Левченко В.В.
Дипломная работа.
Система формирования лексико-грамматических конструкций у детей дошкольного возраста с ОНР.
В настоящее время довольно много встречается дошкольников с отклонениями в речевом развитии. Чаще это дети с нарушениями всех компонентов речи: звукопроизношение нарушено, словарный запас отстает от возрастной нормы, лексико-грамматический строй речи недостаточно сформирован, связная речь не развита. Такие дети не усваивают в полном объеме общеобразовательную программу детского сада и в дальнейшем им тяжело при поступлении в школу. Основные трудности проявляются при развернутых ответах на сложные вопросы школьной программы, дети не могут последовательно, грамотно и логично излагать свои собственные суждения, воспроизводить содержание текстов из учебников. И, наконец, непременным условием для написания изложений и сочинений является высокий уровень сформированности лексико-грамматического строя речи. Поэтому формирование лексико-грамматических конструкций у детей дошкольного возраста является наиболее актуальной проблемой на сегодняшний день.

Выявление предрасположенности к оптической дисграфии у дошкольников с ОНР и проведение профилактической работы по её предупреждению.
Лянгузова О. Ж.
I Современное состояние проблемы изучения нарушений письма.
II Экспериментальное изучение особенностей устной речи, психических функций, лежащих в основе формирования навыков письма у дошкольников с ОНР.
III Профилактическая работа по предупреждению оптических нарушений у дошкольников.

Профилактика дисграфии и дислексии у детей с ОНР посредством дидактических игр на занятиях по обучению грамоте.
Гиматдинова О. А.
Дипломная работа на тему:Профилактика дисграфии и дислексии у детей с ОНР посредством дидактических игр на занятиях по обучению грамоте. В работе представлено: описание методики исследования, направленного на выявление предпосылок дисграфии у детей с ОНР III уровня старшего дошкольного возраста, система логопедической работы с детьми с ОНР III уровня с применением дидактических игр.

Изучение результативности логопедической работы в ДОУ (Сценарии проведенимяПМПК)
Подобед С.О.
Журнал «ЛОГОПЕД» № 4 – 2005, стр. 65 - 73.

Соколова Е.В.
Систематика задержки психического развития у детей. (Статья их журнала: Логопед, №1 2008г.)
В статье представлена характеристика различных клинико-психологических вариантов
ЗПР (проявления, коррекция и прогноз).

Здоровьесберегающие технологии в школах 8 вида
Сорова татьяна Сергеевна
Дипломная работа с большой теоретической частью, в которой раскрыты понятия здоровья, здоровьесбережения, условий реализации здоровьесберегающих технологий у детей с нарушением интеллекта. В практической части подробно описано проведение и результаты экспериментальной работы.

Обследование мелкой моторики
Сорова татьяна Сергеевна
Данная работа посвящена описанию основных методик по обследованию мелкой моторики ребёнка

Коррекция фонематической стороны речи ребёнка с дислалией
Сорова Татьяна Сергеевна
Перечислены задачи работы с детьми с дислалией, описаны методы коррекционной работы

Диплом зрительная память при смешанной дисграфии
Анохина Л.В.
Дипломная работа на тему

Дефектологическое сопровождение учащихся с ЗПР в общеобразовательной школе
А.Д.Вильшанская
Статья написана в журнале Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. Вданной статье представлены практические материалы для учителя-дефектолога (специального педагога), которые могут использоваться специалистами, работающими в общеобразовательных школах и специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VII вида. Они включают перечень документации, которую заполняет специальный педагог в процессе работы, бланки дефектологических представлений на учащихся различного возраста, планирование работы на год.