Применение нейроигр в комплексной работе по запуску речи у ребенка, имеющего РАС
Л. А. Михалева, М. С. Моргачева
Введение. Количество детей с нарушениями речи растет, увеличивается и численность других категории детей с особыми образовательными потребностями (далее — О ОП), у которых речь страдает вторично. Согласно современным данным, среди детей с диагнозом РАС 45 % имеют нарушения речи, 80 % имеют моторные дефициты.
Л. А. Михалева, М. С. Моргачева
Введение. Количество детей с нарушениями речи растет, увеличивается и численность других категории детей с особыми образовательными потребностями (далее — О ОП), у которых речь страдает вторично. Согласно современным данным, среди детей с диагнозом РАС 45 % имеют нарушения речи, 80 % имеют моторные дефициты.