Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца Olgsko со вступлением в клуб!

Реклама

2.5.09 14:53 | РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ДЕТ.САДУ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУЩЕНИЕМ ЗРЕНИЯ
Раздел: Методические | Прислал: Ленчик | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 5844
Методические

Дружинина Л. А.


СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ И ПЕРЕСТРОЕНИЕ СТРУКТУРЫ И ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ДЕТСКОМ САДУ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ГОУ ВПО «ЧГПУ») ( Челябинск)



Одной из составляющей модели системного комплексного интегрированного подхода к воспитанию, обучению и лечению детей со зрительной депривацией является перестроение структуры развивающей среды в ДОУ, состоящая из наличия двух блоков. В первом блоке размещены медицинские помещения, в которых осуществляется лечебно-восстановительные мероприятия: офтальмологической помощи, фитокабинет, фитобар, комната для приема кислородного коктейля, кабинеты специалистов (педиатра, гастроэнтеролога, кардиолога, ортопеда) и педагогические помещения, в которых осуществляется коррекционно-развивающая работа: кабинеты тифлопедагогов, психолога, логопеда, зал для проведения лечебной физкультуры, игротека с набором сюжетно-ролевых и дидактических игр. где предусмотрены занятия по развитию социально-адаптивного поведения для детей с нарушением зрения.
Во втором блоке организована общеобразовательная деятельность: дети занимаются математикой, ручным трудом, развитием речи и ознакомлением с окружающим миром, изобразительной деятельностью, имеется спортивный и музыкальный залы, соответственно оформленные и оснащенные специальным оборудованием.
Организована работа дежурной спальни, где дети по мере необходимости могут отдохнуть. В дежурной столовой можно сохранить для ребенка горячий обед, если он задержался на процедурах, или же медленно в сравнении с другими принимает пищу, а так же дети, принимающие дополнительное питание, могут спокойно прийти выпить сок, съесть овощи и фрукты.
Физкультурное оборудование, пособия для организации сюжетно-ролевых игр, наборы для показа кукольного театра, уголки уединения размещены как в игровых комнатах, так и в других помещениях: холле, спальнях, музыкальном зале, раздевалке. Такое размещение пособий позволяет детям самостоятельно найти занятие, уединиться с любимой игрушкой и так далее.
Наличие модульной мебели, быстрое перестроение интерьера помещений позволяет ребенку быстрее осваивать общение с окружающей средой, развивать мобильность и усиливает развитие адаптивных навыков.
Организация экологических уголков несет в себе важное коррекционное значение в развитии любви к живой природе и снимает многие негативные эмоциональные переживания.
Пособия для различных видов деятельности размещены доступно для детей, а результаты самостоятельной деятельности они свободно демонстрируют родителям, так как ежемесячно организуются выставки детского творчества.
Для укрепления зрения во многих помещениях, там, где это целесообразно, на стенах и потолке размещены офтальмотренажеры, которые используются для снятия зрительного утомления и упражнения зрения, развития зрительного восприятия и ориентировки в пространстве.
Расположение мебели и игрушек в групповой комнате осуществлено так, что позволяет детям организовывать игры и занятия по интересам как индивидуально, так и небольшими подгруппами в удобных для них местах.
Организация предметно-пространственной среды согласуется с принципами индивидуальной и дифференцированной подгрупповой работы с детьми, а также задачами программы под редакцией Л.И. Плаксиной (1998), в которой даны рекомендации к организации и проведению общеобразовательных и коррекционных занятий.

Материалы международной научно-практической конференции «Коррекционно-развивающая среда ДОУ компенсирующего вида как условие социализации детей дошкольного возраста» 2006 г. 17-19 октября «Типография «Поволжье».

 

Родственные ссылки
» Другие статьи раздела Методические
» Эта статья от пользователя Ленчик
» Самая читаемая статья из раздела Методические: Словесные игры для средней группы
» Последние статьи раздела Методические: Театр начинается с вешалки, а педсовет или семинар с объявления
¤ Перевести статью в страницу для печати
¤ Послать эту cтатью другу

MyArticles 0.5 Rev1 for RUNCMS: by RunCms.ru
Файлы
Всего файлов: 3044
Всего категорий: 16
Всего загрузок: 1914092

Последние поступления :
· 1: Логопедическая грамм.. [Hits: 952]
· 2: Развитие и коррекция.. [Hits: 652]
· 3: Развиваем речь. От 6.. [Hits: 6]
· 4: Уроки логопеда. Испр.. [Hits: 10]
· 5: Учимся говорить прав.. [Hits: 9]

Самые популярные :
· 1: Документация учителя.. [Hits: 6919]
· 2: Календарный план лог.. [Hits: 6675]
· 3: Документация логопед.. [Hits: 5479]
· 4: Бланк планирования и.. [Hits: 5096]
· 5: В помощь логопеду [Hits: 4751]

Рассылка
Подпишись на наши
новости!

- Генерация страницы: 0.06 секунд -