Говорим правильно. Тетрадь 1 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в подготовительной к школе логогруппе
О.С.Гомзяк
Тетрадь 1 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя входит в комплект пособий «Комплексный подход к преодолению ОНР у детей».Материалы, содержащиеся в данной тетради, помогут организовать понедельную работу воспитателей по заданию логопеда в первом периоде обучения. Задания подобраны по степени возрастающей сложности на материале одной лексической темы и содержит упражнения для развития общей, артикуляционной и мелкой моторики, речевого дыхания, голоса, произношения и обучения детей грамоте.Тетрадь взаимосвязи поможет логопеду организовать работу воспитателей и провести эффективную коррекционную работу с детьми подготовительной к школе логопедической группы. Адресована логопедам и воспитателям логопедических групп.

Перспективные планы коррекционной работы с детьми на школьном логопункте
Листопадова С.В.

Договорки для автоматизации и дифференциации свистящих звуков
Составила: Лянгузова О.Ж.
Материал представлен в виде картотеки. Удобен так же тем, что свистящие звуки находятся в различных позициях.

Блок-схема организации коррекционно-педагогической (логопедической) службы на логопунктах и в речевых группах дошкольных образовательных учреждений.
Юдаева С.В.
Блок-схема организации коррекционно-педагогической (логопедической) службы на логопунктах и в речевых группах дошкольных образовательных учреждений.

Логопедическое обследование детей
Прислал: Листопадова С.В.
Глава

Виды работ с буквой.
Лянгузова О.Ж.
Ранообразные методы и приёмы работы с буквой.

План логопедической работы по коррекции дизартрии
Из лекций РГПУ Герцена
Дан поэтапный план работы по дизартрии.

Дифференциальная диагностика дислексий и дисграфий
Aparts
Успех корекционного процесса во многом зависит от того, насколько точно мы определим структуру речевого дефекта. Нарушения письменной речи часто бывают комбинированными, что осложняет качественную диагностику. Предлагаю воспользоваться таблицами, которые помогут дифференцировать ошибки и определить, следствим каких речевых дисфункций явились дислексия и дисграфия.

Перспективное планирование формирования лексико-грамматических категорий у дошкольников с ОНР
Терентьева Н.В.
+ Терентьева Н.В.,
Перспективное планирование
формирования лексико-
грамматических категорий у
дошкольников с ОНР.,
Представлено понедельное
перспективное планирование
для средней, старшей и
подготовительной
логопедических групп.
Выделены задачи для
каждой группы. Приведены
примерные задания по
каждой лексической теме.

Лисконог Елена Николаевна
Используя данную систему, можно грамотно составить открытое занятие.