Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПубликацииДефектологияПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинШкольникамЭлектроникаБыт.техникаАвто ЛедиКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца batanina со вступлением в клуб!

Публикация в СМИ

Публикация в Всероссийском СМИ ЛОГОБУРГ
Сертификат для аттестации, портфолио, баллов.

Реклама

10.10.19 05:04 | Конспект занятия ... «Зимующие птицы»
Раздел: Логопедия | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 57
Логопедия

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе на тему: «Зимующие птицы»


Полунина Елена Анатольевна

Цель: развитие связной речи, закрепление знаний о зимующих птицах. Развитие логического мышления; развитие мелкой моторики.

Задачи: - закрепить и уточнить представление детей о зимующих птицах,
- расширять словарный запас,
- учить выделять и называть отличительные особенности внешнего вида,
- развивать умение составлять предложения,
- развивать внимание,
- развивать моторику пальцев рук,
-воспитывать любовь к птицам, желание помогать им.

Оборудование и материал: Мягкая игрушка- солнышко; игрушка-рукавичка сова; мяч; кормушка для птиц; карточки; бумажные заготовки на каждого ребенка.

Предшествующая работа: рассматривание картин, книг, открыток, иллюстраций с изображением птиц, чтение рассказов о птицах, загадывание загадок, составление описательных рассказов по картинкам, изготовление кормушек для птиц, кормление птиц, наблюдения за птицами.

Ход занятия
Воспитатель: Ребята, давайте сядем в круг. (дети садятся на ковер в круг).
Посмотрите, что у меня в руках? Да, это солнышко. Давайте мы с вами передадим это солнышко друг другу по кругу. Передавая его, мы будем делиться теплом и хорошим настроением, ведь за окном так холодно и морозно. Паша передает солнышко Ульяне, Ульяна, Ивану, при этом не забываем дарить друг другу улыбки и хорошее настроение (дети передают солнышко по кругу друг другу, в конце оно возвращается воспитателю). Ребята солнышко стало еще теплее чем было. Я думаю, что вы зарядились теплом и прекрасным настроением. Сейчас можно сесть на стульчики и начать наше путешествие (дети садятся на стульчики полукругом перед интерактивной доской).

Воспитатель: Сегодня к нам прилетела интересная птица. Кто это?
Дети: Это птица Сова.
Воспитатель: Я с вами согласна, это действительно сова, но сова не простая, а мудрая. Она очень любит загадывать загадки? А вы сможете их разгадать?
Дети: Да, сможем.
Воспитатель: Тогда будьте внимательны. (загадывание загадок – ответ на слайдах)
Слайд №1: Маленький мальчишка
В сером ярмячишке
По дворам шныряет
Крошки собирает. (воробей)
Слайд №2 В лесу под щебет, звон и свист
Стучит лесной телеграфист:
«Здорово, дрозд, приятель!» И ставит подпись … (дятел) Слайд №3 Символ мира эта птица,
Ей на месте не сидится,
Письма носит на себе
И всегда она в цене. (голубь) Слайд №4 Кар! Кар! Кар! Кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
И она вам всем знакома.
Как зовут её? (ворона) Слайд №5 В тёплый край не улетают,
На морозе распевают,
Эти птички-невелички
Называются …
(синички) Слайд №6 Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
(снегирь) Слайд №7 Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Вещунья белобока,
А зовут её …
(сорока) Вы, конечно, знаете, что с наступлением холодов многие птицы улетают на юг. Но не все, есть и такие, что не улетают, а живут у нас круглый год (ворона, голубь, воробей). Есть и такие, которые прилетают к нам только зимовать (синицы, снегири). Снегирей зовут так потому, что они прилетают к нам с первым снегом. У снегиря красная грудка, голубовато-серая спинка и черная голова и крылья.
Воспитатель: Сова удивилась, как хорошо вы смогли угадать загадки. Но у нее осталась самая трудная, вот послушайте.
Слайд №8 Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Небогаты их корма,
Горсть одна нужна,
Горсть зерна – и не страшна
Будет им зима.
Как называются птицы, которые остаются зимовать?
Дети: зимующие птицы.
Воспитатель: Почему их так называют? Дети: Потому, что они прилетают к нам зимой или остаются на зиму.
Воспитатель: Чем они отличаются от других животных? Дети: Они покрыты перьями, клюв, крылья, 2 лапки. (вывод на экран отличительных особенностей птиц.) Сова: Но зимующие птицы ведь чем-то отличаются друг от друга. Чем? Давайте поиграем с мячом и вспомним.

Речевая игра «Какая, какой?» - описание птиц.
Если у птицы белый бок, какая она? (Белобокая.)
Если у птицы желтая грудка, какая она? (Желтогрудая.)
Если у птицы толстый клюв, какая она? (Толстоклювая)
Если у птицы короткий клюв, какая она? (Короткоклювая)
Если у птицы длинный хвост, какая она? (Длиннохвостая) Если у снегиря красная грудь, он какой? (Красногрудый)

Речевая игра «Скажи ласково»- изменить слова так, что бы заканчивались на –«ки» Снегирь – снегирьки Воробей – воробушки Синица – синички Сова – совушки Ворона – воронушки Голубь – голубки
Сова: Какие ребята молодцы! Сова: Ребята, я хочу поиграть с вами в мою любимую игру: «Совушка». Давайте превратимся в зимующих птиц и поиграем. Я-Сова сижу на дереве в своем гнезде. По сигналу «день наступает - все оживает» птички разлетаются. На сигнал «ночь наступает - все замирает» все останавливаются и стоят неподвижно. Вылетает Сова, высматривая тех, кто шевелится, и забирает в гнездо. Через 15-20 сек. снова дается сигнал. (дети разбегаются под музыку, «Совушкой» может быть любой из детей.)
Воспитатель: Как живется птицам зимой? Дети: Трудно, голодно и холодно.
Воспитатель: Почему?
Дети: Снег укрыл землю, зернышек не найти.
Воспитатель: Поэтому птицы прилетают поближе к нашим жилищам и просят у нас помощи.
Воспитатель: Как и чем мы можем помочь птицам зимой?
Дети: Подкормить их.
Воспитатель: Как вы помогаете птицам зимой?
Дети: Повесили кормушку, насыпали в нее хлебные крошки и зерно. (воспитатель показывает кормушку). Сова: Какие вы молодцы! Я думаю, что моим друзьям не страшно зимовать с такими заботливыми ребятами. А сейчас я предлагаю поиграть с пальчиками. Покормим птиц. Соберите пальцы рук в щепоть и подушечкой большого пальца массируйте подушечки остальных пальцев. Произносим чисто говорку:
Семь суток сорока старалась, спешила,
Себе сапоги сыромятные сшила,
Сказала со смехом соседка - синица:
Стать самой скрипучей сорока стремится.
Воспитатель: Какой звук в этой чисто говорке, вы слышите чаще других звуков? Звук «с» и «сь».
Воспитатель: в названии, каких зимующих птиц встречается звук «с» и «сь»?
Дети: Снегирь, синица, сорока, сова, свиристель. Воспитатель: На каком месте находятся звуки «с» и «сь» в этих словах? (воспитатель показывает карточки с названием птиц)
Дети: в начале слова.
Воспитатель: Посмотрите, на нашей кормушке нет ни одной птички. Давайте изготовим из бумаги птиц по типу оригами.
Показываю и объясняю детям способ складывания поделки.
Наша бумажная заготовка представляет собой два квадрата. Чтобы сложить птицу - квадраты соединяют, цветной стороной вверх и делят пополам по диагонали к себе. Затем, немного отступив от диагонального сгиба, нижний угол верхнего слоя загибают вверх и проглаживают сгиб. Заготовку переворачивают согнутой стороной вниз так, чтобы сгиб находился в вертикальном положении, и делим фигуру пополам сверху вниз. Потом отворачиваем крылья вверх с одной и с другой стороны поделки, выделяем клюв, намечаем линию живота, форму хвоста и отрезаем детали по намеченным линиям.
Предлагаю детям занять свои места, обращаю внимание на осанку.
Напоминаю о правилах пользования ножницами.
Звучит музыка с голосами птиц.
Во время работы детей помогаю тем, кто затрудняется.
Воспитатель: Давайте пригласим птиц на нашу кормушку.
Дети размещают на кормушке птиц.
Воспитатель: Послушайте, как они щебечут.
Как вы думаете, о чем они щебечут? Они благодарят нас за помощь, заботу, за то, что мы их пригласили к кормушке.
Воспитатель: Чем мы сегодня с вами занимались? Понравилось вам занятие? Что вам понравилось больше всего?
 

Родственные ссылки
» Другие статьи раздела Логопедия
» Эта статья от пользователя IRBIS
» Самая читаемая статья из раздела Логопедия: Стертая дизартрия у детей
» Последние статьи раздела Логопедия: Использование нетрадиционных средств развития ...
¤ Перевести статью в страницу для печати
¤ Послать эту cтатью другу

Логопедия на Ozon.ru
Основы теории цивилистической дефектологии   И. П. Кожокарь

Основы теории цивилистической дефектологии

60x90/16 392 страниц. 2017 год.
Проспект
В монографии изложены основы теории цивилистической дефектологии. Обосновывается актуальность и практическая значимость исследования дефектов в механизме гражданско-правового регулирования. Доказывается необходимость их комплексного теоретического осмысления путем анализа дефектов во всех элементах механизма гражданско-правового регулирования и предлагается система мер по их предупреждению, преодолению и устранению.Законодательство приведено по состоянию на январь 2017 г.Для преподавателей, аспирантов, студентов магистратуры и бакалавриата юридических вузов.
 

Файлы
Всего файлов: 3294
Всего категорий: 16
Всего загрузок: 2012674

Последние поступления :
· 1: В помощь маленькому .. [Hits: 573]
· 2: Норкина ЗВУК ЛЬ 1 ч.. [Hits: 585]
· 3: Мой мир [Hits: 321]
· 4: Экзамен по детям с З.. [Hits: 202]
· 5: Злаки. Какие они? [Hits: 296]

Самые популярные :
· 1: Документация учителя.. [Hits: 7271]
· 2: Календарный план лог.. [Hits: 7058]
· 3: Документация логопед.. [Hits: 6031]
· 4: Бланк планирования и.. [Hits: 5529]
· 5: В помощь логопеду [Hits: 4989]

Рассылка
Подпишись на наши
новости!

© СМИ Клуб логопедов Логобург ЭЛ № ФС77-73669 от 14.09.2018
- Генерация страницы: 0.03 секунд -