Сортировать по:   Название () Дата () Рейтинг () Популярности ()
Эти файлы отсортированы: по названию (от Z до A)


Раздел: Презентации   |  Рейтинг: 0.00  |  Загрузок: 1 1  |  Размер файла 1.56 MB
Формирование речевого дыхания у дошкольников
Сытина Ольга Ивановна
Консультации для педагогов.

Слайд 1

Формирование речевого дыхания у дошкольников Физиологическое, или жизненное, дыхание складывается из вдоха и выдоха, которые сменяют друг друга. Оно призвано поддерживать жизнь в организме путём газообмена. Речевое дыхание призвано участвовать в создании голосового звучания на равномерном выдохе. Оно отличается от жизненного тем, что это управляемый процесс. В речи вдох короткий, а выдох длинный. Поэтому количество выдыхаемого воздуха зависит от длины фразы. Речевое дыхание считается неправильным, если дыхание учащено, выдох укорочен, слишком большой вдох или добор воздуха заметен для окружающих.
Слайд 2

Дыхательная гимнастика, проводимая в игровой форме, значит. повышает интерес детей к проводимым занятиям.

Слайд 3

«Как подует ветерок, улетит и наш жучок»

Слайд 4

Игра «Сдуй ,бабочку!»

Слайд 5

Выработка направленной воздушной струи.

Слайд 6

Вдох через нос, плавный выдох через рот.

Слайд 7

Игра «Подуй, на бабочку!»

Слайд 8

Рекомендации по выполнению упражнений на формирование речевого дыхания : 1. выполнять упражнения по 3-6 мин. в день (в зависимости от возраста детей); 2. проводить занятия в хорошо проветренном помещении, до еды; 3. заниматься в одежде, не стесняющей движения; 4. дозировать количество и темп выполняемых упражнений; 5. вдох делать носом и ртом, выдох– ртом; 6. вдыхать коротко и легко, выдыхать длительно и экономно.
Раздел: Презентации   |  Рейтинг: 0.00  |  Загрузок: 7 7  |  Размер файла 2.74 MB
Формирование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР посредством логопедических игр и упражнений
Фролова Евгения Денисовна
Песок, вода, немного фантазии и наскучившие упражнения «Кто у кого?», «Чей малыш?» «Папа, мама, я» приобретают второе дыхание. Этот метод позволяет заниматься в непривычной обстановке, занятие проходит более активно, так как дети не сидят за своими столами, а играют около песочного короба. То же происходит и при работе с песочным столом, дети поглощены процессом творчества и привычные задания кажутся чем-то новым и интересным. Особенно интересно здесь использовать такие упражнения как «Чей хвост?», «Чей след?». Картинки рисуются прямо на песке и наилучший вариант когда ребёнок рисует их сам по образцу, тактильное восприятие активизирует память ребёнка, позволяя лучше запомнить новый материал, быстрее его закрепить и лучше его воспроизвести.
Раздел: Презентации   |  Рейтинг: 0.00  |  Загрузок: 5 5  |  Размер файла 353.64 KB
Мультимедийная дидактическая игра «Транспорт»
Гирфанова Анна Вячеславовна
Игра предназначена для детей раннего и младшего дошкольного возраста. Игра создана в системе кратковременного проекта «Транспорт».
Раздел: Презентации   |  Рейтинг: 0.00  |  Загрузок: 10 10  |  Размер файла 2.59 MB
Улдукайте Янина Станиславовна
Закрепление знаний о транспорте.
Раздел: Презентации   |  Рейтинг: 0.00  |  Загрузок: 9 9  |  Размер файла 1.16 MB
Коштыличева Анастасия Александровна
Не большая презентация к занятию по развитию речи на тему
«
1
2
3
4
5
. . .
37
»


Карта сайта
nach oben