Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца alenka.aleks со вступлением в клуб!

Реклама

20.4.16 14:59 | Условия формирования средств образной выразительности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Раздел: Диссертации | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 9.99 (1) Оценить | Хитов 10536
Диссертации

Т.В.Захарова

УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СРЕДСТВ ОБРАЗНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Разрабатывая методику формирования средств образной выразительности   связной   речи   детей, мы   считали   необходимым выделить   условия,   способствующие   реализации   коммуникативно деятельностного подхода.



Первым условием формирования выразительных средств речи мы предлагаем   использование   изобразительной  деятельности  так   как ознакомление с произведениями изобразительного искусства и сама изобразительная       деятельность       детей       оказывают       сильное стимулирующее влияние на развитие словесного творчества. Именно наличие    специфических   эмоционально-экспрессивных    средств    в произведениях   литературы   и   искусства   помогают   нам   включать вдохновение, нажимая  на "кнопочки" (А.  Нестеренко,  1997) трёх каналов восприятия (зрительного, слухового, осязательного), строить системную  картину  мира  и  переводить  её  в "зазеркальный"  мир образов.

Картинный материал и задание на совершенствование технических навыков максимально используется во всех видах деятельности детей старшего дошкольного возраста с ОНР.

Второе условие предусматривает создание положительного эмоционального   фона   и   обогащения   чувственного   опыта   детей. Необходимо вызвать у детей интерес к выразительным средствам языка   и   изобразительной   деятельности,   эмоциональный   отклик, ассоциирование с собственным опытом, чувствами и представлениями. С этой    целью используются сенсорные и художественно-развивающие игры, а на занятиях предлагается создание гармоничного по настроению сочетания музыки, поэзии,
изобразительного ряда, пантомимы, тогда один образ будет полно представлен  различными средствами художественной выразительности.

Третье условие предполагает углубление индивидуального подхода в формировании средств образной выразительности речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Основными направлениями в реализации индивидуального подхода в обучении являются

  • подбор   дифференцированных   заданий   для   коррекции фонетико-фонематической       и       лексико-грамматической сторон   речи   с   учётом   степени   выраженности   речевого нарушения;
  • подбор дифференцированных упражнений для развития моторики,  внимания,   эмоций   с   учётом   индивидуальных особенностей развития детей;
  • применение   различных   видов   дифференцированной   и индивидуализированной помощи (опоры различного вида, алгоритмы      выполнения      задания,     подсказка      идеи, предупреждение     о     возможных     ошибках,    разделение сложного задания на составляющие);
  • использование положительной оценки при анализе детских работ   (рисунков,  рассказов).   Положительно   оценивается вариативность (у ребёнка много вариантов преобразования объекта),        подробность,        оригинальность        (уровень оригинальности определяется только в рамках одного места времени, действия, но не определяется сравнением работ разных групп детей).

Четвёртое  условие  предусматривает   подбор   речевого   материала, отвечающего следующим требованиям

  • небольшой объём произведения;
  • описание знакомого или несложного незнакомого образа;
  • лаконичное,  меткое  изображение  образов  при  помощи эпитетов, сравнений, метафор, олицетворений, повторов;
  • произведения разных жанров

Использование     разнообразного     речевого     материала     позволяет организовать речевое общение детей в различных ситуациях учебных, игровых, бытовых, в свободной деятельности детей и способствует закреплению освоенных навыков.

Пятое условие учитывает взаимосвязь в работе логопеда, воспитателей и родителей по формированию творческого отношения к слову у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Планирование работы воспитателей и родителей    осуществляется с учётом лексического  принципа, работа   логопеда  -   с   учётом   лексико-грамматического принципа.

Предложенные условия формирования средств образной выразительности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи способствуют повышению качества связной речи и развитию творческого отношения к слову

* * *

The work over imagery-expressive means of language in terms of formation of creative attitude to a word yields good results, if it is conducted together with    speech    and    pictorial    activity´s    interconnection,    based    on communicative and active approach and is set up on the system of special excersises. In the course of the research, special conditions were pointed out, necessary for forming means of imagery expressiveness with the aim of adequate use of them by children in various situations.

Т.В.Захарова
Череповецкий государственный университет, Россия

 

Родственные ссылки
» Другие статьи раздела Диссертации
» Эта статья от пользователя IRBIS
» Самая читаемая статья из раздела Диссертации: Методическая работа в среде учителей-дефектологов
» Последние статьи раздела Диссертации: Аденоиды и речевые нарушения у детей
¤ Перевести статью в страницу для печати
¤ Послать эту cтатью другу

MyArticles 0.5 Rev1 for RUNCMS: by RunCms.ru
Файлы
Всего файлов: 3041
Всего категорий: 16
Всего загрузок: 1913922

Последние поступления :
· 1: Как растут слова. [Hits: 598]
· 2: Тестирование 4 класс.. [Hits: 406]
· 3: Солнечные ступеньки... [Hits: 7]
· 4: Солнечные ступеньки... [Hits: 2]
· 5: Солнечные ступеньки... [Hits: 2]

Самые популярные :
· 1: Документация учителя.. [Hits: 6917]
· 2: Календарный план лог.. [Hits: 6673]
· 3: Документация логопед.. [Hits: 5479]
· 4: Бланк планирования и.. [Hits: 5096]
· 5: В помощь логопеду [Hits: 4751]

Рассылка
Подпишись на наши
новости!

- Генерация страницы: 0.05 секунд -