Создание условий в ДОУ для развития речи дошкольников

Создание условий в ДОУ для развития речи дошкольников

Полякова Марина Владимировна

Формирование правильной речи ребенка является одной из основных задач дошкольного образования. Однако динамический анализ практической ситуации за последние несколько лет свидетельствует о ежегодном увеличении количества дошкольников с речевыми нарушениями. Создание условий для полноценного развития речи детей предусматривает:
• создание развивающей предметно-пространственной среды;
• целенаправленная работа воспитателей и узких специалистов над речевым развитием детей во всех видах детской деятельности;
• повышение профессионального роста педагогов в вопросах речевого развития дошкольников;
• создание платных дополнительных услуг по развитию речи детей;
• изу ...

---

Кастрюля керамическая, 1,3л Vernazza Тоскана

Sinoplus Products Company
Кастрюля керамическая, 1,3л Vernazza Тоскана

---

Форма для украшения выпечки Tescoma "Для мальчиков", 8 ячеек

Tescoma
Форма Tescoma "Для мальчиков" отлично подходит для украшения выпечки фигурками из марципана или помадки. Необходимо поставить заполненные формы в морозильник на 5-10 минут, а затем вытащить их, мягко нажав на дно формы. Форма изготовлена из превосходного гибкого силикона. На одном листе расположены 8 ячеек в виде самолета, футбольного мяча, корабля, вагончика. Можно мыть в посудомоечной машине.

---

Развитие активной речи детей

Развитие активной речи детей

Комарницкая Ольга Васильевна

Семья
Возьмите игрушечного медвежонка и пусть он расспросит вашего ребенка о его семье: «Как тебя зовут? Сколько тебе лет? У тебя есть мама? Как её зовут? Как зовут твоего папу? У тебя есть брат или сестра? Как его (её) зовут?»

Игрушки
Перед ребенком на столе выставляется несколько игрушек. Спросите: «Какая игрушка тебе больше всего нравится?» Ребенок показывает и называет. «А как ты любишь с ней играть?» Ребенок показывает и объясняет: «Катаю машинку», «Разбираю матрешку» и т.д.

Что делает собака?
Покажите малышу картинки, где изображена собака (или кто-то другой), совершающий разные действия. Показывайте на картинки и спрашивайте, что здесь делает собака (спит, ест, гавкает, сидит, дает лапу и т.д.). Побуждайте малыша составлять короткие предложения: «Собака спит», «Собака сидит»...

Кто что умеет делать?
Показывайте ребенку изображения различных предме ...

---