Картотека дидактических игр по речевому развитию ...

Картотека дидактических игр по речевому развитию в средней группе

Гасилина Кристина Михайловна

1. «Кто как разговаривает?»
Цель: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции.
Ход: педагог поочерёдно бросает мяч детям, называя животных. Дети, возвращая мяч, должны ответить, как то или иное животное подаёт голос: Корова мычит Тигр рычит Змея шипит Комар пищит Собака лает Волк воет Утка крякает Свинья хрюкает Вариант 2. Логопед бросает мяч и спрашивает: «Кто рычит?», «А кто мычит?», «Кто лает?», «Кто кукует?» и т.д.

2. «Кто где живёт?»
Цель: закрепление знания детей о жилищах животных, насекомых. Закрепление употребления в речи детей грамматической формы предложного падежа с предлогом «в».
Ход: Бросая мяч поочерёдно каждому ребёнку, педагог задаёт вопрос, а ребёнок, возвращая мяч, отвечает. Вариант 1. педагог: – Дети: Кто живёт в дупле?-Белка. Кто живёт в скворечнике?-Скворцы. Кто живёт в гнезде?-Птицы. Кто живёт в будке? ...

---

On a Beautiful Day

It's a beautiful day in Manchester and four friends are meeting for a birthday lunch. But then they witness a shocking accident just metres away which acts as a catalyst for each of them. For Laura, it's a wake-up call to heed the ticking of her biological clock. Sensible Juliet finds herself throwing caution to the wind in a new relationship. Eve, who has been trying to ignore the worrying lump in her breast, feels helpless and out of control. And happy-go-lucky India is drawn to one of the victims of the accident, causing long-buried secrets to rise to the surface.This is a novel about the startling and unexpected turns life can take. It's about luck - good and bad - and about finding bravery and resilience when your world is in turmoil. Above all, it's about friendship, togetherness and hope.

---

Я готовлюсь к письму. Прописи для детей 5-6 лет. Часть 1

Первые уроки дошколят
70x90/16 16 страниц. 2013 год.
Сфера
Выполнение заданий в тетради поможет ребенку 5-6 лет с проблемами в развитии речи в формировании мелкой моторики рук, лексических и грамматических навыков. Можно использовать в образовательном процессе детского сада - на логопедических занятиях, в индивидуальной работе или при подготовке ребенка к школе в домашних условиях.

---