Занятие по развитию речи Уронили мишку на пол

Занятия по развитию речи «Уронили мишку на пол» в группе раннего возраста.

Ольга Танкова

Цель: Познакомить детей с данным стихотворением, вызвать жалость, состродание, желание помочь. Вызвать интерес и желание послушать стихотворение ещё, любовь к книге.Побуждать детей повторять за взрослым, договаривать последние слова. Пополнять словарный запас детей.

Материал: игрушка- мишка без одной лапы, белых халат для воспитателя, бинт.
Тема: Знакомство со стихотворением А.Барто "Уронили мишку на пол".

младший возраст.


Ход занятия:

Дети из спальни заходят в игровую комнату. На полу лежит мишка у которого нет одной лапы.

-Ой, ребятки посмотрите, кто это здесь, лежит?(ответы детей).

Правильно мишка. Давайте ка я его поднему. А почему же мишка такой грусный.(ответы детей).

Да правильно вы заметили у мишки нет лапки. Садитесь ребятки на круг (или стульчики) я вам расскажу, что же с мишкой ...

---

M.A. Zois

Der Vollmensch. Ein Rennfahrerroman

148x210 314 страниц. 2011 год.
Эта книга — репринт оригинального издания (издательство "C. Reissner", 1902 год), созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.

---

Г. Х. Андерсен

Дюймовочка

Говорящие сказки
215x175 8 страниц. 2017 год.
Проф-Пресс
«Говорящие сказки» - это серия уникальных книг с музыкальным модулем на 5 кнопок. Маленькие дети их очень любят! Интересные сказки, занимательные диалоги героев и песенки полюбившихся персонажей – все это вы найдете в книгах данной серии.

---

Картотека чистоговорок - Дифференциация всех звуков.

Картотека чистоговорок и скороговорок для детей. Дифференциация всех звуков.

Сазонова Ирина Владимировна

Дифференциация всех звуков
1. Солнце глянуло в кроватку — все мы делаем зарядку.
Мы поставили пластинку и выходим на разминку.
3. Коля, Коля, Николай, за собою убирай, не ленись.
4. — Доктор, доктор, как нам быть:
Уши мыть или не мыть?
— Лень вам мыть или не лень:
Мойте уши каждый день!
5. Дорогие мои дети, я пишу вам письмецо.
Я прошу вас: мойте чаще ваши руки и лицо.
Не подам руки грязнулям, не поеду в гости к ним.
Сам я моюсь очень часто. До свиданья. Мальчик Дим.
6. Утро — время чистоты: важно лижутся коты.
Чистят перышки стрижи.
Моют мордочки еж
И один лишь поросёнок не умоется спросонок.
Поросёнок он и есть, чуть проснулся — сразу есть.
До бровей нырнёт в корыто — вот и мордочка умыта.
7. Надо, надо умываться по утрам и вечерам,
А нечистым трубочистам ...

---