Роль лингвистической прагматики в развитии речи младших дошкольников при интегрированном образовании
Аннотация. Предпринята попытка использования лингвистической прагматики в развитии речи младших дошкольников. Обсуждается проблема формирования коммуникативных компетенций у детей дошкольного возраста. Доказано, что язык является средством взаимодействия коммуникантов и функционирование языка тесно связано с ситуативным, социальным и психологическим контекстом его употребления. Показана интеграция музыкальных и воспитательных образовательных событий с позиции лингвистической прагматики.
Ключевые слова: лингвистическая прагматика; дошкольники; интеграция; образование; коммуникация.