Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПубликацииПостановка звуковФайлыДефектологияКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинШкольникамЭлектроникаБыт.техникаАвто ЛедиКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца Jkmufkjujgtl со вступлением в клуб!

Реклама

2.11.19 06:40 | Развитие речи детей через театрализованную деятельность
Раздел: Логопедия | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 223
Логопедия

Развитие речи детей через театрализованную деятельность


Синочкина Ирина Вячеславовна

Многому надо научить ребёнка и в детском саду, и дома, чтобы он стал достойным членом общества. Ребёнок до 7- 8 лет усваивает до 80% всей информации и только 30% информации в последующие годы своей жизни, поэтому мы должны не упустить этот момент и дать ему возможность развиться как можно больше.

Развитие речи ребёнка, на мой взгляд, наиболее важная и сложная задача. Ведь если у ребёнка речь не выразительная, не эмоциональная, словарный запас невелик, то ему будет сложно общаться со сверстниками и взрослыми, уметь ясно и чётко выражать свои мысли. Часто мы стараемся предложить своим детям то, чего не было у нас, то, что отражает последние достижения технического прогресса: компьютерные и электронные игры, игровые приставки, интерактивные игрушки. Но нужно ли всё это нашим детям? Способствует ли эти новые занятия их умственному, душевному и общему психическому развитию?

Единого мнения о вреде или о пользе новомодных игрушек пока не существует, но, на мой взгляд, они мало способствуют развитию коммуникативных навыков и тем более развитию речи дошкольников, а вот то, что есть польза от многих традиционных игр, известно давно.

На плечи работников детского сада ложится работа по приобщению детей к прекрасному и развитию речи. Проведя диагностику детей старшей группы в сентябре по развитию речи, я увидела у ребят много проблем:
- очень скованные и не эмоциональные
- словарный запас скудный
- многим детям сложно запоминать небольшие стихи
Кроме всего прочего, группа у нас разновозрастная, в группе дети от 3,9 до 5,5 лет.
Решить проблему я решила с помощью театра.

Театр - уникальная развивающая среда для дошкольника в период становления личности. Театр открывает простор для самовыражения, а это одна из главных потребностей ребёнка.

Включение детей в театральную деятельность формирует эстетическую культуру, развивает артистические способности, речевую культуру, эмоциональную сферу.

Понимая всю сложность постановки с детьми спектакля с диалогом, я решила для начала выбрать такой вид спектакля, чтобы дети меньше стеснялись. Я объяснила ребятам, что такое пантомима, мы выбрали сказку «Репка» и решили её поставить.

Всю работу по постановке спектакля я разделила на несколько этапов.

1 этап – « Знакомство с театром в целом, затем с разными видами театров»
- Мы рассматривали иллюстрации, читали сказки.
- Смотрели отрывки спектаклей ( балет, опера, кукольный и др.).

2 этап – « Слова и движения».
- Вспоминали, какие движения могут заменить слова и целые фразы ( до свидание, иди сюда, спасибо и др.).
- Играли в подвижную игру « Узнай, кто это?» ( Показывали только движения, не использовали слова).
- Словесная игра ( с использованием иллюстраций) « Что говорит герой сказки?»( зовёт, объясняет, соглашается и др.).
- Словесная игра « Какой?» ( придумывали прилагательные к описанию героев сказки). ( старый, уставший, весёлая, удивлённая и др.).

3 этап – « Постановка спектакля»
- Все ребята попробовали себя в разных ролях сказки ( и бабкой, и собачкой, и репкой).
- Вместе с детьми выбирали « артистов» на роли ( учитывали выразительность игры, внешние данные).
- Обсуждали игру ребят, давали советы друг другу.

Важнейшим в детском творчестве является процесс репетиций, процесс творческого переживания, а не конечный результат.

Мы , конечно, покажем наш спектакль детям других групп и родителям. Следующий спектакль планируем поставить на основе диалогической речи воспитанников, ведь они больше не испытывают смущения, играя,ту или иную роль. Все дети группы с большим удовольствием соглашаются принять участие в спектакле, они верят в свои силы.

Театр – эта самая настоящая игра, которая никогда не надоедает, потому что изменяется, усложняется и развивается вместе с детьми.
 

Родственные ссылки
» Другие статьи раздела Логопедия
» Эта статья от пользователя IRBIS
» Самая читаемая статья из раздела Логопедия: Стертая дизартрия у детей
» Последние статьи раздела Логопедия: Организация развивающей предметно-пространственной среды ...
¤ Перевести статью в страницу для печати
¤ Послать эту cтатью другу
Файлы
Всего файлов: 3692
Всего категорий: 16
Всего загрузок: 2023536

Последние поступления :
· 1: Логопедия. Играем со.. [Hits: 9]
· 2: Технология эффективн.. [Hits: 8]
· 3: 75 задачек на вниман.. [Hits: 10]
· 4: Трудные звуки. Звук [Hits: 8]
· 5: Трудные звуки. Звуки.. [Hits: 8]

Самые популярные :
· 1: Документация учителя.. [Hits: 7297]
· 2: Календарный план лог.. [Hits: 7077]
· 3: Документация логопед.. [Hits: 6063]
· 4: Бланк планирования и.. [Hits: 5545]
· 5: В помощь логопеду [Hits: 5013]

Рассылка
Подпишись на наши
новости!

© СМИ Клуб логопедов Логобург ЭЛ № ФС77-73669 от 14.09.2018
- Генерация страницы: 0.04 секунд -