Формирование связной речи детей пятого года жизни на занятиях с игрушками Кузовникова О.Н. В работе раскрываются лингвистические и психологические основы формирования связной речи у дошкольников, проводится анализ научно-методической литературы, выделяются особенности развития связной речи в дошкольном возрасте, а также дается методика формирования связной речи у детей пятого года жизни.
Система взаимодействия учителя-логопеда и учителя начальных классов при преодолении специфических ошибок письменной речи Ягилева С.Л. Система взаимодействия учителя-логопеда и учителя начальных классов при преодолении специфических ошибок письменной речи, В работе описаны основные мероприятия системы с примерами и играми, которые может провести учитель в классе, в приложениях разработаны конспекты занятий по преодолению различных видов дисграфии.
ХМЕЛЮК Ю.А. Обзор литературы и состояние данного вопроса в специальной литературе Психологическое содержание процесса письма Физиологическое содержание процесса письма Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР Экспериментальное изучение нарушений письма у младших школьников с ЗПР Психолого-педагогическая коррекция нарушений процесса письма Теоретическое обоснование проблемы коррекции нарушений письма у детей с ЗПР Система логопедической работы по коррекции нарушений письма Анализ контрольного эксперимента Заключение Литература
Ранняя педагогическая коррекция отклонений у детей с нарушенным слухом Т.В. Пелымская, Н.Д. Шматко Ранняя педагогическая коррекция отклонений в развитии детей с нарушенным слухом. В статье дается краткое описание проблемы оказания ранней помощи детям с нарушенным слухом.
Сенсомоторное развитие детей 5-7 лет с ОНР на познавательных занятиях через полифункциональное оборудование Неволина Н.Н. Дошкольный период является синзетивным для всех детей, в том числе и для детей с разными нарушениями в развитии, как то: различные по характеру и глубине отклонения в развитии сенсорной сферы, а также речевого и интеллектуального развития. Эти особенности приводят к затруднению познания аномальными детьми окружающего мира и к ограничению средств их общения с другими людьми, порождают трудности в их социальной и школьной адаптации. Перед педагогами ДОУ компенсирующего вида стоят задачи коррекции, компенсации и восстановления нарушенных функций. Также правомерно ставить вопрос о здоровьесбережении
Система воспитания и обучения дошкольников с недостатками слуха при комплексных нарушениях развития Головчиц Л.А. Система воспитания и обучения дошкольников с недостатками слуха при комплексных нарушениях развития, Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук.
Григорьева В.П. Григорьева В.П. Ортодонтия для логопеда. Аномалии развития зубочелюстной системы занимают одно из первых мест среди стоматологических заболеваний детского возраста. Знание логопедом особенностей артикуляционного аппарата помогает определить факторы риска развития зубочелюстной системы. Статья содержит справочный материал по ортодонтии, современным логопедическим аппаратам и методам.
Н.Е.ПАНКРАТОВА Н.Е. Панкратова Занятия по коррекционной ритмике в условиях ДОУ компенсирующего вида. (статья из журнала: Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 6, 2006 г.) В статье раскрывается значение занятий по коррекционной ритмике в работе с детьми, имеющими ЗПР, рассматривается структура такого рода занятий. Здесь обращается внимание на необходимость тесного взаимодействия дефектолога, муз.руководителя и воспитателя .
Комплексная абилитация неговорящих детей раннего возраста Карелина И.Б. Монография. Монография посвящена проблемам выявления и коррекции задержек речевого развития у детей от 0 до 3 лет. В ней освящены вопросы аномального и нормального речевого развития детей от 0 до 3 лет, подробно описана симптоматика задержек речевого развития, представлена их классификация, методы медицинского, психологического и логопедического обследования детей раннего возраста, а также разработана система комплексной абилитации неговорящих детей раннего возраста. Монография написана с учетом современных данных и собственных многолетних исследований и методических разработок автора. Монография может быть полезна для врачей педиатров, неврологов, психиатров, оториноларингологов, логопедов, психологов, дефектологов и студентов медицинских, педагогических ВУЗов, а также для родителей, имеющих детей с проблемами в развитии.
Предупреждение отклонений речевого развития у детей раннего возраста Шереметьева Елена Викторовна Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
315 | 
86.25 KB
