Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца Алсуша со вступлением в клуб!

Реклама


Диссертации
Диссертации (27)
Компьютер
Компьютер (10)
Логопедия
Логопедия (104)
Методические
Методические (98)
Родителям
Родителям (116)
Юмор
Юмор (7)


Всего статей в разделе: 362

28.5.16 14:58 | Аденоиды и речевые нарушения у детей
Раздел: Диссертации | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 9.25 (4) Оценить | Хитов 7891
Диссертации

Н.Б.Лебедева

АДЕНОИДЫ И РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ У ДЕТЕЙ

Одной из наиболее частых патологий уха, горла, носа, ведущей к тяжёлым нарушениям речи у детей являются аденоиды.

Аденоиды    -    избыточное    разрастание     носоглоточной миндалины,   которое   ведёт   к   затруднённому   носовому дыханию или к полной невозможности дышать носом.Тогда воздух поступает в полость глотки через рот неочищенный (в    норме    очищение     воздуха    осуществляют    своими движениями реснички в носовых ходах) и несогретый (в норме воздух согревается, проходя через носовую полость). Это   влечёт   целый   ряд   физиологических   изменений   в организме ребёнка.

  Читать далее »

21.5.16 17:42 | Подготовка к интегрированному обучению детей с речевыми нарушениями
Раздел: Диссертации | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 4.00 (1) Оценить | Хитов 9920
Диссертации

И. Ю. Кондрaтeнко

ПОДГОТОВКА К ИНТЕГРИРОВАННОМУ ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

В настоящее время интеграция в общество детей с отклонениями в развитии является одной из острых и дискуссионных проблем Наиболее широко обсуждается вопрос об интегрированном обучении детей с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата.

Однако   проблемы   интегрированного обучения детей с речевыми  нарушениями  освещаются  недостаточно. Часть выпускников логопедических детских садов, интегрированных в массовую школу, испытывают значительные трудности в овладении процессами чтения и письма.   Кроме того, дефицит концентрации   памяти   и внимания, низкая работоспособность, быстрая утомляемость затрудняют обучение  по  основным  предметам Поэтому, проблема подготовки к интегрированному обучению детей с речевыми нарушениями в  условиях    логопедического детского сада занимает одно из важнейших мест в современной логопедии, а содержание понятия "готовности к школьному обучению" является одним из актуальных.

  Читать далее »

11.5.16 14:43 | Пути повышения эффективности преодоления дефектов звукопроизношения у детей
Раздел: Диссертации | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 6.60 (5) Оценить | Хитов 10009
Диссертации

Н.А.Киреенко

Пути повышения эффективности преодоления дефектов звукопроизношения у детей

Нарушения    звукопроизношения    у    детей    являются    достаточно изученным  разделом   в  логопедии, и  методика  их  преодоления  в основном разработана Но, несмотря на это, есть основания ставить вопрос о необходимости дальнейшего изыскания приемов и методов, активизирующих умственную  и  практическую деятельность детей, способствующих повышению эффективности преодоления нарушений звукопроизношения.

  Читать далее »

27.4.16 08:46 | Профилактика оптической дисграфии с помощью пальчиковой азбуки
Раздел: Диссертации | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 5.00 (1) Оценить | Хитов 10708
Диссертации

Л.В.Зиновьева, Е.Н.Рыжанкова

Профилактика оптической дисграфии с помощью пальчиковой азбуки

Концептуальный подход к проблемам оптической дисграфии существенно изменился в последнее время в связи с исследованиями о принципах переработки     информации полушариями мозга (А.Г.Зальцман, Я.А.Меерсон,1990). Ранняя         диагностика, прогнозирование школьных проблем и коррекции трудностей в процессе обучения требуют объективной оценки функционального развития   каждого ребенка.

  Читать далее »

20.4.16 15:59 | Условия формирования средств образной выразительности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Раздел: Диссертации | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 9.99 (1) Оценить | Хитов 10657
Диссертации

Т.В.Захарова

УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СРЕДСТВ ОБРАЗНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Разрабатывая методику формирования средств образной выразительности   связной   речи   детей, мы   считали   необходимым выделить   условия,   способствующие   реализации   коммуникативно деятельностного подхода.

  Читать далее »

18.8.15 13:39 | Дисграфия
Раздел: Диссертации | Прислал: Grudin | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 1427
Диссертации Грудинская В.Н.
Система коррекционно- педагогического воздейстия при дисграфии, обусловленной недоразвитием языкового анализа и синтеза.
Введение
Проявление дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза.
По данным Р.И. Лалаевой (1992) дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза является наиболее распространенным видом нарушения письма у младших школьников. В этиологии дисграфии участвуют как генетические, так и экзогенные факторы (патологии беременности, родов, асфиксии, «цепочка» детских инфекций, травмы головы) (С.С. Мнухин, 1934; Р.И. Лалаева, 1989; Р.И. Лалаева, Л.В. Венедиктова, 2001). В основе дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза лежит нарушение деления предложений на слова, слогового и фонематического анализа и синтеза. Недоразвитие языкового анализа и синтеза проявляется на письме в искажениях структуры слова и предложения.
Из опыта работы с дисграфиками этой группы, можно говорить о затруднениях ребёнка в анализе речевого потока: определении места звука в слове, выделении звука в слове, определении последовательности звука в слове, делении предложения на слова, слов на слоги и звуки. Необходимость такого анализа возникает лишь в процессе записи слов и предложений, поэтому ребенок впервые сталкивается с этой достаточно сложной проблемой с началом обучения грамоте. Целью логопедической работы по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза является коррекция нарушенного механизма, формирование тех психических функций, которые обеспечивают нормальное функционирование операций процесса письма. Была разработана комплексная методика коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза, включающая следующие направления: развитие фонематического анализа и синтеза; развитие слогового анализа и синтеза; развитие анализа и синтеза структуры предложения; развитие анализа и синтеза структуры текста. Я постараюсь поделиться своим опытом коррекционной работы по следующим этапам.
  Читать далее »

2.11.14 10:50 | Восстановление коммуникативной функции
Раздел: Диссертации | Прислал: El.ka | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 2381
Диссертации Речь является социальным продуктом и возникает в общении. Такие свойства речи как активность, направленность и интенциональность могут возникать только в коллективе и лучшей средой для их реабилитации является также коллектив в котором могут реализовываться функции социального общения и психологического контакта.
  Читать далее »

11.2.13 02:45 | Коррекционная работа по коррекции оптической дисграфии
Раздел: Диссертации | Прислал: Каира | Рейтинг: 8.00 (1) Оценить | Хитов 7253
Диссертации
Селютина Марина Николаевна

КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ

В последнее время к учителям- логопедам все чаще стали обращаться за логопедической помощью ученики, в письменных работах которых встречаются лишь ошибки на смешение оптически схожих букв. Грамматическая и лексическая стороны, как правило, остаются сохранными, более того, эти дети обычно обучаются по нетрадиционным программа или в школах с углубленным изучением каких-либо предметов.
  Читать далее »

20.8.12 11:37 | Как обучать ребенка шести лет по «азбуке» : Вторая и третья ступени чтения и письма
Раздел: Диссертации | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 3993

КАК ОБУЧАТЬ РЕБЕНКА ШЕСТИ ЛЕТ ПО «АЗБУКЕ» : ВТОРАЯ И ТРЕТЬЯ СТУПЕНИ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА

Вторая ступень чтения длится три с половиной недели. За 20-22 занятия чтением и письмом ребенок изучит еще 3 звука и буквы: о, к, х, и будет овладевать чтением закрытого слога в три буквы (шар, мак) и двусложных в 5 букв (кошка, сахар).

Ход занятий по каждой странице «Азбуки» остается тот же самый, который указан на первой ступени чтения и письма.

  Читать далее »

14.8.12 11:31 | Как обучать ребенка шести лет по «азбуке» : Обучение чтению и письму
Раздел: Диссертации | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 5578

КАК ОБУЧАТЬ РЕБЕНКА ШЕСТИ ЛЕТ ПО «АЗБУКЕ» : ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ

Весь процесс обучения грамоте детей шести лет по звуковому аналитико- синтетическому методу авторами разделен на десять ступеней и длится 8-9 месяцев. Подготовительная ступень охватывает 7 страниц «Азбуки»: 3, 4, 5, 8, 9, 12, 13; длится 4 недели, за которые надо провести 12-14 занятий по подготовке к чтению и 12-14 занятий по письму, то есть всего 24-28 занятий. За этот период ребенок изучает три звука и буквы: а, у, м.

  Читать далее »

27.7.12 19:14 | Ребенок не хочет учиться : Проблема контакта и доверия
Раздел: Диссертации | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 2442

К. В. Бардин

РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ УЧИТЬСЯ : ПРОБЛЕМА КОНТАКТА И ДОВЕРИЯ

К сожалению, контакт и доверие — редкое явление, если иметь в виду ребят, не желающих учиться. Выше мы видели, что возникновение у школьников негативного отношения к учебе, как правило, связано с теми или иными ошибками родителей. В качестве побочного результата этих ошибок обычно у учеников пропадает контакт и доверие к родителям. Чаще всего отношения между теми и другими можно охарактеризовать, как конфликтные либо безразличные.

  Читать далее »

16.3.12 15:25 | Развитие словарного запаса
Раздел: Диссертации | Прислал: *Ольга* | Рейтинг: 9.99 (1) Оценить | Хитов 10134
Диссертации

учитель-логопед
МОУ УСОШ №4
Бахвалова Ольга Алексеевна

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА У УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Содержание
1.Обоснование выбора темы, выявление проблемы
2.Цели и задачи проекта
3.Объект и предмет исследования
4.План реализации проекта
5.Приложения
Приложение 1. Тематическое планирование коррекционно-логопедической работы
Приложение 2. Речевой профиль учащегося 1-го класса с общим недоразвитием речи
Приложение 3. Специальная и методическая литература

  Читать далее »

12.10.10 23:20 | Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраст
Раздел: Диссертации | Прислал: Olga21271 | Рейтинг: 8.50 (2) Оценить | Хитов 7194
Диссертации

Штанько И. В.

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

Развитие познавательного интереса к различным областям знаний и видам деятельности является одной из составных успешности обучения детей в школе. Интерес дошкольника к окружающему миру, желание познать и освоить все новое — основа формирования этого качества.

  Читать далее »

20.11.09 21:59 | Погаси пожар в горле
Раздел: Диссертации | Прислал: Анника | Рейтинг: 5.00 (1) Оценить | Хитов 4700
Диссертации

Консультант - Кот Вячеслав, отоларинголог

ПОГАСИ ПОЖАР В ГОРЛЕ

Боль в горле - неизменный спутник простуд. Ты чувствуешь неприятное жжение, першение. Как правило,это происходит при переохлаждении. Предлагаемый комплекс мер поможет погасить огонь в горле.

  Читать далее »

26.10.09 18:28 | Методическая работа в среде учителей-дефектологов
Раздел: Диссертации | Прислал: Pyatnitsa | Рейтинг: 8.00 (3) Оценить | Хитов 17143
Диссертации

Пятница Т.В.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА В СРЕДЕ УЧИТЕЛЕЙ-ДЕФЕКТОЛОГОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ КАК ФАКТОР САМОРАЗВИТИЯ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Статья посвящена проблеме организации и содержания методической работы с учителями-дефектологами дошкольных учреждений и групп для детей с тяжелыми нарушениями речи. Ключевые понятия: методическая работа, самообразование, саморазвитие, методическое объединение, творческая группа педагогов.

  Читать далее »

22.10.09 00:29 | Мед. помощь детям с нарушениями психосоциального развития
Раздел: Диссертации | Прислал: Duma | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 6892
Диссертации

Г.А. Суслова, В.И. Орел, О.Л. Грандилевская

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХОСОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

В последние годы наблюдаются качественные и количественные изменения категорий детей, объединенных понятием «дети с проблемами в развитии». Помимо количественного увеличения нарушений в развитии, они все чаще носят множественный характер, затрагивая физическую и психическую сферы, вызывая нарушения поведения, деформируя личность.

  Читать далее »

2.5.09 12:57 | Формирование коммуникативных качеств у старших дошкольников
Раздел: Диссертации | Прислал: Витаминка | Рейтинг: 9.50 (2) Оценить | Хитов 16077
Диссертации

Лашкова Л.Л.

 

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КАЧЕСТВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ


Овладение языком, являющееся одним из самых значимых приобретений ребенка до школы, рассматривается как одна из важнейших задач дошкольного образования. Дошкольное детство особенно сензитивно к усвоению речи, и если определенный уровень овладения родным языком не будет достигнут к 5-6 годам, то этот путь, как правило, к сожалению, не может быть успешно пройден на более поздних возрастных этапах. Вместе с тем в дальнейшем культура разговорной и письменной речи, умение пользоваться выразительными средствами языка, стилистическим многообразием языковых средств станут самой надежной рекомендацией личности.

  Читать далее »

12.3.09 01:00 | Совместная работа психолога и логопеда в начальной школе
Раздел: Диссертации | Прислал: Ленчик | Рейтинг: 9.33 (3) Оценить | Хитов 8412
Диссертации

Вершинина Л.Н.



СОВМЕСТНАЯ РАБОТА ПСИХОЛОГА И ЛОГОПЕДА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Современный этап развития образования характеризуется усилением внимания к проблемам неуспеваемости учеников в общеобразовательной средней школе. Причина трудностей обучения и неуспеваемости школьников младших классов часто связана с временной задержкой их психического развития. Углубленное психолого-педагогическое изучение детей данной категории, проводившееся под руководством В.И. Лубовского, выявило характерные особенности их высшей нервной деятельности и познавательных процессов. Исследователи отмечают, что эти дети в семилетнем возрасте не достигают необходимого для начала обучения уровня развития восприятия, памяти, внимания. Отмечается замедленность процессов переработки сенсорной информации, снижение работоспособности. Специальные исследования выявили у детей с задержкой психического развития (ЗПP) неполноценность пространственного анализа, зрительно-моторной координации (см.: Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. М., 1984).

  Читать далее »

28.1.09 02:40 | ИЗ чего строятся слова
Раздел: Диссертации | Прислал: Orhidey08 | Рейтинг: 9.99 (1) Оценить | Хитов 5078
Диссертации

Л. Вбнгер

ИЗ ЧЕГО СТРОЯТСЯ СЛОВА

Ребенка окружают люди, вещи, явления природы. Он наблюдает действия и состояния других, сам совершает различные поступки. И все это как-то называется, имеет свое имя. Мир людей, действий, предметов и мир человеческой речи пронизывают и часто заменяют друг друга: то, чего малыш не видит сам, он узнает из рассказов взрослых. Да и собственная речь ребенка служит ему не только для описания того, что происходит в действительности. Она помогает ему фантазировать, преображать действительность. Вот он возит по столу деревянный кубик и утверждает: «Это — пожарная машина. Она едет тушить пожар...»

  Читать далее »

8.11.08 14:18 | Дидактические игры для подготовки к звуковому анализу
Раздел: Диссертации | Прислал: Антуанетта | Рейтинг: 6.33 (3) Оценить | Хитов 9135
Диссертации

Рыбина Э.В.

 ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗВУКОВОМУ АНАЛИЗУ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

В статье описываются дидактические игры по подготовке к звуковому анализу

  Читать далее »

8.11.08 14:12 | Об использовании зрительных символов в работе с детьми
Раздел: Диссертации | Прислал: Антуанетта | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 8004
Диссертации

Т.А. Ткаченко

ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ЗРИТЕЛЬНЫХ СИМВОЛОВ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА И ДЕТЕЙ С ОНР (I - II УРОВНЯ)

... После прохождения на занятиях звуков у, а, и, и усвоения зрительных образов соответствующих символов (\"Если дошкольник плохо говорит\" с.62) можно проводить игры на анализ сочетаний из двух и трех указанных звуков.

  Читать далее »

20.10.08 18:54 | Игры, развивающие фонематический слух
Раздел: Диссертации | Прислал: Шептунова | Рейтинг: 8.25 (4) Оценить | Хитов 7648
Диссертации

Автор неизвестен

ИГРЫ, РАЗВИВАЮЩИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ

Предлагаемые игры могут быть использованы на занятиях по обучению грамоте и учителями - логопедами начальной школы.

  Читать далее »

31.7.08 23:33 | Из опыта работы по проведению аттестации логопедов
Раздел: Диссертации | Прислал: Rogoza | Рейтинг: 2.83 (6) Оценить | Хитов 13517
Диссертации

О.М.Салакина

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПО ПРОВЕДЕНИЮ АТТЕСТАЦИИ ЛОГОПЕДОВ


Марийский институт образования, г.Йошкар-Ола

В текущем учебном году в учреждениях системы образования вводится аттестация педагогов. В связи с этим перед учителями и работниками методической службы встает целый ряд вопросов. Особенно много проблем возникает у дефектологов, поскольку анализ деятельности педагога, работающего с аномальными детьми, и выработка критериев оценки его труда представляют, большие сложности.
В Республике Марий-Эл в течение трех лет проводился эксперимент по дифференцированной оплате труда работников образования, многие его элементы вошли в структуру современной аттестации.
Предлагаем к обсуждению некоторые наработки по проведению аттестации среди логопедов.

  Читать далее »

5.7.07 11:56 | Об этом лучше знать. ММД.
Раздел: Диссертации | Прислал: Логопси | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 3975
Диссертации

С. Вебер

ОБ ЭТОМ ЛУЧШЕ ЗНАТЬ. ММД У ДЕТЕЙ.

Родители часто обращаются к психологу по настоятельной рекомендации учителя: «Ученик не справляется с программой, нарушает дисциплину, проявляет агрессию в адрес сверстников». И это звучит как приговор.

Восьмилетний опыт обследования таких детей чаще всего выявляет признаки малых мозговых дисфункций (ММД). Это понятие введено относительно нервно, в 1971 г., в Национальном институте неврологических заболеваний и слепоты в США. Включает проявления астении (слабости) мозга, повышенной умственной истощаемости. ММД проявляется также дефицитом внимания, недостаточной волевой регуляцией поведения, часто низкими показателями памяти, Каждый взрослый переживал отключение сознания при переутомлении. В норме это бывает продолжительностью от нескольких секунд до 1-2 минут. У ребенка с ММД такие «отключения» могут быть до 10-15 минут.

  Читать далее »

15.5.07 21:31 | Биологич. и социальные факторы в развитии личности ребенка
Раздел: Диссертации | Прислал: E-Lenka | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 15585
Диссертации

Николай Степаненков

БИОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА

Мыслители разных эпох рассматривали человека как целостную личность. Так, уже в афоризме Протагора из Абдер (400 лет до н.э.) «Человек
— мера всех вещей» просматривается «Homo Totus»
— человек целостный, находящийся в единстве с Природой и Космосом. Сократ в центр своих научных изысканий ставил личность, а его ученик Аристотель воспитывал Александра Македонского. В наше время «Всеобщая декларация прав человека» провозгласила человека высшей ценностью на Земле. Вслед за этим ООН приняла Конвенцию о правах ребёнка. В этих документах закрепляется отношение к человеку как величайшей уникальной ценности, при этом делается особый акцент на детский возраст. В целом же «триумфальное» отношение к человеку и его воспитанию является одним из важнейших достижений современной цивилизации.

  Читать далее »

15.5.07 20:10 | Парамонов Г.В. Способность к письму и чтению
Раздел: Диссертации | Прислал: Гамма | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 3811
Диссертации

Г.В.Парамонов

СПОСОБНОСТЬ К ПИСЬМУ И ЧТЕНИЮ: СТАНДАРТ И ТИП КУЛЬТУРЫ

Бывают исторические периоды, когда пространство общения приходится выстраивать заново. Меняется социум - развивается соответствующий язык. В XIX в. об этом писали философы и филологи-романтики, авторы морфологической классификации языков, в ХХ в. - создатели концепции основных типов грамматического строя: активного, эргативного, но-минативного и нек. др. Именно они заметили, что язык индивида, отдельной социальной группы, выражающие глубину и структурные особенности присущих им социальных пространства и времени, не могут быть абсолютно тождественны общему языку всего человечества на протяжении всей его истории - как любых других социальных общностей, в которые индивид или группа входят на правах элементов. Древний человек, подобно многим нашим современникам, иногда принадлежавший по рождению цивилизации, развившей письменность, не всегда умел читать и писать, а если читал, то обычно не "про себя", а вслух, буквально крича, на что указывает точный перевод соответствующего вавилонского термина.

  Читать далее »

27.7.06 01:28 | Какие бывают логопеды?
Раздел: Диссертации | Прислал: Л.Н. | Рейтинг: 4.17 (6) Оценить | Хитов 8085
Диссертации

Л.Н.Ененкова.

КАКИЕ БЫВАЮТ ЛОГОПЕДЫ?

Рекомендации для желающих пригласить логопеда для частных занятий,а так же для логопедов,претендующих на частные занятия через поиск клиентов в кадровых агенствах.

  Читать далее »

6.3.06 23:14 | Комплексный подход в коррекционной работе по предупреждению и преодолению трудностей освоения письменной речи у школьников
Раздел: Диссертации | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 7.75 (4) Оценить | Хитов 8824
Диссертации

Н.В.Новоторцева

КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ И ПРЕОДОЛЕНИЮ ТРУДНОСТЕЙ ОСВОЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ШКОЛЬНИКОВ

Нарушения чтения и письма среди детей с нормальным интеллектом довольно распространены Так, в европейских странах отмечается до 10% детей с дислексией. По данным Р.Беккер (Германия), нарушения чтения выявляются у 3% младших школьников массового обучения По данным А.Н.Корнева, это расстройство встречается у 2-3% учеников общеобразовательных школ и у 50% детей, обучающихся во вспомогательных школах. У мальчиков нарушения чтения выявляются в 4-6 раз чаще, чем у девочек.

  Читать далее »


MyArticles 0.5 Rev1 for RUNCMS: by RunCms.ru
Файлы
Всего файлов: 3099
Всего категорий: 16
Всего загрузок: 1939605

Последние поступления :
· 1: Р-Р-Рычащие скорогов.. [Hits: 481]
· 2: Наглядно-дидактическ.. [Hits: 30]
· 3: Подготовка к школе д.. [Hits: 4]
· 4: Обучение чтению и гр.. [Hits: 19]
· 5: Расшифруй слова [Hits: 827]

Самые популярные :
· 1: Документация учителя.. [Hits: 6960]
· 2: Календарный план лог.. [Hits: 6764]
· 3: Документация логопед.. [Hits: 5578]
· 4: Бланк планирования и.. [Hits: 5256]
· 5: В помощь логопеду [Hits: 4791]

Календарь статей
<<<   Март 2017   >>>
П В С Ч П С В
0102030405
06070809101112
13141516171819
20212223242526
2728293031

Рассылка
Подпишись на наши
новости!

- Генерация страницы: 0.1 секунд -