Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца alenka.aleks со вступлением в клуб!

Реклама

11.3.09 23:56 | Патологическое левшество и проблемы развития речи.
Раздел: Логопедия | Прислал: Улыбочка | Рейтинг: 9.40 (5) Оценить | Хитов 10873
Логопедия

Проскурина М.А.

ПАТОЛОГИЧЕСКОЕ ЛЕВШЕСТВО И ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ

Что такое левшество? Для чего логопедам необходимо обращать внимание на присутствие этого феномена? Вопервых, надо отметить, что это не синоним термина леворукость. Кроме леворукости (предпочтения левой руки в моторной сфере) есть ещё и левоглазость, левоухость и даже предпочтение левой ноздри для обоняния. Левшество как и правшество – это разные типы мозговой организации и разные способы протекания психических процессов, это проявление функциональной асимметрии мозга. Функциональая асимметрия мозга – уникальный признак человека как вида. Имеет смысл выражение «руки растут из головы».



Содержание.


1. Объяснение термина «патологическое левшество».
• причины левшества,
• распространённость,
• корелляция с другими феноменами.

2. Патологическое левшество – факт гиперфункции правого полушария:
• о парной работе полушарий,
• о правополушарном типе обработки информации,
• о психологических проблемах гиперфункционирующего правого полушария,

3. Онтогенез психического функционирования с точки зрения мозговой организации (с периода рождения).
• аксоно-дендридное ветвление нервных клеток,
• о трёх функциональных блоках мозга,
• становление функциональной асимметрии мозга.
• Структуры мозга, нарушение функционирования которых влечёт за собой возникновение патологического левшевтва.

4. Обследование ребёнка с патологическим левшеством.
• латеральные предпочтения руки, ноги, уха,
• проявления подкорковых, глубинных нарушений,
• специфические нарушения психических процессов, имеющих непосредственное отношение к речевой деятельности.

5. Принципы воздействия на становление левополушарной
латерализации по руке и речи.
• своевременность помощи,
• комплексное воздействие (врач, психолог, логопед),
• опора на знания психического онтогенеза с точки зрения мозговой организации в норме,
• направления в работе логопеда.

6. Приёмы корекции, используемые мною.
• Ритмотерапия,
• Стимуляция правого полушария, работа на неречевых звуковых стимулах.
• Обучение глобальному и послоговому чтению.
• Формирование пространственного, квазипространственного восприятия.
• Развитие памяти как линейного мнестического процесса.
• Воспитание произвольной деятельности.

7. Патологическое левшество – маркер потенциальных системных нарушений речи.




Что такое левшество? Для чего логопедам необходимо обращать внимание на присутствие этого феномена? Вопервых, надо отметить, что это не синоним термина леворукость. Кроме леворукости (предпочтения левой руки в моторной сфере) есть ещё и левоглазость, левоухость и даже предпочтение левой ноздри для обоняния. Левшество как и правшество – это разные типы мозговой организации и разные способы протекания психических процессов, это проявление функциональной асимметрии мозга. Функциональая асимметрия мозга – уникальный признак человека как вида. Имеет смысл выражение «руки растут из головы». Леворукость – один из признаков левшества, но само понятие левшество неоднородно, по причинам возникновения его делят на:
• генетическое,
• социальное,
• вынужденное,
• патологическое.
Распространённость левшества зависит
= от возраста (до 5 лет чаще, после 60 лет реже)
= от места проживания (среди европейцев – 8%, среди народов крайнего севера (в условиях пониженного содержания кислорода) – 80% - большинство),
= от пола (у мужчин чаще, чем у женщин),
= от рода занятий (из 100 студентов МГУ не выявили ни одного с левым или симметричным профилем, среди водителей- профессионалов левшей практически нет, крайне высок процент левшества среди математиков, художников, музыкантов-струнников).
Вопрос о существовании факта генетического левшества – достаточно спорный. В выводах современных учёных недостаточно сведений о его существовании.
Например, есть описания большого количества случаев рождения леворуких в семьях, где отец и мать – левши. Но не опровергается вероятность воздействия социального фактора в этих семьях – ребёнок учится, подражая своим родителям. И совсем нет исследований случаев воспитания приёмных детей семьями левшей.
Нет объяснения генетиков о появлении левшей у однояйцовых близнецов. Скорее напрашивается вывод о травматическом происхождении левшества среди близнецов, так как конкурирующая борьба за питание, проявляющаяся повышенной двигательной активностью и неудобное внутриутробное расположение, когда ножки одного плода размещаются рядом с головкой другого, могут привести к повреждению мозга слабого.
Есть мнение учёных-дерматоглифистов, что на генетическое левшество указывает кожный гребневый рисунок пальцев рук – это обязательное присутствие завитка на подушечке верхней фаланги указательного пальца левой руки. Но не оспаривается срок появления этого самого рисунка – 14 неделя развития плода. К этому сроку многие факторы окружающей среды могли повлиять на внутриутробное развитие плода, это могло быть:
• травма одного из полушарий (правое полушарие может взять на себя функцию левого, но повреждение правого более губительно, большое число детей вспомогательных школ имеет очаг органического поражения именно в правом полушарии),
• повышенный уровень гормона тестостерона у плода под воздействием стресса матери. (Тестостерон тормозит развитие левого полушария.),
• интоксикация мозга плода вследствие болезни матери.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------





К логопеду попадают дети с проблемами в развитии речи. Среди них большое количество детей с признаками не генетического, а патологического левшества, поэтому так важно для профессионала понять механизм сочетания этих феноменов. Увеличение патологической леворукости стоит в одном ряду с увеличением числа детей с речевыми расстройствами, правосторонней эпиготовностью, признаками иммунодефицита, соматическими дизритмиями. С точки зрения нейропсихологии - это факты одного патологического механизма.
К сожалению, сегодня бытует мнение, что леворукие дети наделены какими-то неординарными способностями, обязательно гениальны, чуть ли не «посланники других миров», обладатели необыкновенного дара. Будто им надо предоставить полнейшую свободу в воспитании, они яко бы всему научатся и даже достигнут большего, чем правши, для примеров приводят известных левшей-учёных и деятелей искусства. В действительности часто разворачивается другой сценарий –
• дети имеют задержки в развитии речи,
• нарушения фонематического слуха и слухоречевой памяти на фоне стертых форм дизартрий,
• дифицитарность пространственных и квазипространственных представлений,
• нарушения слоговой структуры слов и программирования речевого высказывания,
• трудности выработки автоматизмов в приобретённых навыков,
• различные формы заикания,
• при обучении в школе демонстрируют проявления дисграфии, дислексии, дисклькулии.
Причины возникновения патологического левшества – нарушения протекания самого психического онтогенеза с точки зрения мозговой организации. В результате неверного хода развития устанавливается правополушарная латерализация по руке и речи. Возникает гиперфункция правой гемисферы у того человека, которому по природе, по генетическому предопределению было суждено стать правшой.

«Все психические функции актуализируются благодаря функциональному взаимодействию правого и левого полушарий мозга, в ходе которого каждое привносит свой специфический вклад» (Семенович А.В.)

Левое полушарие Правое полушарие
Сукцессивное восприятие (линейное) Симультанное восприятие
Оперирование символами, знаками Оперирование образами
Восприятие времени Восприятие пространства
«Разумное» «Эмоциональное»
Оптимистическое Пессимистическое

Но именно вклад левого полушария, способного аналитическим способом перерабатывать информацию, опосредовать речью (символической системой) высшие психические функции, позволяет нам называться HOMO SAPIENS – человеком разумным.
Правополушарный способ обработки информации отличен от способа левополушарного. Понять это мне помогла книга Рональда Дейвиса «Дар дислексии», интересная тем, как автор, непрофессионал в области нейропсихологии или дефектологии, будучи человеком с гиперфункцией правого полушария, описывает свой ход мыслей, ход своих психических процессов. Найденные им способы овладения знаковыми системами (слово, произнесённое или написанное, – это и есть знак, а речь – знаковая система), могут быть использованы и используются в работе с детьми, имеющими нарушения речи и признаки патологического левшества.
Проблемы гиперфункции правого полушария – это и психологические проблемы
1. осуществления кодирования и декодирования при переводе из образного восприятия в знаковую систему (оречевления, обучения письменной речи),
2. осуществления линейной обработки информации (зрительной, слуховой),
3. осуществления программирования и воспроизведения линейной деятельности (программирование и осуществление речевого высказывания на любом уровне).

Искусственное переучивание ребёнка-левши на правую руку не даст эффекта изменения латерализации психических функций в мозге. Зато правильно подобранные приёмы коррекционных занятий «чудесно превращают» левшу в правшу и устраняют или нивелируют проявления речевых нарушений.

Для того чтобы найти адекватные, действенные способы коррекции необходимо понять механизм нарушения. Рассмотрим онтогенез психического функционирования с точки зрения мозговой организации в трёх плоскостях – вертикальной, горизонтальной внутриполушарной и горизонтальной межполушарной.

  [1] 2 3 4 »

Родственные ссылки
» Другие статьи раздела Логопедия
» Эта статья от пользователя Улыбочка
» Самая читаемая статья из раздела Логопедия: Стертая дизартрия у детей
» Последние статьи раздела Логопедия: Новые информационные технологии в логопедической работе
¤ Перевести статью в страницу для печати
¤ Послать эту cтатью другу

MyArticles 0.5 Rev1 for RUNCMS: by RunCms.ru
Файлы
Всего файлов: 3035
Всего категорий: 16
Всего загрузок: 1913641

Последние поступления :
· 1: Я выбираю профессию [Hits: 175]
· 2: Страх - дело серьёзн.. [Hits: 383]
· 3: Мы читаем по слогам [Hits: 511]
· 4: Раскраски и картинки.. [Hits: 43]
· 5: Мы читаем по слогам [Hits: 489]

Самые популярные :
· 1: Документация учителя.. [Hits: 6917]
· 2: Календарный план лог.. [Hits: 6673]
· 3: Документация логопед.. [Hits: 5479]
· 4: Бланк планирования и.. [Hits: 5095]
· 5: В помощь логопеду [Hits: 4751]

Рассылка
Подпишись на наши
новости!

- Генерация страницы: 0.11 секунд -