Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПубликацииПостановка звуковФайлыДефектологияКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинШкольникамЭлектроникаБыт.техникаКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца вик со вступлением в клуб!

Публикация в СМИ

Публикация в Всероссийском СМИ ЛОГОБУРГ
Сертификат для аттестации, портфолио, баллов.

Реклама

15.5.19 04:51 | Фонематический слух – основа правильной речи
Раздел: Логопедия | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 27
Логопедия

Фонематический слух – основа правильной речи


Икрянникова Елена Николаевна

Умение сосредоточиться на звуке – очень важная особенность человека. Без нее нельзя научиться слушать и понимать речь. Так же важно различать, анализировать и дифференцировать на слух фонемы (звуки, из которых состоит наша речь). Это умение называется фонематическим слухом.

Теория и практика логопедической работы убедительно доказывают, что развитие фонематических процессов положительно влияет на становление всей речевой системы в целом. Бесспорна взаимосвязь развития фонематического восприятия не только с фонетической, но и с лексико – грамматической стороной речи.

Маленький ребенок не умеет управлять своим слухом, не может сравнивать звуки. Но его можно этому научить. Особенно необходимо развивать фонематический слух детям с речевыми проблемами.

Порой ребенок просто не замечает, что он неправильно произносит звуки. Наша цель — научить его слушать и слышать. Сделать это можно посредством игры. Первоначально необходимо развивать у ребенка слуховое внимание: внимание к звукам природы, различным шумам, звукам, которые издают животные и птицы, звукам музыкальных инструментов, а затем уже – внимание к звукам речи.

Систематически играя с дошкольником в предложенные игры, вы вскоре заметите, что ребенок начал слышать себя, свою речь, что он пытается найти правильную артикуляцию звука, исправить дефектное произношение.

ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ

«Отгадай, что звучит» взрослый за спиной у ребенка звенит бубном, звенит в колокольчик, шуршит бумагой и предлагает ребенку отгадать, каким предметом произведен звук. Звуки должны быть ясными и контрастными, чтобы ребенок мог их угадать, сидя спиной к взрослому.

«Угадай, что делать» ребенку дают в руки два флажка. Если взрослый громко звенит бубном, ребенок поднимает флажки вверх, если тихо –держит руки на коленях. Чередовать громкое и тихое звучание бубна рекомендуется не более 4 раз.

«Где позвонили?» ребенок закрывает глаза, а взрослый тихо встает слева, справа, позади малыша и звонит в колокольчик. Ребенок должен повернуться лицом к тому месту, откуда слышен звук. После правильного ответа он открывает глаза, а взрослый поднимает и показывает колокольчик. Если ребенок ошибся, то отгадывает еще раз. Игру повторяют 4-5 раз.

«Угадай, кто сказал» ребенка предварительно знакомят со сказкой «Три медведя». Затем взрослый произносит фразы из текста, меняя высоту голоса, подражая или Мишутке, или Настасье Петровне, или Михайло Ивановичу. Ребенок показывает соответствующую картинку или называет героя. Рекомендуется нарушать последовательность высказываний персонажей, имеющуюся в сказке.

ИГРЫ СО ЗВУКАМИ

«Назови звук» взрослый называет слова и выделяет в них один звук: громче или дольше его произносит. Ребенок должен назвать только этот, выделенный, звук. Например, «матрррешка» — ребенок говорит: Рь; «молллоко» — Л; «ссссамолет» — С.
«Поймай звук» взрослый говорит, что сейчас ребенок будет «ловить» звук, т.е. хлопать в ладошки, например, когда услышит только звук «З». Взрослый произносит ряд разных звуков, а ребенок должен хлопнуть – поймать только звук «З».
«Назови первый звук слова» у взрослого набор картинок, ребенок называет картинки. Затем взрослый говорит: «Я расскажу тебе тайну: у каждого слова есть первый звук, с которого оно начинается.

Послушай, как я назову предмет и выделю в нем первый звук: «облако» — о; «мама» — м; «аист» — а и т.д.». Затем первый звук выделяет ребенок. Начинать нужно всегда со слов, у которых в начале находится ударный гласный звук.
«Какой звук заблудился?» взрослый предлагает ребенку отгадать, какой звук «заблудился» и исправить ошибку – сказать правильно.

Вот колючий, серый ешик…
На крылечке сидит кожечка…
На листик села красивая стрекоса…
Мама намазала хлеб мазлом…
Придумывание слов на заданный звук. «Давай с тобой соревноваться: кто назовет больше слов, начинающих (заканчивающихся) на звук А» и т.п.

Определи место звука в слове. Какой первый звук в слове «утка»? Последний звук в слове «кенгуру»? Место звука У в слове «паучок» (в начале, середине или конце слова)?

Желаем успехов!
 

Родственные ссылки
» Другие статьи раздела Логопедия
» Эта статья от пользователя IRBIS
» Самая читаемая статья из раздела Логопедия: Стертая дизартрия у детей
» Последние статьи раздела Логопедия: Анкета для родителей по теме: "Пальчиковая гимнастика"
¤ Перевести статью в страницу для печати
¤ Послать эту cтатью другу

Логопедия на Ozon.ru
Обучение грамоте детей 5-7 лет. Методическое пособие   М. Д. Маханева, Н. А. Гоголева, Л. В. Цыбирева

Обучение грамоте детей 5-7 лет. Методическое пособие

Библиотека современного детского сада
60x90/16 96 страниц. 2017 год.
Сфера
Книга «Обучение грамоте детей 5-7 лет» является последовательным продолжением методического пособия «Подготовка к обучению грамоте детей 4-5 лет». В книге представлены тематическое планирование и сценарии занятий по обучению грамоте детей 5-7 лет. Занятия основываются на литературном материале: загадки, стихи, сказки. В каждом занятии предлагаются задания по подготовке руки к письму. Все задания построены по принципу постепенного усложнения. Выполняя их, дети учатся читать слоги, определять количество слогов в слове, делать простейший звуковой анализ слов. Рекомендуем данное методическое пособие использовать с рабочей тетрадью для детей 5-7 лет «Я учу звуки и буквы». Пособие и рабочая тетрадь адресованы воспитателям ДОО, родителям, гувернерам - всем, кто готовит детей к школе. Логопедические занятия с детьми: мнение эксперта – статья на OZON Гид.
 

Файлы
Всего файлов: 3292
Всего категорий: 16
Всего загрузок: 2006961

Последние поступления :
· 1: Ранняя пед. коррекци.. [Hits: 144]
· 2: Машины специального .. [Hits: 427]
· 3: Занятия изобразитель.. [Hits: 888]
· 4: Конспекты комплексны.. [Hits: 627]
· 5: Путешествие в мир эм.. [Hits: 494]

Самые популярные :
· 1: Документация учителя.. [Hits: 7235]
· 2: Календарный план лог.. [Hits: 7027]
· 3: Документация логопед.. [Hits: 5977]
· 4: Бланк планирования и.. [Hits: 5508]
· 5: В помощь логопеду [Hits: 4974]

Рассылка
Подпишись на наши
новости!

© СМИ Клуб логопедов Логобург ЭЛ № ФС77-73669 от 14.09.2018
- Генерация страницы: 0.03 секунд -