Упражнения по развитию речевого дыхания и силы голоса.

Виды работы по развитию связной речи
Перспективный план
Конспекты по связной речи

Нарушения лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи.
+ Особенности антонимии и синонимии у дошкольников с ОНР

Специальные символы (транскрипция) используемая для записи речи ребенка.
«Кто автор – не знаю, просто в руки попался обрывок очень старой книги»

На схеме видно, что один и тот же звук может быть получен разными путями. Порядок постановкм звуков обусловлен степенью их аккустического контраста. Звуки сгруппированны под фонематическим признаком, существенным для работы.

АКИМЕНКО В.М.
Коррекция нарушений звукопроизношения у детей с помощью моделей артикуляции звуков.

Конспекты ЛГК
Ермолаева Е. А.

Планирование занятий с детьми,имеющими онр I, II, III уровня.
Марина А. Е.

Литвиненко Е.Н.
Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников.

О.С. Боромыкова, Мальцева А. Ю.
Предложенные упражнения позволяют тренировать различные группы мышц и тем самым совершенствовать координацию движений. Музыка, сопровождающая упражнения, влияет также и на качество исполнения — улучшает пластичность движений, придает им мягкость и выразительность. А создание определенного образа, навеянного мелодией, развивает творческую фантазию ребенка, его слуховое внимание ...