Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПубликацииДефектологияПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинШкольникамЭлектроникаБыт.техникаАвто ЛедиКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца abacadaf со вступлением в клуб!

Публикация в СМИ

Публикация в Всероссийском СМИ ЛОГОБУРГ
Сертификат для аттестации, портфолио, баллов.

Реклама

Предупреждение
 

Вы сможете использовать материалы этого раздела если зарегистрируетесь в клубе.



Файлы : Статьи, рефераты, письменные работы :

Сортировать по:   Название () Дата () Рейтинг () Популярности ()
Эти файлы отсортированы: по дате (более новые файлы показывать первыми)


Раздел : Статьи, рефераты, письменные работы : Консультация психолога: детские разговоры.
Консультация психолога: детские разговоры.
Кукса Валерия
Статья из журнала
Загрузок: 37 37    Размер файла 12.85 KB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Статьи, рефераты, письменные работы : Логопедические занятия с учащимися первых классов ...
Логопедические занятия с учащимися первых классов ... Популярные
Логопедические занятия с учащимися первых классов, имеющими недостатки произношения
Шуйфер Р. И.
Логопедические занятия с учащимися первых классов, имеющими недостатки произношения.
Недостатки речи и письма у детей: из опыта логопедической работы.
Под редакцией Р. Е. Левиной.
М.: Издательство Академии Педагогических Наук РСФСР,

В данной статье примерный план логопедических занятий с учащимися первых классов, имеющими недостатки произношения (28 занятий) и примерный план логопедических занятия с учащимися первых классов, имеющими недостатки произношения звуков (с включением звонких звуков)(49 занятий). А также краткие конспекты некоторых занятии.
Загрузок: 1102 1102    Размер файла 29.11 KB   
Рейтинг: 8.75 (Голосов: 4) Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Статьи, рефераты, письменные работы : Дипломная работа
Дипломная работа Популярные
Дипломная работа
Зюзина Анастасия Владимировна
Дипломная работа
Загрузок: 867 867    Размер файла 109.58 KB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Статьи, рефераты, письменные работы : Ответы на ГОСэкзамен
Ответы на ГОСэкзамен Популярные
Ответы на ГОСэкзамен по специальности "Логопедия"
Козлова Н.Е.
Ответы на вопросы:
1. Логопедия - интегративная область знаний о человеке.
2. Основные принципы и методы логопедического воздействия.
3. Проблема ранней диагностики и предупреждения нарушений речи.
4. Содержание и поэтапность логопедической работы с детьми дошкольного возраста с первым-вторым уровнями речевого развития при общем недоразвитии речи.
5. Содержание и поэтапность логопедической работы с детьми дошкольного возраста с третьим-четвертым уровнями речевого развития при общем недоразвитии речи.
6. Основные направления и содержание коррекционно-педагогической работы при афазии.
7. Анализ современных методик преодоления заикания у детей, подростков и взрослых.
8. Использование игр и игровых упражнений в логопедической работе с детьми.
9. Предупреждение нарушений письма и чтения у детей.
10. Организация и содержание коррекционно-воспитательной работы в детском саду для детей с нарушениями речи. Взаимосвязь работы логопеда и воспитателя.
11. Роль семьи в коррекционно-развивающем обучении и воспитании ребенка с речевыми нарушениями. Консультативная работа с семьей.
12. Этапы коррекции дислалии (содержание и виды работы).
13. Ринолалия. Содержание и методы коррекционной работы на подготовительном и основным этапах.
14. Основные направления, содержание, приемы коррекционно-педагогического воздействия при дизартрии.
15. Основные направления и содержание коррекционной работы при фонетико-фонематическом недоразвитии в условиях специальных дошкольных учреждений.
16. Содержание деятельности психолого-медико-педагогической комиссии. Комплектование специальных учреждений для лиц с нарушениями речи.
17. Направления, форма и содержание пропаганды педагогических и логопедических знаний.
18. Логопедическая ритмика в системе реабилитации детей с речевой патологией.
19. Коррекция нарушений голоса органического генеза.
20. Содержание коррекционной работы по преодолению функциональных нарушений голоса.
21. Система коррекционного воздействия при моторной алалии.
22. Система коррекционного воздействия при сенсорной алалии.
23. Использование игр и игровых упражнений в логопедической работе с детьми.
24. Система организации логопедической помощи в России.
25. Направления и содержание логопедической работы по коррекции заикания у детей.
26. Содержание коррекционной работы по преодолению специфических нарушений письменной речи.
27. Организация, содержание обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи.
28. Особенности организации и содержания работы логопеда в условиях системы здравоохранения.
29. Организация и содержание коррекционно-педагогической работы в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи.
30. Особенности формирования устной речи и обучения грамоте учащихся младших классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы V вида.
31. Характеристика возрастных этапов речевого развития. Отграничение аномалии речевого развития от возрастных особенностей речи
32. Структура и содержание речевой деятельности. Психологические механизмы речи в норме и при патологии развития.
33. Языковая способность и ее проявления в условиях недоразвития речи.
34. Основные причины речевых нарушений у детей и взрослых.
35. Этиопатогенетические, клинические, психолингвистические и психолого-педагогические критерии классификации речевых нарушений.
36. Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений.
37. Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений.
38. Дислалия. Структура речевого дефекта. Классификация дислалий.
39. Дифференциальная диагностика дислалии и дизартрии.
40. Ринолалия. Структура речевого дефекта. Классификация ринолалии.
41. Основные представления об этиопатогенетических механизмах дизартрии. Структура дефекта.
42. Характеристика классификаций дизартрических расстройств.
43. Функциональные нарушения голоса.
44. Органические нарушения голоса.
45. Сенсорная алалия. Структура речевого дефекта. Проблемы выявления и дифференциальной диагностики.
46. Моторная алалия. Симптоматика, структура речевого дефекта. Степень выраженности речевого недоразвития.
47. Афазия. Симптоматика и структура речевого дефекта.
48. Классификация афазических расстройств.
49. Заикание. Этиопатогенез, структура дефекта.
50. Характеристика клинических форм заикания.
51. Нарушения темпа речи. Этиопатогенез и характеристика основных форм.
52. Дислексия. Этиология, механизмы нарушения, классификация.
53. Функциональная система письма и ее нарушения.
54. Общее недоразвитие речи как системная речевая патология. Понятие об уровнях речевого недоразвития.
55. Задержка речевого развития. Дифференциальная диагностика задержки речевого развития и общего недоразвития речи.
56. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Клинический и лингвистический анализ проблемы.
57. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями речи.
58. Психолого-педагогические аспекты готовности к обучения в школе детей с речевыми нарушениями.
59. Содержание и анализ результатов психолого-педагогического обследования детей с нарушениями речи.
60. Содержание и анализ результатов психолого-педагогического обследования детей с нарушениями речи.
61. Нейрофизиологический механизм чтения.
62. Нейрофизиологический механизм письма.
63. Патофизиологический механизм бульбарной дизартрии.
64. Патофизиологический механизм корковой дизартрии.
65. Патофизиологический механизм подкорковой дизартрии.
66. Патофизиологический механизм мозжечковой дизартрии.
67. Патофизиологический механизм различных видов афазии (Характеристика одного .из них по выбору студента).
68. Локализация функций в коре головного мозга.
69. Стрио-палидарная система и ее роль в регуляции речевой деятельности.
70. Патофизиологический механизм сенсорной алалии.
71. Патофизиологический механизм моторной алалии.
72. Двигательный путь (анатомо-физиологические особенности).
73. Бульбарный и псевдобульбарный параличи (патофизиологический механизм, клинические особенности).
74. Центральный и периферический параличи.
75. Альтернирующие синдромы (патофизиологический механизм).
76. Основные структурно-функциональные блоки по А.Р. Лурия.
77. Мозжечок и его роль в регуляции речевой деятельности.
78. Лимбико-ретикулярный комплекс (анатомо-физиологические особенности и его роль в регуляции речевой деятельности).
79. Блуждающий нерв-десятая пара черепно-мозговых нервов (анатомо-физиологические особенности, методика исследования, патология).
80. Языкоглоточный нерв - девятая пара черепно-мозговых нервов (анатомо-физиологические особенности, методика исследования, патология).
81. Подъязычный нерв - двенадцатая пара черепно-мозговых нервов (анатомо-физиологические особенности, методика исследования, патология).
82. Сенсорная акустико-гностическая афазия (патофизиологический механизм, клинические особенности).
83. Семантическая афазия (патофизиологический механизм, клинические особенности).
84. Акустико-мнестическая афазия (патофизиологический механизм, клинические особенности).
85. Динамическая афазия (патофизиологический механизм, клинические особенности).
86. Моторная афазия эфферентного типа (патофизиологический механизм, клинические особенности).
87. Моторная афазия афферентного типа (патофизиологический механизм, клинические особенности).
88. Специфические нарушения навыков чтения (дислексия) (этиология, классификация, клиника - по МКБ-10).
89. Специфические расстройства развития речи и языка (классификация, клиника - по МКБ-10).
90. Альтернирующий синдром Джексона (особенности речевых расстройств, патофизиологический механизм).
Загрузок: 664 664    Размер файла 247.63 KB   
Рейтинг: 8.67 (Голосов: 9) Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Статьи, рефераты, письменные работы : Педагогический проект
Педагогический проект Популярные
Взаимодействие учителя-логопеда и родителей ребенка с речевыми нарушениями
Куделина Ю.Ю.
материал подготовлен для аттестации
Загрузок: 721 721    Размер файла 38.69 KB   
Рейтинг: 8.00 (Голосов: 4) Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Статьи, рефераты, письменные работы : Коррекционная работа по формированию ...
Коррекционная работа по формированию ...
Коррекционная работа по формированию фонематического восприятия у детей 5-6 лет с речевой патологией
Носкова Т.В.
Проблема фонематического недоразвития речи у детей дошкольного возраста очень актуальна, так как часто выпускники ДОУ приходят в школу, испытывая трудности при различении акустически близких фонем,на определение местоположения звука или слога в слове,т.е у детей недостаточно развиты способности к звуковому анализу и синтезу, что влияет на снижение успеваемости по русскому языку. Все эти факты говорят о важности работы по формированию фонематического восприятия в дошкольном возрасте.
Загрузок: 341 341    Размер файла 28.08 KB   
Рейтинг: 9.00 (Голосов: 2) Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Статьи, рефераты, письменные работы : Особенности нарушений лексики у дошкольников с ОНР
Особенности нарушений лексики у дошкольников с ОНР
Особенности нарушений лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
Дубинина Т.А.
Дипломная работа по логопедии. Работа состоит из введения, 4-х глав, заключения, списка литературы. Общий объём исследования 121 стр. печатного текста. Работа иллюстрирована (13 таблиц, 16 диаграмм). Список литературы включает 68 наименований работ.
Загрузок: 183 183    Размер файла 191.66 KB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Статьи, рефераты, письменные работы : Дипломная работа.
Дипломная работа.
Особенности словообразования существительных у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
Калинина В.С.
Это файл
Загрузок: 119 119    Размер файла 1.02 MB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Статьи, рефераты, письменные работы : Использование фольклора в коррекции ...
Использование фольклора в коррекции ...
Использование фольклора в коррекции звукопроизношения у детей-логопатов
Коренюгина О.Ф.
дипломная работа по использованию средств фольклора для преодоления нарушений приозносительной стороны речи
Загрузок: 182 182    Размер файла 163.23 KB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Статьи, рефераты, письменные работы : Дифференцированный подход в работе логопеда.
Дифференцированный подход в работе логопеда.
Дифференцированный подход как один из принципов коррекционно-логопедической работы
Кротова Н.А.
Реализация дифференцированного подхода предъявляет особые требования к организации и содержанию каждого этапа коррекции, диктует необходимость разработать систему лингвистического материала, подобрать комплексы упражнений, игровые задания нескольких уровней сложности.
Загрузок: 374 374    Размер файла 11.53 KB   
Рейтинг: 6.33 (Голосов: 3) Оценить этот файл | Сообщить другу


  < К началу  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21    Далее >

Логопедия на Ozon.ru
Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. 1 период   В. В. Коноваленко, С. В. Коноваленко

Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. 1 период

60x90/8 64 страниц. 2017 год.
ГНОМ
В пособии представлен подробный календарный план коррекционной работы и планы фронтальных занятий на 1 период в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. В работе используются как учебные, так и игровые формы и методы работы, наглядные средства обучения.Предлагаемая система упражнений, кроме закрепления произношения правильно произносимых звуков, способствует развитию внимательного отношения к слову, к русской речи. Обогащает словарный запас, формирует у детей мышление, развивает внимание и память.Материал данного пособия может быть гибко, выборочно использован в подготовительных логопедических группах для детей с общим недоразвитием речи, а также для детей с задержкой психического развития.
 

© СМИ Клуб логопедов Логобург ЭЛ № ФС77-73669 от 14.09.2018
- Генерация страницы: 0.03 секунд -