Я различаю буквы О-А по написанию
Кочеткова Н.А.
Вниманию педагогов предлагается практический материал по преодолению мо¬торной дисграфии. Задания, предложенные в данном пособии, помогут развить тон¬кие зрительно-моторные координации руки, уточнить и расширить объем зритель¬ной памяти, развить зрительный гнозис и уточнить оптико-пространственные пред¬ставления у детей - учащихся начальных классов массовых школ.

Я учусь говорить и читать. Альбом 1
Цуканова С П., Бетц Л.Л.
Пособие содержит разносторонний тренировочный материал по формированию у детей
фонематической стороны речи, знакомит с основными грамматическими закономерностя-
ми русского языка, расширяет и обогащает словарь, способствует профилактике возмож-
ных расстройств письменной речи, помогает ребенку успешно овладеть грамотой.
Пособие сопровождается методическими рекомендациями, в которых представлены за-
дачи обучения, перспективное планирование коррекционной работы, конспекты фронталь-
ных логопедических занятий.
Предлагаемые на занятиях игровые и тренировочные упражнения могут быть использо-
ваны при работе с широкой детской аудиторией: с детьми 4-6 лет, имеющими нормальное
речевое развитие, и с детьми-логопатами.

Я Учусь говорить и читать Альбом 2
Цуканова С П., Бетц Л.Л.
Пособие содержит разносторонний тренировочный материал по формированию у детей фонематической стороны речи, знакомит с основными грамматическими закономерностями русского языка, расширяет и обогащает словарь, способствует профилактике возможных расстройств письменной речи, помогает ребенку успешно овладеть грамотой.
Пособие сопровождается методическими рекомендациями, в которых представлены задачи обучения, перспективное планирование коррекционной работы, конспекты фронтальных логопедических занятий.
Предлагаемые на занятиях игровые и тренировочные упражнения могут быть использованы при работе с широкой детской аудиторией: с детьми 4-6 лет, имеющими нормальное речевое развитие, и с детьми-логопатами.

Я учусь говорить и читать Альбом 3
Цуканова С П., Бетц Л.Л.
Пособие содержит разносторонний тренировочный материал по формированию у детей
фонематической стороны речи, знакомит с основными грамматическими закономерностя-
ми русского языка, расширяет и обогащает словарь, способствует профилактике возмож-
ных расстройств письменной речи, помогает ребенку успешно овладеть грамотой.
Пособие сопровождается методическими рекомендациями, в которых представлены за-
дачи обучения, перспективное планирование коррекционной работы, конспекты фронталь-
ных логопедических занятий.
Предлагаемые на занятиях игровые и тренировочные упражнения могут быть использо-
ваны при работе с широкой детской аудиторией: с детьми 4-6 лет, имеющими нормальное
речевое развитие, и с детьми-логопатами.

Теремкова Наталья Эрнестовна
Часть 1. ФГОС

Л.А. Новикова, Л.Г. Розум
Я учусь разговаривать: Тетрадь по развитию речи. Учебное пособие для подготовительного класса
специальной общеобразовательной школы для детей с тяжелыми нарушениями речи, школы для детей
с ЗПР.

Л.А. Новикова, Л.Г. Розум
Я учусь разговаривать: Тетрадь по развитию речи. Учебное пособие для подготовительного класса
специальной общеобразовательной школы для детей с тяжелыми нарушениями речи, школы для детей
с ЗПР.

Составитель Н. М. Трифонова
Прописи помогут подготовить детей дошкольного возраста к овладению навыками письма и чтения.
Различные типы заданий нацелены на ознакомление с такими понятиями, как согласные и гласные буквы, слог, слово, предложение, на развитие зрительного и слухового восприятия, внимания, творческого и логического мышления. Помимо этого, прописи вырабатывают первичные графические навыки и учат работе на бумаге в клетку.
Прописи рассчитаны на индивидуальные и коллективные занятия.

Ягоды: демонстрационные интерактивные карточки по развитию речи
Косинова Е.М.
Игры предназначены детям, имеющим проблемы в речевом развитии. Игры помогают развивать ассоциативное мышление, зрительное и слуховое внимание, воображение. Облегчают усвоение семантического значения и понимание морфемного состава сложных слов. Развивают речемыслительные процессы. Играть можно как на индивидуальных занятиях, так и на групповых.

Язык и речь. Развивающие игровые упражнения. Детский психолог
Быстров А.Л., Быстрова Е.С.
Это пособие продолжает серию изданий, направленных на развитие внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения, речи, адекватного отношения к себе и окружающему миру у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Предложенные игры — результат практической работы авторов с детьми 3-6 лет в группах психоинтеллектуального развития.
Шестой выпуск посвящен развитию речи.