Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца Olgsko со вступлением в клуб!

Реклама

18.8.12 13:35 | Как обучать ребенка шести лет по «азбуке» : Первая ступень чтения и письма
Раздел: Родителям | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 2106
Родителям

КАК ОБУЧАТЬ РЕБЕНКА ШЕСТИ ЛЕТ ПО «АЗБУКЕ» : ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА

Первая ступень обучения длится 5 недель, за 30 занятий чтением и письмом ребенок изучает еще 7 звуков и букв и учится слитно (без перебора букв, а по следам анализа) читать слог в две буквы и слова в один-два слога.

Эта ступень самая ответственная для первых усилий ребенка: понять слитное чтение слога и овладеть им.



Надо очень тщательно следить за правильными приемами чтения, не раздражаться, если ребенок не сразу понимает и одолевает правильное чтение, не читать за него, не подсказывать ему, а терпеливо, ласково, настойчиво повторять с ним упражнения по звуковому анализу (деление слова на слоги и звуки, составление слова из разрезной азбуки).

Слово, которое ребенок сам сознательно составил из букв, он обязательно правильно прочтет. Не спешите читать с ним печатную страницу книги. Для формирования навыка чтения составление слов из букв, чтение слов из букв дают больший эффект, чем чтение по книге.

На протяжении занятий чтением и письмом в этот период перед нами стоят следующие задачи:

1. Продолжать развивать речь ребенка путем бесед по иллюстрациям «Азбуки».

2. Изучить с ним 7 новых звуков и букв: р, ш, п, ы, л, н, с, то есть научить ребенка в первую очередь различать эти звуки в нашей живой речи, выделять эти звуки из слогов и слов, составлять слова из знакомых букв.

3. Систематически, ритмично упражнять нашего маленького ученика в чтении и письме слогов с новым для него звуком, чтобы он не только усвоил начертания как печатных, так и письменных букв, но усвоил бы слоги из двух букв с новой буквой в сочетании с ранее пройденными.

4. Непосредственно за разложением слов на звуки следует обратный процесс-соединение звуков в слог и чтение слова по слогам.

На этой ступени для усвоения материала каждой странички «Азбуки» следует работать два дня, то есть провести два занятия по чтению и два занятия по письму. В первый день ребенок выделяет новый звук, печатает его в тетрадке по одной линейке, составляет слоги и слова, пишет элементы новой буквы и букву в тетради по косой линейке. На следующий день он разлагает слова на звуки, составляет их из разрезной азбуки, читает их, а затем читает всю страницу «Азбуки». На уроке письма ребенок пишет новую букву и слова с ней.

5. Обучение письму строчных букв не должно отставать от чтения, иначе не будет прочной связи между печатной и письменной буквой.

Каждую букву ребенок учится писать два дня. Сначала он пишет элементы буквы и букву две, три строчки. На другой день он снова пишет новую букву и слова с ней по образцам прописи.

Надо следить за тем, чтобы ребенок правильно, тщательно по соответствующим линейкам писал элементы буквы и букву, а при письме слов делал бы правильное соединение букв.

При письме надо постоянно следить за правильной посадкой ребенка, положением тетради и карандаша.

К концу первой ступени чтения и письма ребенок знает 10 звуков и букв. В его кассе хранятся знакомые буквы.

С самых первых упражнений в чтении надо стремиться к тому, чтобы ребенок читал слово по слогам без перебора букв. Это ребенку дается не сразу, достигается это повторными упражнениями в чтении одних и тех же слогов и слов.

Полезно новые для ребенка слоги, например на странице 14 ра и ру, заставлять его писать печатными буквами в тетрадке по одной линейке. Так в его тетрадке будут накапливаться все новые и новые слоги. Надо упражнять ребенка в повторном чтении изученных слогов и достигнуть того, чтобы он их читал слитно, без перебора букв.

 

Родственные ссылки
» Другие статьи раздела Родителям
» Эта статья от пользователя IRBIS
» Самая читаемая статья из раздела Родителям: Игры шутки - игры минутки - 1 часть
» Последние статьи раздела Родителям: Особенности логопедической помощи детям с синдромом Дауна н
¤ Перевести статью в страницу для печати
¤ Послать эту cтатью другу

MyArticles 0.5 Rev1 for RUNCMS: by RunCms.ru
Файлы
Всего файлов: 3044
Всего категорий: 16
Всего загрузок: 1914091

Последние поступления :
· 1: Логопедическая грамм.. [Hits: 952]
· 2: Развитие и коррекция.. [Hits: 652]
· 3: Развиваем речь. От 6.. [Hits: 6]
· 4: Уроки логопеда. Испр.. [Hits: 10]
· 5: Учимся говорить прав.. [Hits: 9]

Самые популярные :
· 1: Документация учителя.. [Hits: 6919]
· 2: Календарный план лог.. [Hits: 6675]
· 3: Документация логопед.. [Hits: 5479]
· 4: Бланк планирования и.. [Hits: 5096]
· 5: В помощь логопеду [Hits: 4751]

Рассылка
Подпишись на наши
новости!

- Генерация страницы: 0.06 секунд -