Светлана Иванова

Умникам и умницам от 3 до 6. Лучшие развивающие игры и занятия

Лучшая книга о ребенке
60x90/16 160 страниц. 2010 год.
Вектор
Психологи установили, что совместные игры родителей и детей - это не только важное слагаемое для всестороннего гармоничного развития ребенка. Это - залог прочных доверительных отношений в семье. Но что не менее важно: залог успешного становления ребенка как в повседневной жизни, так и в обучении, в освоении необходимых навыков и социальных схем поведения. В данной книге представлены подвижные игры, игры для развития движений, для ознакомления с окружающим миром, игровое отображение переживаний, событий и сюжетов; драматизации и театрализации, ролевые игры, игровое закрепление навыков, игры для развития связной речи, познавательных способностей и другие эффективные методики. Книга уникальна не только беспрецедентным объемом практической информации, но и легким, доверительным стилем. Адресована родителям, дедушкам и бабушкам, а также всем, чьи профессиональные интересы связаны с воспитанием детей.

---

Постановка звука [С] от правильного [Сь]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Попросите ребенка вслед за вами по подражанию произнести звук [с']. Загляните ему в рот и посмотрите, где у него находится кончик языка. 1. Кончик языка может упираться в основание верхних резцов или в верхние резцы. В этом случае начинайте ставить ребенку звук [с] (см. ниже). 2. Кончик языка может упираться в нижние резцы. Тогда сначала придется научить ребенка произносить этот звук при верхнем положении языка. Постановка звука [с'] при верхнем положении языка. Прислоните кончик языка к верхним резцам и в этом положении произнесите звук [с']. Приоткройте рот, чтобы ребенку была видна ваша артикуляция. Попросите ребенка произнести звук [с'] так же, как и вы. Поскольку ребенок уже умеет выговаривать этот звук, больших затруднений это задание у него не вызовет, так как он будет проверять правильность своего произношения на слух. Окончательная постановка звука [с]. 1. Пу ...

---

Совместная деятельность воспитателя и учителя-логопеда ...

Совместная деятельность воспитателя и учителя-логопеда по формированию грамматического строя речи

Ирина Христиановна Кириллова

В последнее время актуальным является вопрос комплексной коррекционной работы по преодолению различных речевых нарушений у детей с привлечением различных специалистов: логопедов, психологов, воспитателей, музыкальных руководителей, инструкторов по ФК, при необходимости, врачей.
Логопедическая работа с дошкольниками до сих пор в ряде случаев осуществляется без учета конкретных данных системного процесса речевого развития ребенка, а также без учета своеобразных закономерностей дизонтогенеза речи. Проблема формирования грамматического строя речи является одной из самых актуальных проблем речевого развития детей.
В основу формирования правильной устной речи дошкольников положена такая единица речи, как предложение, с учетом закономерностей его синтетического и аналитического развития.
Выдающийся лингвист А.Н.Гвоздев п ...

---