Всего статей в разделе: 2712

9.1.19 08:01 | Раздел: Логопедия | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 821
Логопедия Воронова Т.В.,
магистрант института социально-гуманитарных технологий Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева

Аннотация: в материалах тезиса обсуждаются проблема детей с недоразвитием фонетико-фонематических процессов, поступающих в школу, которые отстают в овладении звуковым анализом и синтезом, допускают грубые
ошибки на письме, что приводит к их неуспеваемости, обсуждается поиск новых, вариативных форм организации интегрированной логопедической помощи дошкольникам, и их экспериментальной апробацией, наряду с совершенствованием традиционных форм коррекционно-речевой работы, что соответствует вызовам настоящего времени.

Ключевые слова: предпосылки, письменность, письменная речь, коррекционная работа, фонетико-фонематический процесс, дети с ОВЗ, письменно-речевая деятельность, процесс письма, дошкольный возраст, дисграфия.

The materials of the thesis discusses the problem of children with hypoplasia of
phonetic, phonemic processes entering school, are lagging behind in the mastery
of sound analysis and synthesis, make serious mistakes in writing, which leads to
their underachievement, discusses the search for new, flexible forms of organization
of integrated speech therapy services to preschool children, and their experimental
approbation, along with the improvement of traditional forms of remedial speech work
that meets the challenges of the present time.

Key words: background, writing, writing, remedial work, phonetic, phonemic
process, children with special needs, writing skills, process writing, preschool age,
dysgraphia.



Карта сайта
nach oben