Альбом звукоподражаний и слов к коррекционно-развивающим занятиям с детьми раннего и преддошкольного возраста с задержкой психофизического развития
Г.В. Дедюхина. Под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой
В альбоме представлены приемы работы, направленные на формирование предметной соотнесенности звучаний, доступных ребенку.
Работа над слогом многоступенчата: 1-я ступень – формирование устойчивых вокализов, 2-я ступень – работа с прямым открытым слогом, 3-я ступень – работа над слогоритмической структурой слова.
Все специалисты, работающие с ребенком, участвуют в реализации этих задач в ситуации специально организованных занятий и режимных моментах.

© ЮНЕСКО, 2008
© Г.В. Дедюхина, автор-составитель, 2008
© Российский университет дружбы народов, Издательство, 2008

Проверяемые гласные в корне. Прописи-правила
Матекина Эмма Иосифовна
Использование данного пособия окажет практическую помощь не только учителям начальных классов, но и родителям для индивидуальной работы с детьми. Прописи помогут учащимся пополнить словарный запас, развить слоговое чтение, внимание, память, повысить грамотность, а также отработать элементы каллиграфии.

Детская неврология: учебник. В 2-х томах
Петрухин Андрей Сергеевич
Учебник полностью соответствует программе преподавания дисциплины «Нервные болезни» для студентов педиатрических факультетов медицинских вузов.
Для удобства пользования учебник разделен на два тома.

Первый том содержит введение в неврологию, основные сведения по фундаментальной неврологии, а также топическую диагностику заболеваний нервной системы у детей.

Второй том посвящен клинической неврологии, описанию заболеваний нервной системы у детей, принципам диагностики и стандартам их лечения.

Предназначен для студентов педиатрических факультетов медицинских вузов, может быть полезен студентам других факультетов, а также педиатрам, неврологам и врачам общей практики.

Путешествие ракеты. Автоматизация звука Ш
Руденко Ирина Анатольевна
Автоматизация звука Ш в слогах

Логопедические тренинги по формированию связной речи у детей с ОНР 5-6 лет. От глаголов к предложениям. слова — в словосочетания, словосочетания — в предложения
Ильякова Н.Е.
Данные логопедические тренинги по формированию связной речи у детей с ОНР 5-6 лет помогут активизировать у детей предметный и глагольный словарь. Используя материалы данного пособия, педагог сможет научить ребенка составлять и распространять простые предложения сначала без предлогов, а затем и с предлогами.
Пособие предназначено для логопедов, воспитателей логопедических групп и родителей.

Кластер-технология. Выступление на педагогических чтениях.
Сопина Н.Г.
Современный взгляд учителя-логопеда на использование современных технологий в работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи.

Презентация к логопедическому занятию по сказке "Гуси-лебеди"
Корень Анна Анатольевна
Презентация - шаблон, для организации коррекционного логопедического занятия. Героев можно озвучить в соответствии с темой и задачами конкретного занятия.

Квест по сказке "Гуси-лебеди" для детей подготовительной группы
Корень Анна Анатольевна
Занятие рассчитано на детей подготовительной к школе группы с речевым заключением ОНР (НОНР, ФФНР). Продолжительность 30 мин.
Цель: обучение детей обозначению мягкости согласных при помощи мягкого знака в середине слова

Г. Г. Мисаренко
Мисаренко Г. Г.
М 65 Учимся определять части речи: Учебн. пособие. — М.: Институт инноваций в образовании им. Л. В. Занкова: Издательство Оникс, 2005. — 64 с: ил. — (Русский язык в начальной школе. Дидактический материал).

Данное пособие составлено на основе анализа типичных ошибок учеников при определении частей речи. Последовательное выполнение упражнений пособия помогает детям осмыслить понятия, соответствующие теме, и формирует план учебных действий, необходимых для правильного решения грамматических и орфографических задач.
Пособие может быть использовано учителями для работы в классе, воспитателями групп продлённого дня или родителями для индивидуальной работы с детьми, испытывающими трудности в усвоении русского языка.

Психолого-логопедическое исследование детей с нарушениями речи
Волкова Г.А.
В пособии даны схемы обследования детей с дислалией, с дизартрией, с алалией, с заиканием. Изложен дидактический материал по 20 параметрам исследования психомоторного состояния детей с нарушениями речи Для более точного определения выявленных отклонений логопеду необходимо знание формирования психических функций на ранних этапах онтогенеза. С этой целью в пособии изложены материалы о моторном развитии ребенка от рождения до 3 лет; о развитии подражательности в период до 3 лет. о взаимоотношениях ребенка с другими детьми и взрослыми; о развитии импрессивной и экспрессивной речи детей от рождения до 3 лет. Приведенные примерные схемы анализа логопедического, логоритмического. воспитательного занятий могут использоваться специалистами в их практичекой работе.
Пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, специалистам в области речевой паталогии у детей.

Кольцова М.М.
Ребенок учится говорить... Это — источник радости для родителей, если речь малыша развивается своевременно и правильно. Это — источник тяжелых переживаний, если развитие речи задерживается или нарушается.
Цель данной книги — познакомить как воспитателей, так и широкий круг родителей с теми сведениями о развитии речи, которые накопили физиология и психология. Читатели узнают о том, что такое речь, как она возникла, легко ли взрослому и ребенку понимать друг друга и какова роль движений в развитии речи, что нужно говорить малышу и какие подбирать для него игры.
Автор книги, доктор медицинских наук, профессор, член-корреспондент АПН СССР, хочет напомнить родителям, что речь — это не дар свыше это результат их большого труда, а также труда самого ребенка.

Консультация для родителей
Деревцова Ирина Николаевна
Советы родителям дошкольников, которые хотят, чтобы речь ребенка была развита

Одинаковое разное
ИП Бурдина С.В.
Познавательная игра- лото для детей 3-6 лет, которая поможет малышам познакомиться со свойствами предметов, научиться различать одинаковые предметы с разными признаками, развить зрительное восприятие, произвольное внимание, логическое мышление и связную речь.

Как преодолеть заикание. Практический материал для работы с заикающимися
Нина Морозова
Книга предназначена для практической работы с заикающимися. Пособие имеет цель обеспечить логопеда достаточным количеством речевого материала для проведения курса занятий. Задания подобраны и распределены с постепенным усложнением: от работы над дыханием и звуком до работы с текстом и свободной речью. Пособие предназначено для логопедов и родителей

Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе
Аксенова А.К.
Учеб. для студ. дефектол. фак. педвузов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — 320 с. — (Коррекционная педагогика).
В учебнике раскрываются коррекционная и практическая направленность обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе, специфика реализации дидактических и методических принципов в процессе преподавания данного предмета. Освещаются методы обучения грамоте, грамматике и правописанию, чтению, развитию устной и письменной речи умственно отсталых учащихся.
Адресован студентам отделений коррекционной педагогики дефектологических факультетов педвузов. Может быть полезен учителям специальных (коррекционных) школ.

Карпова Елена Михайловна, Соловьева Екатерина Викторовна
Игротека речевых игр. Выпуск 7. Большой - маленький. Игры на образование имен существительных с уменьшительно-ласкательным значением для детей 5 - 6 лет с речевыми нарушениями.
Цель игр, представленных в данном пособии, - сформировать у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями навык использования в речи существительных с уменьшительно-ласкательным значением. Игры способствуют:
пополнению и активизации словаря детей, совершенствованию грамматического строя речи, развитию внимания, памяти, словесно-логического мышления.
Речевой материал подобран с учетом специфики ошибок, допускаемых детьми при образовании существительных с уменьшительно-ласкательным значением. Игровой материал представлен в виде парных карточек, изображающих предметы большого и маленького размера.
Игры, приведенные в данном пособии, можно проводить как с одним ребенком, так и с группой детей. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям.

Звуковая культура речи.Поцикаем и пошикаем от "Х" до "Я"
Лагздынь Г.Р
Формирование активной правильной и красивой речи во многом зависит от развития речевого слуха, состояния слухового восприятия: умения слышать, различать на слух (дифференцировать) звуки, близкие по звучанию, улавливать на слух повышение и понижение голоса, его громкость, ритмичность и плавность речи, темп, интонационную выразительность.

Увлекательная логопедия. Учимся понимать речь. Для детей 2,5-4
Климонтович Екатерина Юрьевна
В пособии представлена система игр и упражнений по развитию речи, сложившаяся в процессе 30-летней практической работы автора. Предлагаемая система позволяет не только гармонично развивать речь и формировать начальные учебные навыки, но и наладить активное взаимодействие с ребенком.
Подход автора показал свою универсальность как в работе с нормально развивающимися детьми 3-4 лет, так и с детьми с ОНР, ЗПР, ЗПРР, аутизмом.
Пособие адресовано логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, воспитателям, студентам дефектологических факультетов, а также родителям.

Логопедическая тетрадь по развитию речи
Краузе Е. Н.
Тетрадь предназначена для занятий с дошкольниками, страдающими речевыми нарушениями, а также для детей без речевых проблем. Цикл упражнений способствует развитию речи ребенка. Тематика соответствует про-грамме логопедических групп детских садов и программам дошкольного образования.
Тетрадь является дополнением к методической разработке Е.Н.Краузе «Практическая логопедия. Конспект занятий по развитию речи у детей дошкольного возраста». Данная методика апробирована на логопедических занятиях, где была доказана ее эффективность. Рабочая тетрадь также может использоваться родителями и гувернерами для домашних занятий с детьми без речевых нарушений.

Мы учим звуки Ш, С: Коррекционно-развивающие упражнения для детей с речевой недостаточностью: Пособие для логопедов, воспитателей и родителей.
Смирнова Л. Н.
В пособии представлены коррекционно-развивающие упражнения по автоматизации звуков [Ш] и [С] у детей 4—7 лет.
Предлагаемый материал способствует закреплению в речи правильного произношения звуков, развивает речевую сноровку, а также активизирует высшие психические функции и способствует подготовке детей к школе.
Пособие предназначено для логопедов, воспитателей и родителей.