Попова Елена Викторовна

О чём можно говорить с ребёнком до года? А после года? Как лучше общаться с малышом: на равных или учитывать, что он ещё маленький?


Новорожденный. Младенцы отлично усваивают речь. Вот мама поймала взгляд крохи и начинает говорить. Простыми словами и предложениями, но очень эмоционально. Пройдут всего лишь месяц-два – и малыш начнёт что-то лепетать в ответ. Именно в ответ! Но кроме вашего эмоционального монолога, несколько простых для запоминания слов, повторяемые время от времени, будут очень полезны для развития ребёнка.

От 6 месяцев до года. Усложняйте ваш уровень общения. До года вы вполне можете говорить с ребёнком, не употребляя местоимений. «Машенька кушает, мама кормит Машеньку» и т.п. Постепенно вводите местоимения «я», «ты». Малышу предстоит научиться осознавать, что сказанное вами «ты» - это на самом деле его «я». Не так-то просто!

От года до двух. Ваш малыш должен узнавать простые слова, употребляемые в быту для обозначения повседневных нужд, быть в состоянии исполнять короткие просьбы, вроде «Иди сюда» или «Найди мячик». Обязательно называйте все вещи в окружении ребёнка, указывая на них. Слова называйте правильно. Даже если он сам употребляет звукоподражательные слова для обозначения предметов («мяу», «ко-ко», «бах» и т.п.), вам брать с него пример не стоит. «Кто это?» - спрашиваете вы, показывая на кошку. «Мяу!» - отвечает ребёнок. «Правильно, это кошка, она говорит «мяу». Части тела – тоже подходящие предметы для освоения. «Покажи, где у тебя носик. А теперь скажи – «нос». Молодец»

От 2 до 3 лет. Малыш должен уметь называть предметы в своём окружении и научиться связывать два-три слова, чтобы составить короткую просьбу или описать ситуацию.

От 3 до 5 лет. Словарный запас ребёнка расширяется. Он начинает понимать прошлое и будущее время. Теперь вы можете планировать и выстраивать последовательности.

Старше 5 лет. Дети начинают рифмовать. Конструкция фраз становится почти такой же сложной, как у взрослого человека. Дошкольники уже в состоянии связно рассказывать небольшую историю, ответить на вопросы, объясняя своими словами причины. Задавайте больше вопросов, почаще спрашивайте: «Почему ты так думаешь?». Побуждайте ребёнка рассуждать.

И самое главное: не сюсюкайте!