Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПубликацииДефектологияПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинШкольникамЭлектроникаБыт.техникаАвто ЛедиКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца bhbirf210272 со вступлением в клуб!

Публикация в СМИ

Публикация в Всероссийском СМИ ЛОГОБУРГ
Сертификат для аттестации, портфолио, баллов.

Реклама

9.7.19 05:48 | План-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) ...
Раздел: Логопедия | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 58
Логопедия

План-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) «Угадай кто, как кричит»


Гатилова Евгения Александровна

Цель урока:
1) образовательная: продолжать учить детей слушать и выделять имитацию голосов животных и птиц, учить правильно называть животных и птиц;
2) воспитательная: помочь детям сблизиться друг с другом, прививать любовь к животным и птицам;
3)коррекционная: развивать внимание, активное воображение, речь, расширить активный и пассивный словарь.

Оборудование: игрушки (корова, свинья, коза петух, курица, кошка, собака, Дед Мороз, Снегурочка, санки, избушка, бумажные домики).

Ход

I.Орг.момент.
- Доброе утро, дети! Садитесь все правильно и внимательно меня слушайте!
Сегодня на занятии мы с вами будем много говорить, поэтому давайте подготовим язычок, ротик и губки.

II. Артикуляционная гимнастика.
- Откроем ротик, закроем (6-8 раз).
Покажите, как лакает котенок молоко (6-8 раз).
Поиграем на губах (б-б-б) (6-8 раз).
Поцокаем, как лошадки (6-8 раз).
Покажем, как капает водичка (6-8 раз).

III. Повторение пройденного.
- На прошлом занятии вы узнали, как кричит корова, свинья, коза. Давайте все вспомним. Скажи, Соня, как мычит корова?
- Му-му-му.
- Уля, расскажи стихотворение, какое знаешь о корове. (Рассказывает).
- Даша, как хрюкает свинья?
- Хрю-хрю-хрю.
- Саша, расскажи стихотворение о свинье. (Рассказывает).
- Настя, как блеет коза?
- Ме-ме-ме.
- Правильно. А стихотворение о козе давайте расскажем хором. (Рассказывают).

IV. Физкультминутка.
- Давайте сейчас отдохнем, а потом познакомимся, как кричат другие животные и птицы. Все встаньте и расскажем стихотворение про зайку. (Рассказ стихотворения сопровождается движениями рук и ног).
Зайка беленький сидит и ушами шевелит,
Вот так, вот так он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать,
Скок, скок, скок, скок, надо зайке поскакать.

V. Основная часть.
- Сегодня мы продолжим вспоминать, как кричат животные и птицы: петух, курица, собака, кошка. Посмотрите, что это?
- Домик.
- Правильно. Домик очень красивый, стоит он в лесу. Живут в нем Дед Мороз и Снегурочка. Дедушка Мороз в лес ушел за подарками, а Снегурочка в домике. Давайте, посмотрим, что она там делает? (Дверку в домик открывает воспитатель и рассказ его сопровождается показом фигурок). Дети, Снегурочка в домике на кроватке спит. Но петух кричит громко и сейчас ее разбудит. Послушайте, как кричит петух: «Ку-ка-ре-ку!» Ну вот и Снегурочка проснулась. Скажите, как кричит петух.
-Ку-ка-ре-ку! (Говорят хором и индивидуально).
-Снегурочка встала, а около кровати на коврике лежит кошка. Она ласково сказала: «Мяу-мяу-мяу.» Так она сказала: «Доброе утро, Снегурочка!» Как кошка мяукает, скажите.
-Мяу-мяу-мяу. (Говорят хором и индивидуально).
-Снегурочка вдруг вспомнила, что Дед Мороз ушел в лес за подарками для вас, ребята. Она быстро оделась и побежала его встречать. Вышла на улицу и увидела на крылечке собаку. Снегурочка поздоровалась с ней, а собака ответила: «гав-гав-гав». Давайте все вместе скажем , как лает собака?
-Гав-гав-гав!
-Взяла Снегурочка санки и побежала по тропинке и видит: курица в снегу купается, крыльями машет и кудахчет: «ко-ко-ко!». Как кудахчет курица? Давайте скажем хором.
-Ко-ко-ко!
-Снегурочка насыпала зерно курице и побежала, чтобы встретить Деда
Мороза с подарками. А вот и они. Привезли подарки. (Воспитатель раз-
дает бумажные домики, а в домиках игрушки: петух, курица, собака и кошка).
Воспитатель:
-Какие красивые домики! В домиках спрятаны подарки. Для того, чтобы достать подарок, надо сказать волшебные слова. Давайте скажем все вместе. (Дети говорят хором):
-Домик, домик, послужи.
Нам игрушки покажи ,
Все, что нам покажешь,
Мы потом расскажем.
-Хорошие волшебные слова. Теперь дед Мороз со Снегурочкой хотят
послушать , что же вы расскажете об игрушках? Какая игрушка у тебя,
Ксюша?
-Курица.
-Как кудахчет курица?
-Ко-ко-ко!
-Расскажи стихотворение про курочку. (Все стихи дети рассказывают с помощью воспитателя).
-Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки, желтые цыплятки:
-Кудах-тах-тах,
Да ко-ко-ко,
Не ходите далеко.
-Еще курицу в подарок получила Настя. Как кудахчет курица, Настя?
-Ко-ко-ко.
А у тебя какой подарок, Таня?
-Петух.
-Скажи, как кричит петух?
-Ку-ка-ре-ку!
-Правильно. Расскажи стихотворение, Таня, про петуха.
-Петушок, петушок, золотой гребешок,
Что ты рано встаешь, детям спать не даешь?
-Маша, покажи свой подарок.
-Собака.
-Как лает собака?
-Гав-гав-гав.
-Расскажи стихотворение про собаку.
-Гав-гав-гав, гав-гав-гав,-
Это песик в гости к нам.
Я собачку ставлю на пол:
-Дай, собачка, Тане лапу.
- Света, у тебя тоже есть подарок. Расскажи, пожалуйста, о нем .
-У меня кошка. Она кричит: мяу-мяу-мяу.
-Какое у тебя стихотворение о кошке?
-Вышла кошка на дорожку:
Мяу-мяу-мяу.
Там, где куры ищут крошки:
Мяу-мяу-мяу.

VI. Закрепление.
-Молодцы! Вам понравились подарки? Давайте еще раз скажем хором,
как кричит курица?
-Ко-ко-ко.
-Петух?
-Ку-ка-ре ку.
-Как лает собака?
-Гав-гав-гав.
-Как кричит кошка?
-Мяу-мяу-мяу
-А теперь надо сказать Деду Морозу и Снегурочке сказать «спасибо»
за подарки.
-Спасибо!
VII.Итог занятия.
-Снегурочке и Деду Морозу понравилось, как вы отвечали, как рассказывали стихи. Давайте скажем им: « До свидания!» Мне тоже вы понравились. Молодцы!
 

Родственные ссылки
» Другие статьи раздела Логопедия
» Эта статья от пользователя IRBIS
» Самая читаемая статья из раздела Логопедия: Стертая дизартрия у детей
» Последние статьи раздела Логопедия: Система коррекционной работы по формированию спонтанной ...
¤ Перевести статью в страницу для печати
¤ Послать эту cтатью другу

Логопедия на Ozon.ru
Моторная алалия. Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста. Учебно-методическое пособие   Е. Долганюк,Е. Конышева,Ирина Васильева,М. Касаткина,Н. Филиппова,Е. Платонова

Моторная алалия. Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста. Учебно-методическое пособие

Кабинет логопеда
60x90/16 144 страниц. 2017 год.
Детство-Пресс
В пособии изложены теоретические сведения об одной из форм алалии - моторной, являющейся одним из наиболее тяжелых дефектов речи (причины возникновения синдрома, механизм развития, симптоматика). Рассмотрен вопрос дифференциальной диагностики моторной алалии от сходных состояний. Представлены способы диагностического обследования, поэтапное перспективное планирование и задачи коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста с моторной алалией, а также игры и упражнения на основе конкретного речевого материала. Материал пособия адресован педагогам ДОО, работающим с детьми с диагнозом «моторная алалия», учителям-логопедам, учителям-дефектологам, а также родителям детей дошкольного возраста с моторной алалией.
 

Файлы
Всего файлов: 3294
Всего категорий: 16
Всего загрузок: 2011804

Последние поступления :
· 1: Птицы [Hits: 699]
· 2: Документация учителя.. [Hits: 1045]
· 3: Система формирования.. [Hits: 632]
· 4: Логика [Hits: 502]
· 5: Считаем от 1 до 10... [Hits: 333]

Самые популярные :
· 1: Документация учителя.. [Hits: 7263]
· 2: Календарный план лог.. [Hits: 7053]
· 3: Документация логопед.. [Hits: 6023]
· 4: Бланк планирования и.. [Hits: 5527]
· 5: В помощь логопеду [Hits: 4989]

Рассылка
Подпишись на наши
новости!

© СМИ Клуб логопедов Логобург ЭЛ № ФС77-73669 от 14.09.2018
- Генерация страницы: 0.03 секунд -