Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца alenka.aleks со вступлением в клуб!

Реклама

5.7.07 10:56 | Об этом лучше знать. ММД.
Раздел: Диссертации | Прислал: Логопси | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 3925
Диссертации

С. Вебер

ОБ ЭТОМ ЛУЧШЕ ЗНАТЬ. ММД У ДЕТЕЙ.

Родители часто обращаются к психологу по настоятельной рекомендации учителя: «Ученик не справляется с программой, нарушает дисциплину, проявляет агрессию в адрес сверстников». И это звучит как приговор.

Восьмилетний опыт обследования таких детей чаще всего выявляет признаки малых мозговых дисфункций (ММД). Это понятие введено относительно нервно, в 1971 г., в Национальном институте неврологических заболеваний и слепоты в США. Включает проявления астении (слабости) мозга, повышенной умственной истощаемости. ММД проявляется также дефицитом внимания, недостаточной волевой регуляцией поведения, часто низкими показателями памяти, Каждый взрослый переживал отключение сознания при переутомлении. В норме это бывает продолжительностью от нескольких секунд до 1-2 минут. У ребенка с ММД такие «отключения» могут быть до 10-15 минут.



Группа психологов в одном из 5 районов Новосибирска провела . исследование наличия ММД у школьников. 1 -х и 5-х классов. Оказалось, что из 548 учащихся 1-х классов 18,8% проявляли признаки наличия ММД. Процент по школам варьировался от 16 до 41. Из 596 учащихся 5-х классов процент составил 11,4. В большинстве случаев дети с признаками ММД имели либо низкие учебные результаты, либо попадали в число нарушителей дисциплины, либо и то и другое.

Однако при индивидуальном подходе к школьнику со стороны его родителей и педагогов, возможно, компенсировать эти нарушения. Такие дети могут быть очень успешными в той деятельности, которая вызывает у них повышенный интерес. Часто это творческая немонотонная деятельность. Следует развивать восприятие, мышление и воображение школьника. Лучше, если такой ребенок пойдет в 1-й класс с восьми лет, тогда к 3 классу у большинства отмечается нормализация работы мозга. Группа продленного дня в данном случае противопоказана. Ребенок нуждается в дневном сне и относительном одиночестве. Родителям необходимо помогать ученику при выполнении домашнего задания, восстанавливать пробелы в знаниях при «отключении» ребенка на уроке. Выполняя задание, школьник часто отвлекается, и взрослому приходится возвращать его к занятиям, сохраняя спокойствие. На резкость родителя сознание ребенка отключается, а взрослый принимает это за упрямство. При переутомлении в рассуждениях ребенка появляются повторы, тогда следует прервать занятие, так как он не сможет вспомнить уже усвоенный, казалось, навык.

Родителям детей с ММД рекомендуется следующая тактика воспитательных мер:
- в своих отношениях с ребенком придерживайтесь позитивной модели. Хвалите его. в каждом случае, когда он этого заслуживает, подчеркивайте успехи. Это поможет укрепить уверенность ребенка в собственных силах;
- избегайте повторения слов «нет» и «нельзя»;
- говорите сдержанно, спокойно и мягко;
- давайте ребенку только одно задание на определенный отрезок времени, чтобы он мог его завершить.
- для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию;
- поощряйте ребенка за все виды деятельности, требующие концентрации внимания;
- поддерживайте дома четкий распорядок дня. Время приема пищи, выполнение домашних заданий и сна должно соответствовать этому распорядку;
- перед выполнением домашнего задания избегайте, по возможности, скопления людей.

Пребывание в крупных магазинах, на рынках и т.п. оказывает на ребенка чрезвычайно стимулирующее воздействие;
- во время игр ограничивайте ребенка одним партнером, избегайте шумных беспокойных компаний;
- оберегайте ребенка от утомления, поскольку оно приводит к снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности;
- давайте ребенку возможность расходовать избыточную энергию. Полезна ежедневная физическая активность на свежем воздухе: длительные прогулки, спортивные мероприятия.

С. Вебер,
психологический центр «Меридиан А»

 

Родственные ссылки
» Другие статьи раздела Диссертации
» Эта статья от пользователя Логопси
» Самая читаемая статья из раздела Диссертации: Методическая работа в среде учителей-дефектологов
» Последние статьи раздела Диссертации: Аденоиды и речевые нарушения у детей
¤ Перевести статью в страницу для печати
¤ Послать эту cтатью другу

MyArticles 0.5 Rev1 for RUNCMS: by RunCms.ru
Файлы
Всего файлов: 3035
Всего категорий: 16
Всего загрузок: 1913435

Последние поступления :
· 1: Страх - дело серьёзн.. [Hits: 381]
· 2: Мы читаем по слогам [Hits: 505]
· 3: Раскраски и картинки.. [Hits: 32]
· 4: Мы читаем по слогам [Hits: 486]
· 5: Мы читаем по слогам [Hits: 834]

Самые популярные :
· 1: Документация учителя.. [Hits: 6917]
· 2: Календарный план лог.. [Hits: 6671]
· 3: Документация логопед.. [Hits: 5475]
· 4: Бланк планирования и.. [Hits: 5092]
· 5: В помощь логопеду [Hits: 4751]

Рассылка
Подпишись на наши
новости!

- Генерация страницы: 0.05 секунд -