Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца Nastya2016 со вступлением в клуб!

Реклама
oneplus 3 купить

22.8.12 12:39 | Как обучать ребенка шести лет по «азбуке» : Четвертая - восьмая ступени чтения и письма
Раздел: Родителям | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 3072
Родителям

КАК ОБУЧАТЬ РЕБЕНКА ШЕСТИ ЛЕТ ПО «АЗБУКЕ» : ЧЕТВЕРТАЯ - ВОСЬМАЯ СТУПЕНИ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА

Второе полугодие (январь - май).
На протяжении четырех месяцев второй половины учебных занятий по грамоте надо продолжать в первую очередь развивать речь ребенка путем бесед по иллюстрациям книги, наблюдений окружающего, пересказа прочитанных текстов, р- ассказывания знакомых ему сказок. Можно прочитать ребенку и научить его рассказывать следующие сказки: «Лиса и кот», «Волк и семеро козлят», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Красная шапочка». Желательно заучить наизусть 4-5 стихотворений, например: «Кораблик» А. С. Пушкина, «Мать и дети> А. Н. Плещеева, стихотворение о временах года и детских забавах.



За последние четыре месяца ребенок изучает последние 14 звуков и букв алфавита, учится читать более трудные слоги: с мягкими согласными, с разделительным мягким и твердым знаком, со стечением согласных (стол, семья, объехал и т. д.), учится писать чернилами.

Содержание каждого занятия чтением по-прежнему состоит из следующего:

1. Беседа по иллюстрациям, составление предложений, деление их на слова с указанием порядка слов.

2. Устные упражнения на разделение слов на слоги и звуки, выделение новых для ребенка звуков, придумывание им слов с новым звуком и определение места этого звука в слове.

3. Показ новой печатной буквы и печатание ее карандашом в тетрадке по одной линейке.

4. Составление из букв разрезной азбуки слов с новой буквой, чтение их.

5. После такой подготовки чтение новой страницы «Азбуки».

6. Пересказ прочитанного.

Занятия по письму новых строчных и заглавных букв проводятся по тому же плану, как за первое полугодие, то есть дети пишут элементы букв, новые буквы, строчные и заглавные, слова с новыми буквами. Кроме того, надо научить детей писать слова под диктовку.

Начиная с четвертой ступени чтения и письма ребенку следует дать кассу № 2, в которой воспитатель вместе с ним распределит все знакомые буквы по кармашкам в порядке алфавита. Ребенок постепенно привыкнет к новой кассе и далее новые пройденные буквы сам будет размещать в порядке алфавита.

Составление слов из букв разрезной азбуки является необходимым упражнением в период изучения всех букв алфавита, то есть применяется на протяжении всего второго полугодия.

Ребенок постепенно овладевает правильным, плавным чтением текстов с соблюдением паузы и понижения голоса на точке. Воспитатель, после того как ребенок прочел страницу, должен прочитать ее вслух с выражением для постепенной подготовки к беглому выразительному чтению.

Для усвоения каждой страницы букваря по-прежнему нужно два дня.

На протяжении последних месяцев занятий ребенок знакомится с мягким звучанием согласных. Мягкие согласные изучаются как отдельные звуки, Понятие о мягких согласных-дается путем сопоставления звучания твердых и мягких согласных в словах, например в слове Маша - первый звук м, в слове Миша - первый звук мь. Надо их рассматривать как два разных звука.

На четвертой ступени ребенок знакомится с мягкими согласными, в которых мягкость обозначена буквой и. Слоги с мягкими и твердыми согласными помещены на страницах «Азбуки» парами, например на странице 55 - ры-ри, сы-си, зы-зи. Дети учатся составлять эти слоги из букв разрезной азбуки, читать с ними слова и писать.

На пятой ступени идет дальнейшее знакомство с мягкими согласными, в которых мягкость обозначена буквами е и ё, например на странице 69 - вол-вёл, нос-нёс, пол - пёс и т. д.

На шестой ступени ребенок знакомится с мягкостью согласных, обозначаемых буквами я, ю, например на странице 75 - Ната-Катя, Вера - Варя, Лида-Надя и т.д.

На восьмой ступени - с мягкостью согласных, обозначаемых в конце и середине слова мягким знаком, например на страницах 93-94 - жар - жарь, угол - уголь, коньки - кульки.

На этой же ступени ребенок знакомится со слогами с разделительным мягким и твердым знаками, например на странице 95 - семя-семья, Коля-колья, на странице 96 - сел - съел, обедаю - объедаю и т. д.

Для лучшего запоминания этих трудных слогов рекомендуется составлять их из разрезной азбуки и записывать в тетрадке по косым линейкам.

На страницах 97-103 дан материал для чтения на заключительной ступени обучения: рассказы, сказки, стихи. Их нужно с ребенком прочесть для того, чтобы поупражнять ребенка в чтении после того, как он изучит все буквы алфавита и одолеет чтение трудных слогов.

Умение прочитать текст без предварительной подготовки - результат всего процесса обучения грамоте.

Текст подобран нетрудный, вполне посильный ребенку, овладевшему предварительным материалом «Азбуки».

 

 

Родственные ссылки
» Другие статьи раздела Родителям
» Эта статья от пользователя IRBIS
» Самая читаемая статья из раздела Родителям: Игры шутки - игры минутки - 1 часть
» Последние статьи раздела Родителям: Особенности логопедической помощи детям с синдромом Дауна н
¤ Перевести статью в страницу для печати
¤ Послать эту cтатью другу

MyArticles 0.5 Rev1 for RUNCMS: by RunCms.ru
Файлы
Всего файлов: 3044
Всего категорий: 16
Всего загрузок: 1914181

Последние поступления :
· 1: Логопедическая грамм.. [Hits: 953]
· 2: Развитие и коррекция.. [Hits: 652]
· 3: Развиваем речь. От 6.. [Hits: 10]
· 4: Уроки логопеда. Испр.. [Hits: 18]
· 5: Учимся говорить прав.. [Hits: 11]

Самые популярные :
· 1: Документация учителя.. [Hits: 6919]
· 2: Календарный план лог.. [Hits: 6675]
· 3: Документация логопед.. [Hits: 5479]
· 4: Бланк планирования и.. [Hits: 5096]
· 5: В помощь логопеду [Hits: 4751]

Рассылка
Подпишись на наши
новости!

- Генерация страницы: 0.05 секунд -