Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца Nastya2016 со вступлением в клуб!

Реклама
  • Kilian духи
  • Женские духи с феромонами. Большой выбор ароматов! Доступные цены! Смотри
  • perfumeforme.ru

10.9.12 10:59 | Как обучать ребенка шести лет по «азбуке» : Заключение
Раздел: Родителям | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 4403
Родителям

КАК ОБУЧАТЬ РЕБЕНКА ШЕСТИ ЛЕТ ПО «АЗБУКЕ» : ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Дорогие родители, бабушки и дедушки! Мы надеемся, что «Азбука», изданная Учпедгизом для детей шести лет, поможет вам в воспитании и обучении детей дошкольного возраста.

Учебный материал книги авторы старались сделать доступным и интересным для ребенка этого возраста.



Издательство и художники богато иллюстрировали каждую страничку книги. Рисунки доставят ребенку радость. Они помогут ему удовлетворить стремление овладеть чтением, письмом и счетом.

В «Указаниях для родителей» мы старались помочь вам организовать обучение ребенка.

Мы объяснили, что в первую очередь надо учить ребенка понимать окружающую его природу и жизнь людей, учить его хорошо говорить, рассказывать.

Надо регулярно заниматься с ребенком, соблюдать установленный для него режим дня.

Мы неоднократно указывали вам, что в занятиях с шестилетним ребенком надо быть терпеливым, ласковым, не торопить его, не стараться сказать за ребенка, когда он не сразу находит правильный ответ. Заставляйте ребенка думать и работать самостоятельно.

Не надо запрещать ему и в свободное время взять в руки «Азбуку», посмотреть еще раз картинки, самому почитать. Мы предупреждаем вас, что он будет заглядывать в те страницы, по которым вы еще не занимались. Он будет вас по- прежнему спрашивать: «Какая это буква? Что здесь написано? Что нарисовано?» Надо удовлетворять его интерес к печатному слову и рисункам и коротко ответить на вопросы. В этом залог самодеятельности, дальнейшего самообучения, самообразования ребенка. Мы неоднократно следили за обучением маленьких детей и убедились в том, что живые, способные дети по своей инициативе опережают объем знаний, даваемый им при обучении, идут дальше и знакомятся с новыми звуками и буквами. Не надо этого запрещать.

Мы уверены в том, что если вы сумели наладить обучение ребенка так, что оно было для него сознательным, легким, интересным, он будет самостоятельно браться за «Азбуку», которая, конечно, станет его любимой книжкой. Он будет стремиться писать, рисовать, ему не надо препятствовать в этом, для его самостоятельных занятий предназначена тетрадь № 2. Надо только следить за тем, чтобы он писал в ней так же тщательно, как и на занятиях с вами. Он будет играть в «школу», в «магазин», обучать своих кукол, мишек, зайчиков, писать за них на листочках, нумеровать игрушки и т. п.

С самых первых дней занятий воспитывайте у ребенка любовь и интерес к учебному труду. Ни в коем случае не наказывайте ребенка за неуспехи, не подрывайте его веру в себя, говоря, что он бестолковый, глупый.

Если ребенок не хочет заниматься, значит, занятия для него трудны, а потому неинтересны.

В неудачах ребенка всегда ищите свои неудачи как преподавателя и воспитателя, старайтесь заниматься с ним так, чтобы ему были понятны ваши требования, а задания интересны. Не перегружайте ребенка заданиями.

Учите ребенка находить удовлетворение в том, что он учится, знает отдельные буквы, читает, пишет, считает - скоро будет грамотным и сможет сам читать сказки, стихи, рассказы. Не надо поощрять его прилежание конфетами, игрушками, отметками - все это лишнее. Игрушки и подарки он будет получать независимо от обучения. Воспитывайте в нем желание учиться, стать грамотным, находить удовлетворение в том, что он с каждым днем продвигается к заветной цели: научиться читать и писать.

Чаще читайте ребенку вслух интересные книги, объясняя ему окружающую жизнь, придерживайтесь правды без нелепых выдумок о том, чего он еще не знает. Когда он выучится читать, дарите ему детские книги, сборники сказок, песен, образовательные игры.

В «Указаниях для родителей» мы создали для вас как бы путеводитель по «Азбуке».

Мы описали, как надо заблаговременно подготовиться к занятиям. Во второй главе дали подробное указание, как надо обучать чтению и письму. В третьей главе, как обучать счету и решению задач. В четвертой главе, как организовать практическую трудовую деятельность, детей.

В главе «Обучение чтению и письму» мы раскрыли вам весь процесс обучения грамоте по десяти ступеням чтения и письма, описали и обосновали звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте, изложили последовательный ход занятий по страничке букваря.

Мы указали, что первой задачей обучения грамоте является развитие у ребенка слуха и умения различать звуки нашей речи, поэтому метод называется звуковым.

Второй задачей является выработка у ребенка умения делать слоговой и звуковой анализ слова, то есть уметь разложить слова на слоги, а слог на звуки, и определить порядок слогов и звуков в слове, поэтому метод называется аналитическим.

Третьей задачей является изучение звуков и букв, обозначающих эти звуки как в печатном, так и в письменном начертании, то есть в обучение включаются не только звуковые, но и зрительные восприятия.

Четвертая задача - научить ребенка слитно читать, слог в две, а потом в три буквы и слова по слогам. Слияние звуков в слог - процесс синтетический, поэтому метод называется синтетическим.

Взрослые, не владеющие методом обучения грамоте, минуя три первые задачи, используют только четвертую, то есть начинают со зрительных впечатлений, изучения букв и чтения без анализа, они исключают из процесса обучения слуховые восприятия и умения ребенка выделить звуки из слова - анализ.

Такое неправильное обучение толкает ребенка на по-буквенное чтение, то есть у него неправильно формируется навык чтения, последствием чего будет большое количество ошибок при чтении и при письме.

Мы описали очень подробно содержание и задачи подготовительной и первой ступеней обучения грамоте, как наиболее ответственные. Раскрыли дополнительные задачи всех остальных ступеней.

Надеемся, что всё это поможет вам правильно заниматься с ребенком.

Желаем вам и вашему сыну, дочери или внукам успеха в ваших занятиях. Обучение ребенка в дошкольном возрасте - это большое, полезное дело.

Обучение в дошкольном возрасте имеет решающее значение Для дальнейших успехов вашего ребенка, а также имеет большое государственное значение, так как способствует успешным занятиям в школе и успешной подготовке кадров для строительства новой жизни.

 

 

Родственные ссылки
» Другие статьи раздела Родителям
» Эта статья от пользователя IRBIS
» Самая читаемая статья из раздела Родителям: Игры шутки - игры минутки - 1 часть
» Последние статьи раздела Родителям: Особенности логопедической помощи детям с синдромом Дауна н
¤ Перевести статью в страницу для печати
¤ Послать эту cтатью другу

MyArticles 0.5 Rev1 for RUNCMS: by RunCms.ru
Файлы
Всего файлов: 3044
Всего категорий: 16
Всего загрузок: 1914181

Последние поступления :
· 1: Логопедическая грамм.. [Hits: 953]
· 2: Развитие и коррекция.. [Hits: 652]
· 3: Развиваем речь. От 6.. [Hits: 10]
· 4: Уроки логопеда. Испр.. [Hits: 18]
· 5: Учимся говорить прав.. [Hits: 11]

Самые популярные :
· 1: Документация учителя.. [Hits: 6919]
· 2: Календарный план лог.. [Hits: 6675]
· 3: Документация логопед.. [Hits: 5479]
· 4: Бланк планирования и.. [Hits: 5096]
· 5: В помощь логопеду [Hits: 4751]

Рассылка
Подпишись на наши
новости!

- Генерация страницы: 0.05 секунд -