Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников

17.9.05 01:52 | Раздел: Методические | Прислал: Алена | Рейтинг: 6.25 (4) Оценить | Хитов 12727
Методические

4. На физкультурных занятиях.
На учебно-тренировочных занятиях пальчиковые упражнения выполняются в начале комплекса общеразвивающих упражнений, а самомассаж кисти с помощью массажных мячей - в заключительной части. На занятиях с использованием тренажеров и фитболов (коррекционных мячей) также используются упражнения для пальцев. Исходное положение может быть различным: стоя, сидя на полу («поза факира»), сидя на гимнастических мячах и др.
Ну-ка, братцы, за работу (поочередно разгибать пальцы, начиная с большого).
Покажи свою охоту:
Большаку дрова рубить,
Печи все тебе топить,
А тебе воду носить,
А тебе обед варить,
А тебе посуду мыть.
А потом всем песни петь,
Песни петь да плясать (энергично шевелить всеми пальцами),
Наших деток забавлять.
С целью формирования у детей элементарных представлений о своем организме и практических умений по уходу за ним используются движения пальцев кисти в сочетании с движением рук.
Кто зубы не чистит,
Не моется с мылом (пальцы рук поочередно, начиная с указательного, «здороваются» с большими пальцами),
Тот вырасти может
Болезненным, хилым (ладони ставятся одна над другой, изображая рост ребенка).
Дружат с грязнулями
Только грязнули (пальцы рук соединены в замок),
Которые сами
В грязи утонули (движение, имитирующее пловца).
У них вырастают
Противные бяки (пальцы сжать в кулак, затем выпрямить, руки согнуть в локтях ,ладони друг за другом около носа),
За ними гоняются
Злые собаки (руки вперед, правая ладонь лежит на левой, пальцы чуть согнуть, каждый палец правой руки касается одноименного пальца левой руки).
Грязнули боятся
Воды и простуд,
А иногда и вообще не растут (руки скрещены на груди, согнуться, выпрямиться, поднять руки вверх).
В конце физкультурного занятия традиционно проводится комплекс упражнений для рук и пальцев «Как живешь?».
Как живешь?
- Вот так! (Большие пальцы обеих рук - вверх, остальные собраны в кулак?)
А плывешь?
- Вот так! (Руками изображают движение пловца)
Как бежишь?
- Вот так! (Руки согнуть в локтях, движение вдоль туловища)
Вдаль глядишь?
- Вот так! (Поочередно прикладывать ладони ко лбу)
Машешь вслед?
- Вот так! (Энергичные движения кистями рук?)
Ночью спишь?
- Вот так! (Ладони под голову?) А шалишь?
- Вот так! (Кулачками обеих рук хлопнуть по надутым щекам?)

5. Перед обедом, когда дети ожидают приглашение к столу.
Детям очень нравится показывать «театр в руке»: «На солнечной поляне стоит домик. В нем живет кошка. Она любит сидеть на своем стуле за столом. Но вдруг появилась мышка. Кошка побежала за ней. Мышка прыгнула на пароход, а кошка села в лодку. Приплыли они в густой лес, в котором растут зеленые, пушистые ели...» (дети сопровождают текст движениями рук и пальцев).

6. На прогулке в теплое время года.
После наблюдения за живыми и неживыми объектами детям предлагается с помощью пальцев рук изобразить: дом, скворечник, кошку, собаку, цепочку, дерево и др. Пальчиковые упражнения целесообразно использовать в конце прогулки.
«Гусь»
Гусь гнездо свое чинил,
Гусь считалку сочинил,
И гогочет, и гогочет:
Заучить считалку хочет!
«Зайчик - кольцо»
Прыгнул заинька с крылечка
И в траве нашел колечко.
А колечко непростое –
Блестит, словно золотое.

7. В зачине подвижной игры или в ходе игры.
Например, в игре «Дельфин и рыбки» дети на каждую строчку зачина выполняют движения руками.
В море бурном, море синем (кисти рук на уровне лица, ладони вниз, пальцы переплетены, волнообразное движение, начиная с правого плеча)
Быстро плавают дельфины (волнообразное движение руки, согнутой в локте, кисть на уровне плеча).
Не пугает их волна,
Рядом плещется она (рука согнута в локте, на уровне лица, волнообразные движения кистью).
В подвижной игре «Ловля обезьян» при помощи пальцев ребенок изображает обезьяну (руки согнуты в локтях и разведены в стороны - сжимание и разжимание кулачка, скрещивание рук перед лицом и одновременно сжимание и разжимание пальцев; руки согнуты в локтях, кисти рук друг за другом на уровне носа, ладонями в стороны, пальцами вверх - «обезьянка дразнится»).

8. С добрым утром! Для создания у детей положительного психоэмоционального настроения применяются упражнения: «Пальчики здороваются», «С добрым утром!» и самомассаж пальцев «Помоем руки». С добрым утром, глазки! (Поглаживаем веки глаз) Вы проснулись? («Смотрим в бинокль»)
С добрым утром, ушки!
(Поглаживаем ушки.)
Вы проснулись?
(Прикладываем ладонь кушам.)
С добрым утром, ручки!
(Поглаживаем кисти рук.)
Вы проснулись?
(Хлопаем в ладоши.)
С добрым утром, ножки!
(Поглаживаем ноги.)
Вы проснулись? (Притопываем.)
С добрым утром, солнце! (Руки раскрываются навстречу солнышку.)
Я проснулась! (Голову слегка запрокинуть и широко улыбнуться?)

9. На досугах, праздниках, развлечениях.
На развлечениях, в ходе которых активизируется мелкая моторика рук («Перемени предмет», «Передай мяч», «Посадка картошки»), детям предлагают:
• выложить фигуру из физкультурного инвентаря (кегли, гимнастические палки, обручи, флажки);
• построить стену, забор, пирамиду из кубиков;
• провести мелом линию в «лабиринте», не коснувшись его края;
• составить слово из кубиков, на которых нарисованы буквы.
Пальчиковая гимнастика, проводимая ежедневно, способствует развитию мелкой моторики, речи, основных психических процессов, а также коммуникативности.
К концу дошкольного возраста кисти рук ребенка становятся более подвижными и гибкими, что способствует успешному овладению навыками письма в будущем.

С. ПРИЩЕПА,
кандидат педагогических наук,
доцент кафедры
дошкольного образования,
ИПК и ПРНО МО,
Н. ПОПКОВА,
инструктор по физической культуре,
Т. КОНЯХИНА,
заведующая,
ДОУ№10,
г. Дмитров, Московская область

  «
1
2




Карта сайта
nach oben