста.
Дидактическая игра как средство коррекции наглядно-образного мышления детей с нарушением интеллекта Сорова Татьяна Сергеевна БОльшой теоретический материал по особенностям наглядно-образного мышления детей с нарушением интеллекта, даётся анализ возможностей использования дидактической игры в коррекции наглядно-образного мышления у детей с нарушением интеллекта. В практической части есть подборка игр.
Составитель: Шабанова И.Е Изобразительное искусство как средство психолого-педагогической коррекции речи. Коррекция речи средствами изобразительного искусства, изобразительной деятельности. Реферат.
Индивидуальные логопедические занятия по формированию фонетической стороны речи у детей с ринолалией. Т.И. Шабалина В статье показаны система и структура логопедических занятий по формированию фонетической стороны речи у детей дошкольного возраста с ринолалией после операции по восстановлению структуры мягкого и твердого нёба в условиях пребывания в логопедической группе детского сада.
Использование инновационных технологий в коррекционной работе учителя-логопеда Оля Доклад , представленный на защиту при прохождении курсов повышения квалификации в 2006 году
Использование информационно – коммуникационных технологий на логопедических занятиях как средство повышения мотивации и эффективности коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ Федорова Елена Сергеевна В данной статье мы делимся опытом применения компьютерных презентаций, что позволяет оптимизировать педагогический процесс, индивидуализировать обучение детей с нарушениями развития и значительно повысить эффективность любой деятельности.
Ипполитова Ипполитова А.Г. Открытая ринолалия. М.: Просвещение, 1983. - с. 3 - 15, с. 33 - 50. В представленных выдержках описано достаточно распространенное нарушение речи, вызванное расщелинами губы и неба - открытая ринолалия (причины возникновения, проявления, история изучения)
336 | 
729.15 KB
