Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПубликацииДефектологияПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинШкольникамЭлектроникаБыт.техникаАвто ЛедиКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца abacadaf со вступлением в клуб!

Публикация в СМИ

Публикация в Всероссийском СМИ ЛОГОБУРГ
Сертификат для аттестации, портфолио, баллов.

Реклама

1.7.19 13:30 | Интегрированное занятие по развитию речи во второй ...
Раздел: Логопедия | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 102
Логопедия

Интегрированное занятие по развитию речи во второй младшей группе «Колобок удивляется»


Лукуц Мария Сергеевна

Цель:
Формирование и уточнение знаний у детей о жизни лесных растений и животных в зимний период.

Образовательные задачи:
Развить диалогическую и монологическую речь у детей;
Расширить и активизировать словарь у детей;
Развить умение у детей, узнавать предмет по описанию;
Развить умение у детей, поддерживать игровую образную ситуацию;
Воспитывать интерес и бережное отношение к животным, окружающей природе.

Ход занятия:
Воспитатель: «Ребята, подойдите ко мне, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, но для того, чтобы отправиться, давайте в начале поприветствуем друг друга еще раз: давайте обнимем соседа слева и справа, вот так. Молодцы! Теперь можно дружно отправляться в путешествие!»

Воспитатель: «Ребята, а вы помните сказку «Колобок»? А давайте вспомним, в какое время года в этой сказке все происходило? В сказке была травка или лежал снежок? Цвели цветочки или таяли сосульки? Правильно, ребята, это было - Лето. А теперь давайте представим себе, что бабушка испекла дедушке Колобок Зимой. Но ведь зимой окно, то не откроешь, чтоб остудить… и положила баба Колобка на крылечко, а Колобок полежал, полежал и покатился.

Вот он наш Колобок катится… а время года - то какое?»

Дети: «Зима!»

Воспитатель: «ЗИМА, правильно, Ребята! Катится Колобок по зимней полянке и не узнает ее. Почему? Как вы думаете?

Что изменилось в лесу с наступлением зимы?»

Ответы детей: «Лежит снежок», «на деревьях нет листиков»….

Воспитатель: «Ребята, а давайте вспомним, кого повстречал Колобок на своем пути»

Дети называют зверей, которых Колобок встретил в сказке.

Воспитатель: «Ребята, а можно ли встретить Медведя зимой?»

Ответы детей: «Нет».

Воспитатель: «А почему?»

Дети: «Потому что зимой медведь спит».

Воспитатель: «Верно, ребята! Потому что медведь зимой спит! А кто знает, где он спит?»

Дети: «В берлоге!»

Воспитатель: «Да действительно, зимой медведь спит в берлоге.

Но зато, Ребята, вместо медведя на лесной опушке нашему Колобку на лесной опушке повстречался …а кто ему повстречался, мы узнаем, когда отгадаем загадку…».

Загадка: «Кто на ветке шишки щелкал

И бросал объедки вниз?

Кто по елкам ловко скачет

И заскочет на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?»

Ответ детей: «Белочка!»

Воспитатель: «Правильно Белочка! Ребята, а где живет белочка? А чем она питается?»

Воспитатель: «Ой, а это что? Давайте посмотрим!»

Воспитатель обращает снимание детей на заранее разложенные орешки, грибочки, шишки.

Дети рассматривают, трогают на ощупь предложенные им орехи, шишки, грибочки. Отвечают на вопросы воспитателя, где, по их мнению, какие орешки.

Из «дупла» появляется «белочка».

Белочка: « Колобок, колобок, а можно я тебя съем?»

Колобок: «Нет, не ешь меня, Белочка, лучше песенку послушай. Ой, а песенку я забыл...»

Воспитатель: «Ребята, давайте поможем Колобку вспомнить его песенку, которую он пел в сказке?»

Дети вместе с Колобком поют его песенку:

«Я Колобок, Колобок,

По амбару метён,

По сусекам скребен,

На сметане мешен,

В печку сажен,

На окошке стужен.

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел,

И от тебя, Белочка, убегу».

И покатился Колобок дальше, дети вместе с Колобком проходят дальше, а навстречу им появляется Заяц, он грустит.

Воспитатель: «Ой, ребята смотрите, а кто это?»

Дети: «Это Зайка!»

Воспитатель: «Ребята, а это точно Зайка? Зайки же серенькие, а этот какой – то беленький?..»

Дети: «Это Зайка! А белый он потому, что зимой Зайчики меняют свою серенькую шубку на беленькую!»

Воспитатель: «Ой, ребята, ну какие же вы молодцы! Действительно, зимой зайчики меняют цвет своей шерстки с серенького на беленький. А знаете, зачем они так делают? Это для того, ребята, чтоб звери, которые охотятся не смогли их заметить. Ведь зимой все белое, и зайки практически сливаются с белоснежным снегом, и никакой волк не сможет сразу их увидеть!»

Колобок: «Зайка, а чего ты такой грустный? Не грусти, давай лучше мы с тобой и с ребятами поиграем?..»

Зайка: «Давайте».

Дети: «Да. Давайте!»

Включается песенка «Зайка беленький сидит и ушами шевелит», осуществляется музыкальная физкультминутка, в ходе которой дети размялись, попрыгали, отдохнули.

Колобок: «Спасибо, Заинька, что ты потанцевал с нами и повеселил нас! И чтобы ты не грустил, мы с ребятами принесли тебе угощение, ведь ты наверняка, голодненький зимой».

Воспитатель достает заранее заготовленную тарелку с порезанной морковкой.

Зайка: «Спасибо, Колобок! Спасибо, Ребята! Какие вы добрые и заботливые! Угощайтесь и вы! Ведь всем нужны витамины, особенно зимой! А морковочка – она такая витаминная!»

Дети с удовольствием угощаются морковкой. Благодарят Зайку и следуют дальше вместе с Колобком.

Видят на встречу им Лиса.

Лиса: «Здравствуй. Колобок! Здравствуйте, Ребята! Я видела издалека, что вы идете ко мне на встречу. И я для вас приготовила сюрприз!» Хитро усмехается и шепчет: «Вот они сейчас съедят сюрприз и заболеют, станут слабыми и хилыми, а я их съем, хи – хи – хи».

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, какая Лиса – то хитрая, предлагает нам съесть снег! А можно ли кушать снег?» Лиса перебивает: «Ну посмотрите, какой он чистенький, беленький, вкусненький, наверное, ммм!»

Ответы детей о том, что нельзя кушать снег, а так же обоснование по какой причине нельзя.

Воспитатель: «Да, Ребята, вы правы, нельзя кушать снег ни в коем случае, это кажется, что он белый, на самом деле он грязный».

Воспитатель демонстрирует детям заранее заготовленный и подтаявший грязный снег.

Лиса: «Эх! Не удалось мне перехитрить вас, Ребята и Колобок. Видно, что вы очень умные дети! Но, я на самом деле не хотела вам зла, просто я очень проголодалась».

Колобок: «Не переживай, Лисичка, за что такие умные ребята сегодня со мной погуляли по зимнему лесу, не дали меня в обиду, поиграли, повеселились и самое главное столько мне важного и интересного рассказали, я приготовил для всех вкусный сюрприз!»

Воспитатель: «А перед тем, как Колобок раздаст всем свои вкусные призы, давайте вспомним, что интересного мы сегодня узнали. Ребята, легко ли живется зверям зимой в лесу? Что их спасает от зимней стужи? А слышали ли вы ребята в зимнем лесу пение птиц? А как думаете, почему нет?»

Дети вместе с воспитателем обобщают полученные знания:

Тяжело зверям живется зимой; от стужи их спасает шерсть; питаются кустиками и веточками; у зайца меняется серый окрас на белый; белка заранее припасла запасы и питается, живет в дупле; медведь и другие звери выживают, благодаря жиру, который накопили летом.

После рефлексии Колобок приглашает за столы, на которых лежит сюрприз - яблочки.
 

Родственные ссылки
» Другие статьи раздела Логопедия
» Эта статья от пользователя IRBIS
» Самая читаемая статья из раздела Логопедия: Стертая дизартрия у детей
» Последние статьи раздела Логопедия: Дидактическое пособие по развитию речи на тему «Грибы»
¤ Перевести статью в страницу для печати
¤ Послать эту cтатью другу

Логопедия на Ozon.ru
Домашние и дикие животные (звери) средней полосы. Тематический словарь в картинках. Мир животных  

Домашние и дикие животные (звери) средней полосы. Тематический словарь в картинках. Мир животных

60x90/8 40 страниц.
Серия тематических словарей в картинках по ознакомлению детей с окружающим миром и развитию речи — это новые, переработанные издания, соответствующие требованиям «Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». Книги включают обширный картинный материал в виде карточек с изображением и названием хорошо известных детям образцов растительного и животного мира, разнообразных предметов рукотворного мира человека, которые он использует в повседневной жизни, на работе, во время отдыха, учёбы, на досуге и т.д. К предметным картинкам предлагаются тематические загадки, стихотворения, вопросы и задания. Каждое пособие содержит также сюжетные картинки, необходимый лексический словарь существительных, прилагательных, глаголов, опорные схемы для составления описательных рассказов, примерные вопросы и упражнения на дифференциацию и обобщение предметов (по одному заданному признаку или свойству, по двум, трём признакам и т.д.), способствующие развитию логического мышления, методические указания по организации занятий.. Для воспитателей детского сада, логопедов, педагогов дополнительного образования, родителей. Дидактические карточки с картинками познакомят ребёнка с миром животных — домашними и дикими животными Cредней полосы, помогут освоить новые слова и понятия, пополнят его лексиче- ский словарь, расширят кругозор, представления об окружающем мире. Содержание пособия соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дош...
 

Файлы
Всего файлов: 3294
Всего категорий: 16
Всего загрузок: 2012765

Последние поступления :
· 1: Развитие речи у дете.. [Hits: 594]
· 2: Навчи мене слухати [Hits: 82]
· 3: Норкина ЗВУК ЛЬ 2 ча.. [Hits: 502]
· 4: Методика формировани.. [Hits: 567]
· 5: Грибы. Какие они? [Hits: 398]

Самые популярные :
· 1: Документация учителя.. [Hits: 7271]
· 2: Календарный план лог.. [Hits: 7058]
· 3: Документация логопед.. [Hits: 6031]
· 4: Бланк планирования и.. [Hits: 5529]
· 5: В помощь логопеду [Hits: 4989]

Рассылка
Подпишись на наши
новости!

© СМИ Клуб логопедов Логобург ЭЛ № ФС77-73669 от 14.09.2018
- Генерация страницы: 0.03 секунд -