Логопедические рекомендации семье с неговорящим ребенком

30.9.19 02:32 | Раздел: Родителям | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 545
Родителям Петрусевич Елена Николаевна

Ребёнку исполнилось полтора года. Он весел и активен, всё понимает, развит "не по годам". Но...молчит, как рыбка, или довольствуется несколькими словами. Что происходит с малышом, и что делать родителям?

Речь - это высшая психическая функция, свойственная только человеку, которая формируется постепенно и планомерно. В 2-3 месяца начинается гуление, своеобразная тренировка дыхания и развитие интонационной системы языка; в 4-6 месяцев появляется лепет, малыш пытается соединить отдельные звуки, тем самым готовясь к словообразованию. к 12-14 месяцам появляются первые слова. 2-2,5 года - переломный период в развитии. Малыш накопил большой пассивный запас слов, его органы артикуляции окрепли. В это время происходит скачок в развитии - первые фразы, предложения из трёх и более слов. Многие родители рассказывают о "чуде": ещё неделю назад малыш произносил отдельные слова, а сегодня новые слова льются из него, как из рога изобилия.

Что такое "Задержка речевого развития"?
ЗРР отличается от более тяжёлых форм недоразвитием речи тем, что малыш прекрасно понимает обращенную к нему речь, не путается в значении похожих по звучанию слов. То есть развитие речи ребенка при ЗРР отличается от нормального только своими темпами, соответствуя уровню речи ребенка младшего возраста.
В чём причина?
Причины задержки речи могут быть разными. Например, сильная болезнь или токсикоз мамы во время беременности (особенно в период от 4 недель до 4 месяцев, когда у плода идет формирование мозговых структур), родовая травма, асфиксия во время родов, серьёзные заболевания и трвмы в первый год жизни.
Ещё одним фактором задержки речевого развития является педагогическая запущенность, когда у малыша нет тесной близости с мамой, он не получает достаточной информации извне, изолирован. Или же, наоборот, перегружен занятиями, развлечениями. Гиперопека и избалованность тоже пагубно сказываются на речевом развитии ребенка, которому достаточно мимики, жеста для общения со взрослыми: те понимают его буквально со взгляда, и потребности в речи у малыша не возникает.
С первых месяцев жизни используйте любую ситуацию для побуждения малыша к речи. Рассказываейте обо всём, что он видит или делает. При этом не перегружайте свою речь сложными предложениями, непонятными ребенку словами.
Уделяйте внимание развитию глагольного словаря: где собачка стоит, а где сидит? Где зайчик прыгает, а где спит? Не обойтись без понимания слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами (где дом?, а где домик?) и форм единственного и множественного числа (где стол?, а где столы? Где мяч, а где мячи?)

Упражнения на развития дыхания.

"Ветерок"
Возьмите свечи для торта, воткните в пластилин и задувайте. Попросите малыша задувать каждую свечу по отдельности, а потом все сразу. Это помажет ему научиться контролировать интенсивность дыхания.

"Кораблик"
Сделайте из бумаги кораблик. Опустите в наполненую водой раковину или кастрюлю и дуйте на него по очереди, чтобы кораблик плавал в гости от одного к другому.

"Снег"
Возьмите вату, порвите её на маленькие снежинки. Снежинки держим на руке и начинаем сдувать, изображая метель.

"Концерт для духовых"
Детские и сувенирные дудки и свистульки - отличный тренажёр. Попросите малыша выдувать короткие и длинные звуки.

"Охота"
Сначала вы говорите тихт-тихо несколько знакомых малышу слов, и он также тихо повторяет их за вами. Потом вы кричите громко-громко те же слова и просите малыша прокричать их. Упражнения можно выполнять не только по очереди, но и хором. Оно способствует развитию силы, высоты и тембра голоса.

Зарядка для язычка.
Упражнения для развития артикуляции и дыхания выполнять лучше в виде игры, при обоюдном желании взрослого и малыша. Желательно, чтобы малыш находился на одном уровне с вами, то есть глаза в глаза. Так ему удобнее проследить за вашей артикуляцией, за тем, как вы выполняете упражнение. Неплохо, если рядом будет и зеркало, чтобы малыш смог "полюбоваться" на себя любимого.

"Лягушка"
Растягиваем рот в улыбке и держим 5-7 секунд. Чередуем со

"Слоником"
Вытягиваем губы дудочкой, как хобот у слона, на 5-7 секунд.

"Варенье"
Представим, что мы едим вкусное бабушкино варенье, а теперь нужно медленно облизать губы. Важно, чтобы язык был расслабленный и двигался от одного уголка рта к противоположному. Сначала верхняя губа, потом нижняя.

"Блинчик"
Высовываем расслабленный язык максимально вниз, буквально кладём на нижнюю губу. Замираем на 5-7 секунд, потом съедаем.

"Пещера"
Представим, что наш рот пещера. Откроем губы - ворота и смотрим на стражников - сомкнутые зубы (5-7 секунд). Откроем широко, но свободно, без усилий рот, видим обитателя пещеры - язык, который сначала знакомится со стражниками (облизываем зубы), потом закрывает ворота (облизываем губы).

Желаем успеха!
 




Карта сайта
nach oben