Это полностью электрическое чудо рассчитано на двух пассажиров, настоящий автомобиль 21 века, призванный подарить людям полноценный отдых в путешествии, не обременяя их всеми опасностями на дороге.
Массовое явление, связанное с низким уровнем речевого развития детей, обусловлено серьезными причинами. Компьютер широко вошел в нашу повседневную жизнь. Дети мало общаются, их речевой опыт ограничен, языковые средства несовершенны. Потребность речевого общения удовлетворяется недостаточно. Разговорная речь бедна, малословна. Резко снизился интерес детей к чтению. Социальные проблемы общества не позволяют родителям уделять достаточно внимания всестороннему развитию своих детей.
Возраст: от 2 до 4 лет.
Срок реализации: 2 года.
Пояснительная записка.
Дошкольное дополнительное образование способствует возникновению у ребенка потребности в саморазвитии, формирует у него готовность и привычку к творческой деятельности, повышает его собственную самооценку и его статус в глазах сверстников, воспитателей, родителей.
Так как портал до сих пор в разработке, нет и не может быть точных данных о его окончательном, финальном виде, но кое-что говорит о том, что встречать нас будет будущая страница большим и хорошо анимированным логотипом.
Игра для ребёнка – это сфера естественного самовыражения. Она оказывает большое влияние и на развитие речи, так как игровая ситуация требует от каждого, включенного в нее, определенной способности к коммуникации. С помощью игры можно корректировать, улучшать, развивать в детях важные психические свойства, человеческие личностные качества.
Развитие речи у ребенка проходит несколько этапов. Первый период является периодом подготовления словесной речи. Этот период длится до конца первого года жизни ребенка. Второй период — это период первоначального овладения языком и формирования расчлененной звуковой речи. В нормальных условиях он протекает достаточно быстро и, как правило, заканчивается к концу третьего года жизни.
Упражнение 1.
Цель. Развивать речевое внимание и речевое дыхание детей.
Материал. Бумажная лодочка, длиною 4 см; тазик с водой.
Упражнение «Пусти лодочку по воде»
Таз до половины заполнен водой. Каждый ребенок, произнося: «Фу-у-у», дует на лодочку так, чтобы она плыла одного «берега» до другого.
Упражнение выполняется 2раза.
Петросян Евгеня Арсеновна
Большое стимулирующее влияние функции руки отмечают все специалисты, изучающие деятельность мозга, психику детей. Ученые-нейробиологи и психологи, занимающиеся исследованиями головного мозга и психического развития детей, давно доказали связь между мелкой моторикой руки и развитием речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь.
Yobit.net это криптовалютная биржа. Где среди прочих можно купить биткоин.
Криптовалютные биржи — это специализированные платформы, предоставляющие различные функции пользователям криптовалютных сетей. Здесь вы можете обменивать, покупать и продавать виртуальные валюты и обменивать их на фиатную валюту, чтобы получить курсовую разницу.
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». В.А.Сухомлинский.
Развитие мелкой моторики пальцев рук является прекрасным стимулом для речевого и умственного развития. Наблюдения за детьми с нарушениями речевой функции показали, что движения пальцев напрямую связаны с речью. Нарушения функции речи сопровождаются недостаточным развитием и отклонениями мелкой моторики рук.
Для чего человеку в современном мире нужно вести диалог? Долгое время обсуждается вопрос, нужно ли учить детей диалогической речи, если они овладевают ею спонтанно в процессе общения с окружающими. Практика показывает, что у дошкольников необходимо развивать в первую очередь те коммуникативно – речевые умения, которые не формируются без влияния взрослого: вести диалог, развивать умения слушать и понимать обращенную к нему речь, вступать в разговор и поддерживать его, отвечать на вопросы и спрашивать самому, объяснять, пользоваться разнообразными языковыми средствами, вести себя с учетом ситуации общения!
Стекла террасы
Какое стекло выбрать для крыльца, беседки, террасы, веранды остекление
Cтекло из алюминиевого профиля.
Этот тип стекла обеспечивает защиту от ветра, пыли, снега, дождя и назойливых комаров.
Такой тип остекления не подходит, если вы планируете отапливать помещение.
Тема моей творческой работы «Развитие речи дошкольников с использованием в работе приемов мнемотехники».
Эту тему я выбрала не случайно. В настоящее время в речи детей существует много проблем.
В наше современное время наши дети мало проводят времени в обществе родителей (всё больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушками) и редко слушают рассказы и сказки из уст мамы или папы, а уж дома развивающие речевые занятия – это вообще редкость. Вот и получается, что с речью ребенка к моменту поступления в школу возникает множество проблем.
Говорить умеют все, но говорить правильно, умеют лишь единицы из нас. Разговаривая с другими, мы пользуемся речью, как средством передачи своих мыслей. Речь для нас является одной из главных потребностей и функций человека. Именно речь отличает человека от других представителей живого мира. Именно через общение с другими людьми человек реализует себя как личность.
Дошкольное детство – это тот особый возраст, когда ребенок открывает для себя мир, когда происходят значительные изменения во всех сферах его психики (когнитивной, эмоциональной, волевой) и которые проявляются в различных видах деятельности: коммуникативной, познавательной, преобразующей. Это возраст, когда появляется способность к творческому решению проблем, возникающих в той или иной ситуации жизни ребенка (креативность). Умелое использование приемов и методов ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) успешно помогает развить у дошкольников изобретательскую смекалку, творческое воображение, диалектическое мышление.
Цель:
•пропаганда педагогических знаний среди родителей;
• научить родителей создавать условия для проведения пальчиковой гимнастики в домашней обстановке;
• показать способы и приёмы проведения пальчиковой гимнастики
• познакомить с правилами проведения пальчиковой гимнастики
Цель: создание условий для познавательной активности детей.
Программные задачи:
Образовательные:
- формировать навык счёта до 5;
- формировать представления о понятиях «больше», «меньше», «столько же»;
-формировать умения соотносить количество предметов с числом;
- закреплять знания о цвете предметов, умения объединять предметы по общим признакам.
Память развивается с детства, чем раньше, тем лучше. Детская память очень восприимчива, все заученное в детстве мы помним до глубокой старости. Один из самых распространенных способов развивать детскую память – учить с ребенком стихи, да и в детском саду часто задают “домашнее задание” – выучить наизусть, но иногда это отнимает столько сил. Казалось бы легкие (для нас) строчки ну никак не запоминаются ребенком.
Раннее детство — это особенный период в жизни ребенка, когда происходит его стремительное психическое и физическое развитие — основа и потенциал дальнейшего формирования и становления ребенка как личности. Период от 1 года до 3 лет является особенно важным для развития речи.
Не только у детей дошкольного или школьного возраста, но также и у взрослых людей мы можем наблюдать различные речевые ошибки, недостаточно развитый словарный запас, неправильное построение предложений. А как мы знаем, все ошибки и недочеты родом из детства. Следовательно, вопрос развития речи детей является актуальным.
Наиболее важным этапом в развитии речи детей является дошкольный возраст, т.к. в этот период мозг ребенка и речевой аппарат наиболее пластичны, а значит самое время заложить «фундамент» речевого развития дошкольника.
Развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Развитие речи самым тесным образом связано с развитием сознания, познанием окружающего мира, развитием личности в целом. В наше время развитие средств массовой информации сильно сократило общение друг с другом во многих семьях. Однако даже самые лучшие детские передачи не могут заменить общения родителей со своими детьми. Ребенок начинает говорить только в ситуации общения и только по требованию взрослого партнера.
"Рука - это своего рода внешний мозг" Кант.
Ученые - нейробиологи и психологи, занимающиеся исследованиями головного мозга и психического развития детей, давно доказали связь между мелкой моторикой руки и развитием речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у детей мелкую моторику. Но просто делать упражнения детям будет скучно - надо обратить их в интересные и полезные игры. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас вашу детей.
Родители и педагоги всё больше интересуются нетрадиционными методами обучения и развития дошкольников. Один из них — игры в домашней песочнице и рисование песком на световом столе.
Песок удивительный материал! Он легок в использовании. Игра с песком носит терапевтический эффект: успокаивает, завораживает, стабилизирует нервную систему. Именно поэтому с ним приятно заниматься и детям, и взрослым.
С малых лет ребенок совершает множество манипуляций артикуляционным аппаратом, что способствует формированию речевого навыка. Но иногда возникают сложности с произношением слов. Исправить их поможет артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений, участвующих в речевом процессе органов.
Сайт, но котором вы сможете найти данный вариант, мы сегодня и рассмотрим.
Сегодня окна от Биг Дом в Минске пользуются большим признанием у населения. Это определено множеством преимуществ евроокон. Достоинства окон из поливинилхлорида уже при первом сравнении с окнами прошлого в том, что окна красивее, значительно дольше служат, надежнее, безопаснее. К тому же пластиковые окна значительно менее подвержены влиянию изменения температуры воздуха, которое так свойственно нашему климату.
Какова же связь движений пальцев рук и речи? – спросите вы. Уровень развития речи ребенка находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы; если развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы.
Область по самообразованию я выбрала развитие речи. Считаю что, сформировать вовремя речь у детей это очень важно.
Работая над дипломной работой, которая была посвящена развитию речи детей по средствам метода моделирования, я плотно столкнулась с работами Ткаченко Т.А. Занятия с детьми показали, что работа с мнемо таблицами действительно продуктивна. Занятия по развитию речи приобретают больше наглядного материала, а значит и интерес детей удержать проще.
Дыхательные упражнения и дыхательная гимнастика содействуют укреплению дыхательной мускулатуры, развитию подвижности грудной клетки, способствуют углублению дыхания и устойчивости ритма дыхания, увеличению жизненной ёмкости лёгких. Они способствуют полно ценному физическому развитию детей, являются профилактикой заболеваний дыхательной системы. Также дыхательные упражнения помогают повысить возбудимость коры больших полушарий мозга, активизировать детей на занятии.
В последние десятилетия стало кардинально меняться отношение к человеку с ограниченными возможностями, признавая его равноправным и достойным членом общества.
Общество не всегда правильно понимает проблемы таких семей, и лишь небольшой их процент ощущает поддержку окружающих.
Конечно, родители стараются воспитывать своего ребенка, избегая его невротизации, эгоцентризма, социального и психического инфантилизма. Дают ему соответствующие ориентиры и поддержку.
Даже, если родители имеют педагогические, психологические, медицинские знания, чтобы выявить, оценить задатки ребенка, его отношение к своему дефекту, реакцию на отношение окружающих, помочь ему социально адаптироваться, максимально самореализоваться, нужны специальные знания, которыми обладают учителя-логопеды, дефектологи, психологи. Все специалисты нашего детского сада всегда готовы прийти на помощь: проконсультировать, сориентировать, поработать как с детьми, так и с родителями.
«Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках пальцев»
В.А. Сухомлинский
Актуальность
Кисть руки имеет самое большое «представительство» в коре головного мозга, поэтому именно развитию кисти принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становлении речи.
И именно поэтому словесная речь ребенка начинается, когда движения его пальчиков достигают достаточной точности.
Для любого ребенка игра – способ познания мира и своего места в этом мире. Именно в игре ребенок растет и развивается как личность, приобретает навыки общения и поведения в обществе. Большинство современных родителей знают, что у детей дошкольного возраста ведущей деятельностью является игровая.
Дидактическая игра - находка дошкольной педагогики. Основная особенность дидактических игр определена их названием: это игры обучающие.
Речевое дыхание – это возможность человека выполнять короткий глубокий вход и рационально распределять воздух при выдохе с одновременным произнесением различных звукосочетаний.
Если Вы хотите помочь своему ребенку овладеть правильным звукопроизношением, овладеть голосом, необходимо, прежде всего, научить его правильно дышать: и та и другая функции выполняются одними и теми же органами.
Цель работы:
Приборы и оборудование: ПК, программное обеспечение EWB Multisim 12.0, виртуальный генератор импульсов, осциллограф. Альтернативное решение лабораторной работы.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ
Осуществить компьютерное моделирование свободных затухающих колебаний в контуре и установить влияние параметров контура на параметры затухающего процесса
Проблема формирования словаря у обучающихся с ОНР занимает одно из важных мест в современной логопедии, а вопрос о состоянии лексики при различных речевых нарушениях и о методике её формирования и развития является особо актуальным. Формирование словарного запаса имеет большое значение для развития познавательной деятельности ребенка, так как слово, его значение являются средством не только речи, но и мышления.
К числу важнейших задач логопедической работы с дошкольниками относится формирование у них связной, устной (монологической, диалогической) речи. Формирование связной речи необходимо для полноценного развития речи дошкольников и подготовки детей к школе. Школа от ученика требует адекватное воспроизведение и восприятие текстовых учебных материалов, умение давать развернутые ответы на вопросы, самостоятельно излагать свои суждения. А практика показывает, что у детей шестого года жизни отмечаются трудности в овладении навыками связной речи.
Инновационный продукт. Алгоритм разработки диагностических контрольных работ (ДКР) по русскому языку
Общее описание инновационного продукта:
Диагностические контрольные работы (ДКР) представляют собой персонифицированную форму оценки знаний и умений учащихся, применяемую учителями-предметниками для оценки уровня сформированности предметных и метапредметных результатов обучения в определенном классе.
В методических рекомендациях по разработке диагностических контрольных работ (ДКР) подробно перечислены основные этапы деятельности учителя при разработке ДКР по своему предмету с целью оценки уровня сформированности предметных и метапредметных результатов обучения в определенном классе
Помощь с контрольной работой осуществляется до проведения диагностической контрольной работы как в очной, так и дистанционной форме, включая сеть интернет.
Основополагающим в изучении особенностей детской речи является понятие фонематическое восприятие. Под фонематическим восприятием современная педагогика понимает способность человека воспринимать на слух звуковую структуру произносимого слова. Именно такая способность позволяет человеку определить количество звуков и слогов в слове, наличие или отсутствие определенных звуков, а так же их последовательность.
Для преодоления фонетико-фонематических нарушений необходимо развитие фонематического восприятия и слуха.
Фонематический cлvx — способность к слуховому восприятию речи, фонем. Фонематический слух имеет важнейшее значение для овладения звуковой стороной языка, на его основе формируется фонематическое восприятие.
Позвони другу
Цель: Развить умение вступать в процесс общения и ориентироваться в партнёрах и ситуациях общения.
Игровое правило: сообщение должно быть хорошим, звонивший должен соблюдать все правила “телефонного разговора”.
Дети стоят по кругу. В центре круга – водящий. Водящий стоит с закрытыми глазами с вытянутой рукой. Дети движутся по кругу со словами:
Позвони мне позвони
И что хочешь мне скажи.
Может быль, а может сказку
Можешь слово, можешь два –
Только, чтобы без подсказки
Понял все твои слова.
На кого покажет рука водящего, тот ему должен “позвонить” и передать сообщение. Водящий может задавать уточняющие вопросы.
Природа окружает ребенка с ранних лет. Особую роль природы в развитии логического мышления и связной речи подчеркивал К. Д. Ушинский. Он считал логику природы самой доступной, наглядной и полезной для ребенка. Именно непосредственное наблюдение окружающей природы «...составит те первоначальные логические упражнения мысли, от которых зависит логичность, т. е. истина самого слова, и из которых потом вытекут само собой логическая речь и понимание грамматических законов». Умение наблюдать, вырабатываемое в процессе познания природы, рождает привычку делать выводы, воспитывает логику мысли, четкость и красоту речи — развитие мышления и речи идет как единый процесс.
У ребенка есть страсть к игре, и надо ее удовлетворять.
Надо не только дать ему время поиграть,
но надо пропитать этой игрой всю его жизнь.
Вся его жизнь – это игра.
А.С.Макаренко
Игра занимает значительное место в жизни детей дошкольного возраста. В игре ребенок не только овладевает конкретными знаниями и умениями, но и приобретает социально и личностно значимые качества. Игры способствуют развитию различных психических функций (восприятия, памяти, внимания, воображения, мышления и речи). Педагоги в работе с детьми широко используют возможности игровой деятельности. С помощью игры можно легко заинтересовать детей, превратить трудное занятие в увлекательное.
Чтобы судить о начале развития личности ребёнка дошкольного возраста, необходимо оценить его речевое развитие. С развитием речи связано формирование как личности в целом, так и всех психических процессов дошкольника. Выполнив диагностику, отметили, что у большинства дошкольников образная, богатая синонимами, сравнениями и описаниями речь – явление редкое.
Geometrical optics is also known as ray optics considers the light as a collection of rays in which the light is supposed to travel in a straight line, where the path in which the light travels is decided by the laws of refraction and reflection at interfaces between two different mediums. The discovery of these laws happened way back in 984AD and from then till now these laws are still used to design optical components and instruments. These laws can be written as:
Л. А. Михалева, М. С. Моргачева
Введение. Количество детей с нарушениями речи растет, увеличивается и численность других категории детей с особыми образовательными потребностями (далее — О ОП), у которых речь страдает вторично. Согласно современным данным, среди детей с диагнозом РАС 45 % имеют нарушения речи, 80 % имеют моторные дефициты.
Фонематический слух – тонкий систематизированный слух, позволяющий различать и узнавать фонемы (звуки) родного языка. Фонематический слух является частью физического слуха. Без него нельзя научиться слушать и понимать речь. Правильное развитие фонематического слуха и восприятия является основой усвоения в дальнейшем письма и чтения.