Особенности формирования морфемной структуры слова у умственно отсталых дошкольников.

Калинина И.М.
Формирование навыков правильного употребления предлогов в падежных конструкциях у детей дошкольного возраста с нарушениями речи.
Аттестационная работа.

Формивание предпосылок обучения грамоте детей старшего дошкольного возраста с ФФНР
Кравченко Т.Р.
Ддипломная работа. Полезна для практикующих логопедов, занимающихся подготовкой детей к обучению грамоте. Работа ориентирована на профилактику у детей дислексии. Работа содержит:
+ Введение. 1 глава - теория, раскрываются вопросы обучения грамоте, освещены психологические особенности детей ст.дошкольного возраста, особенности детей с ФФНР и др. Во 2 главе представлена собственная диагностика (составлена на основании мет.разработок вед.специалистов) и диагностика раннего выявления дислексии.
+ 3 часть - практическая модель организации коррекционно-образовательного процесса, перспективный план работы и многое другое.
+ список литературы.

Формирование связной речи детей пятого года жизни на занятиях с игрушками
Кузовникова О.Н.
В работе раскрываются лингвистические и психологические основы формирования связной речи у дошкольников, проводится анализ научно-методической литературы, выделяются особенности развития связной речи в дошкольном возрасте, а также дается методика формирования связной речи у детей пятого года жизни.

Формирование системных лексических представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи
Безрукова О.А.
Несформированность словаря (наряду с несформированностью грамматических представлений) являются наиболее значимыми, ведущими симптомами общего недоразвития речи, от устранения которых напрямую зависит успешность коррекционной работы по преодолению этой речевой патологии. Без освоения лексической системы языка невозможно овладеть речью как средством общения. Развитие словаря является необходимым условием для формирования у ребенка полноценных представлений о речеязыковой системе в целом.

Формирование фонематического анализа и синтеза при дислексии у младших школьников
Чернякова Е.Н.
Квалификационная работа.
Формирование фонематического анализа и синтеза при дислексии у младших школьников.
Приложение.
Графики.

Шиманчук Ю.Н.
Фомирование фонематического восприятия у детей с ОНР.
В дипломной работе представлен опыт формирования фонематического восприятия у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Формы организации коррекционно-педагогической работы специалиста-дефектолога с семьей, воспитывающей ребенка раннего возраста с нарушениями психофизического развития (методические рекомендации)
Г.А.МИШИНА
В данных методических рекомендациях рассматриваются цели, принципы и возможные формы работы специалиста-дефектолога с родителями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии.

Володина С.А.
Курсовая.
Дается характеристика особенностей речевого развития детей с общим недоразвитием речи в сравнении с нормой.

Особенности формирования речи у детей
Филичева Т.В.
Характеристика дополнительного четвертого уровня речевого развития.