Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца alenka.aleks со вступлением в клуб!

Реклама

3.2.09 11:44 | Техника мастерства
Раздел: Методические | Прислал: E-Lenka | Рейтинг: 8.00 (3) Оценить | Хитов 10035
Методические

Татьяна ЛЕТА, воспитатель яслей-сада № 28 «Сказка» ОАО «Гродно Азот»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Рисование для ребёнка – это игра. Дети с удовольствием и интересом выводят на бумаге каракули. Дай им возможность — они изрисовали бы всё вокруг. Как только ребёнок поймёт, что карандаш, ручка оставляют след на бумаге, его жизнь становится краше и ярче. А жизнь, особенно детство, должна быть красочной и счастливой.



Большинство детей с общим недоразвитием речи (ОНР) любят рисовать. Они охотно откликаются на такое предложение и с удовольствием принимаются за работу.

Шесть лет занимаюсь с детьми с ОНР нетрадиционными техниками рисования. На занятиях пытаюсь обучить ребят различным методам рисования, умению применять их самостоятельно и творчески. Вместе с детьми комбинируем различные техники исполнения. Необходимо , чтобы у них формировалась естественная потребность в совершенствовании техники по мере того, как развивается творческая фантазия. Необходимо, чтобы дети не боялись приступать к рисованию, были уверены в своих силах и способностях.

Нетрадиционные методы работы хорошо усваиваются воспитанниками, и спада активности на занятиях обычно не наблюдается. Они успевают изучить различные способы изображения: контурную живопись палочками, пером, восковую живопись, технику процарапывания, пластилиновое рисование, техники завитка, клубочка, спиральки, раздувания, монотипии, рисование по дереву, по крупе, кляксографию, технику прокалывания и т.д.

Коррекционно-развивающий эффект от изодеятельности достигается с учётом особенностей детей с ОНР. Сначала Они обучаются самым простым приёмам рисования, где используются карандаши, краски, восковые мелки, а далее выполняются более сложные работы пером, тушью, чернилами.

Любое занятие проводится в игровой форме. Вот некоторые из них: «Приключения Белочки в огороде» — по правилам дорожного движения; «Воздух — это жизнь!» — ребята спасают погибающую планету, очищают её от мусора (занятие по экологии с рисованием на полу мелом, сангиной); «Морское путешествие» — знакомятся с миром рыб и обитателями морского дна, пробуют морскую капусту, рисуют, используя уголь, цветные мелки, камушки.

Опыт работы с детьми с ОНР позволил выявить характерные черты, которые отличают их от обычных детей — это более низкий уровень графического мастерства, который корректируется в течение более длительного времени. В типовых группах можно провести занятие, на котором одновременно занимаются различными видами изодеятельности подгруппы по 3—4 человека. Детям с ОНР свойственно в той или иной степени недоразвитие двигательно-моторной сферы, что проявляется в неумении производить точные, согласованные движения, регулировать их силу, скорость, ритм. В связи с этим обучение приёмам творческой деятельности проводится индивидуально или с меньшим количеством воспитанников.

У таких детей в процессе занятий изодеятельностью формируется интерес к своей работе и её результату, развиваются внимание, мелкая моторика рук, воспитываются аккуратность, усидчивость.
При применении креативной терапии в коррекционной работе необходимо стремиться к положительным результатам, создавать благоприятные условия на занятиях, воспитывать чувство прекрасного. Не нужно навязывать детям процесс рисования, необходимо увлечь их этим видом деятельности.

ТЕХНИКА ПРОЦАРАПЫВАНИЯ

Берём белый или тонированный лист бумаги, натираем его воском (парафин твёрже), посыпаем тёртым мелом, затем мел стряхиваем и закрашиваем чёрной тушью. Когда тушь высыхает, рисунок процарапываем деревянной или пластмассовой заострённой палочкой.

ТЕХНИКА РАЗДУВАНИЯ

На белый, цветной или тонированный лист бумаги капаем пипеткой тушь или чернила контрастного цвета и эту каплю раздуваем через трубочку для коктейля. Таким способом можно «нарисовать» деревья, цветы в вазе, салют и т.д. Скатывая в шарики маленькие кусочки пластилина, завершаем работу, прикрепляя их в виде листочков, цветов или вспышек салюта.

ТЕХНИКА ПРОКАЛЫВАНИЯ И СОЕДИНЕНИЯ ПО ТОЧКАМ

Для работы необходима калька. На ней дети рисуют свой рисунок или переносят на неё тот, который им нравится. Затем кладут его на белую ткань и прокалывают дырочки по контуру рисунка иголочкой на одинаковом расстоянии. Отдельно готовится раствор из зубного порошка и синьки в соотношении 1:1. Они смешиваются с добавлением небольшого количества керосина. Затем (помазком, кисточкой и т.д.) раствор или акварельная краска наносятся на кальку с дырочками, которая лежит на бумаге или дощечке. Через дырочки раствор попадает на поверхность, и появляется рисунок. Кальку можно использовать много раз. В дальнейшем эти изображения используются детьми для рисования пером, карандашом. Дети соединяют точки между собой, штрихуют и раскрашивают. Работа с этой техникой требует внимания, усидчивости, терпения, развивает мелкую мускулатуру.

КОРОЛЕВА КИСТОЧКА

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ И КОНСТРУИРОВАНИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ ГРУППЫ «ПОЧЕМУЧКИ»
Цель: продолжать развивать воображение, образное пространственное и логическое мышление, память, ловкость рук и точность глазомера, творческий подход к любой работе; продолжать учить конструировать и моделировать, находить неожиданные варианты использования бросового материала, подбирать цветовые сочетания, формы и размеры; способствовать развитию эстетического вкуса; познакомить с универсальным клеем; воспитывать усидчивость, аккуратность, терпение и умение доводить работу до конца; учить составлять небольшой рассказ о своём творчестве.

Ход занятия
Дети входят в группу, здороваются
В. Придумано кем-то просто и мудро —
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
«Доброе утро!» — солнцу и птицам,
«Доброе утро!» — улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе утро длится до вечера!
В это доброе утро Королева Кисточка — большая мастерица на выдумки — приглашает нас в свою творческую лабораторию. Но живёт она далеко. Надо решить, как же добраться в её королевство и кто нам поможет? Может быть, Мастер Фантузя, большой фантазёр? Давайте заглянем к нему в мастерскую, он что-нибудь придумает.
(Дети с воспитателем подходят к домику, где живёт Фантузя.)
Фантузя. Доброе утро, ребята! Я — Мастер Фантузя. Люблю мастерить разные игрушки и поделки. У меня много друзей. У кого-то я учусь, а кого-то учу сам. У меня есть одно незаконченное дело, помогите. Вы дорисуйте эскизы этих машин, дофантазируйте, чтобы они получились весёлыми и интересными. Придумайте новым чудо-машинам названия и тогда на них вы сможете добраться к Королеве Кисточке.
(Дети под музыку дорисовывают силуэты вертолёта, самолёта,машины, ракеты, автобуса, корабля.)
Фантузя. Расскажите, пожалуйста, ребята, на чём же вы поедете к Королеве Кисточке?
(Дети называют и рассказывают, из каких частей составили свою фантастическую машину.)
В. Ребята! Давайте подарим наши эскизы Фантузе, а он использует их для своей работы.
Фантузя. Вот спасибо! А я вам за это подарю свой необыкновенный клей, он очень пригодится!
(Дети прощаются с Фантузей.)
В. Теперь каждый сядет в свою фантастическую, удивительную машину и мы продолжим наш путь.
Физкультминутка под песню «Весёлые путешественники» М. Старокадомского (дети свободно двигаются под музыку, имитируя движения и звуки транспорта).
В. Вот мы и добрались!
(Выходит Королева Кисточка, дети здороваются с ней.)
Королева Кисточка.
Доброе утро, ребятки! Всё ли у вас в порядке? Будем сейчас играть, Фантазировать, мечтать. Я не просто так пришла, Вам заданье принесла.
Я видела в волшебном зеркале, что вы умеете делать, и хочу чтобы вы и мне сделали что-нибудь полезное и интересное. Я знаю, что у вас умелые, просто необыкновенные руки. У меня вот насо-биралось много разноцветных коробок и коробочек. Может, что-нибудь придумаете?
(Дети работают под музыку. Воспитатель намазывает клеем отдельные части поделок, а дети самостоятельно склеивают зверей, автомобили, мебель и т.д.)
Пальчиковая гимнастика.
Вот помощники мои,
Их, как хочешь, поверни.
Раз, два, три, четыре, пять —
Не сидится им опять.
Постучали, повертели
И работать расхотели.
Этот пальчик — хочет спать.
Этот пальчик — прыг в кровать,
Этот — рядом прикорнул,
Этот пальчик — уж заснул,
А другой давненько спит.
Кто у нас ещё шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите.
Утро ясное придёт,
Солнце красное взойдёт.
Станут птички распевать,
Станут пальчики вставать,
Просыпайся, детвора,
Продолжается игра.
(Дети показывают Королеве Кисточке свои работы.)
Королева Кисточка. Как много интересного вы сделали! Расскажите, пожалуйста, что это за предметы?
(Дети рассказывают, показывают и называют свои работы.)
Мне понравились удивительные вещи, которые вы сделали. Они мне очень пригодятся. Молодцы! Я вам за это приготовила сюрприз. (Подаёт коробку с подарками, дети благодарят и прощаются)


"Пралеска" №1, 2007 (с.66-67)

 

Родственные ссылки
» Другие статьи раздела Методические
» Эта статья от пользователя E-Lenka
» Самая читаемая статья из раздела Методические: Словесные игры для средней группы
» Последние статьи раздела Методические: Театр начинается с вешалки, а педсовет или семинар с объявления
¤ Перевести статью в страницу для печати
¤ Послать эту cтатью другу

MyArticles 0.5 Rev1 for RUNCMS: by RunCms.ru
Файлы
Всего файлов: 3035
Всего категорий: 16
Всего загрузок: 1913641

Последние поступления :
· 1: Я выбираю профессию [Hits: 175]
· 2: Страх - дело серьёзн.. [Hits: 383]
· 3: Мы читаем по слогам [Hits: 511]
· 4: Раскраски и картинки.. [Hits: 43]
· 5: Мы читаем по слогам [Hits: 489]

Самые популярные :
· 1: Документация учителя.. [Hits: 6917]
· 2: Календарный план лог.. [Hits: 6673]
· 3: Документация логопед.. [Hits: 5479]
· 4: Бланк планирования и.. [Hits: 5095]
· 5: В помощь логопеду [Hits: 4751]

Рассылка
Подпишись на наши
новости!

- Генерация страницы: 0.07 секунд -