Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПубликацииДефектологияПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинШкольникамЭлектроникаБыт.техникаАвто ЛедиКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца stervyle4ka со вступлением в клуб!

Публикация в СМИ

Публикация в Всероссийском СМИ ЛОГОБУРГ
Сертификат для аттестации, портфолио, баллов.

Реклама

23.9.19 06:41 | Зимнее окно
Раздел: Логопедия | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 42
Логопедия

«Зимнее окно»



Срок реализации: краткосрочный творческий проект (1неделя)

Возраст детей: 6 – 7 лет

Подготовила: воспитатель подготовительной группы Климова О.П.

Актуальность темы проекта. В современном дошкольном образовании речь
рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей, так как хорошо развитая
речь ребёнка дошкольного возраста является важным условием успешного обучения в
школе. Главным проявлением речи выступает попытка ребенка выразить мысль, добиться
понимания и адекватной реакции со стороны окружающих. Но, к сожалению, сегодня у
многих детей к 6-7 годам уровень речевого развития ниже положенной нормы.

Поэтому было принято решение создать многофункциональный макет, который на
первом этапе будет служить пополнением предметно-развивающей среды, а далее
использоваться на занятиях по развитию речи. Научные исследования и практика
подтверждают, что именно наглядные модели являются той формой выделения и
обозначения отношений, которая доступна детям дошкольного возраста. Следовательно,
актуальность использования метода наглядного моделирования в работе с
дошкольниками состоит в том что:
- во первых, ребенок- дошкольник очень пластичен и легко обучаем, но для детей
характерна быстрая утомляемость и потеря интереса к занятию. Использование
наглядного моделирования вызывает интерес и помогает решить эту проблему;
- во вторых, использование символической аналогии облегчает и ускоряет процесс
запоминания и усвоения материала, формирует приемы работы с памятью;
- в третьих, применяя графическую аналогию, мы учим детей видеть главное,
систематизировать полученные знания.

Цель:
Создание многофункционального макета для развития и совершенствования связной речи
и активной познавательной деятельности дошкольников.

Задачи:

- Помочь детям в упорядочивании и систематизации познавательной информации об
окружающем;
- Учить последовательности, логичности, полноте и связности изложения;
- Развивать мышление, внимание, воображение, речеслуховую и зрительную память;
- Воспитывать у детей потребность в речевом общении для лучшей адаптации в
современном обществе;
- Учить создавать коллективную композицию из вырезанных фигурок детей на зимней
прогулке;
- Показать возможность создания снегирей и снежного пространства из ваты;
- Вызвать желание создать макет зимней прогулки.

Состав проектной группы: руководитель проекта – воспитатель; дети подготовительной
группы; помощник воспитателя; родители.
Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный этап: 2 дня
Определение темы проекта и макета создания зимнего окна.
Формулировка цели и задач проекта.
Распределение прав и обязанностей. Руководитель – координирует действия
участников проекта, подбирает иллюстрации детей на зимней прогулке. Подготовка
оборудования: инструменты и материалы для изобразительной деятельности
(бумага, вата, клей ПВА, гуашь, цветная бумага, нитки). Картон, прозрачный скотч,
клей ПВА – для создания моделей детей. Проволока – для создания построек участка
детского сада. Бумажные салфетки – для снежинок. Вата – для макета зимнего
участка.

2. Основной этап: 3 дня
Дети – во время НОД создают из ватных шариков, стайку снегирей. Вырезают
снежинки из бумажных салфеток.
Родители – создают атрибуты для имитации участка детского сада (постройки –
качели, горку).
Помощник воспитателя - оказывает помощь в создании моделей детей, и в
оформлении пространства подоконника.

3. Заключительный этап: 1 день
Представление макета:
Снег зимний белый и пушистый,
Снег зимний волшебный и искристый
Скоро зимние каникулы страна вся будет отдыхать.
Веселою гурьбою дети выбегут гулять.
Стайка мимо снегирей летела,
На пушистую заснеженную ель села:
Наблюдают, как дети играют,
Комья снежные катают.
Веселятся и резвятся,
Не устают птицы удивляться.
На участке есть качели, горка, радуга и снеговик,
От скуки и унынья ни один малыш не сник!
Ожидаемый результат : данный макет в дальнейшем целесообразно использовать для:
- составления творческих рассказов;

- активизации в речи детей слов: зима, снег, прогулка, зимние забавы и других
однокоренных слов;
- развития творческого воображения в ходе организации сюжетно-ролевых игр используя
героев макета.

Составление рассказов творческого характера на тему «Забавы зимой»

Программное содержание:
Формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера на тему, предложенную воспитателем, используя наглядную модель и опорные схемы; учить развивать сюжет,
последовательно излагать основные действия и события. Совершенствовать структуру предложений
в связной речи. Упражнять в подборе прилагательных к существительному. Закреплять у детей
знания признаков зимних явлений природы. Развивать воображение. Воспитывать желание
заботиться о птицах зимой, помогать им.

Материал и оборудование: костюм «Зимы» для воспитателя; сундучок с сюрпризами; совместно с
детьми изготовленная модельная схема «зимних забав», иллюстрации с изображением зимнего
спортивного инвентаря, ледяных скульптур.

Ход организованной образовательной деятельности
1 часть. Звучит музыка. Входит воспитатель в костюме Зимы.
- Здравствуйте, ребята! Скажите, а куда я попала? А как называется ваш детский сад?
- Дел у меня немало
Я белым одеялом
Всю землю укрываю,
В лёд реки убираю
Белю поля, дома
Зовут меня… (зима)
-Правильно, зима. А это мой волшебный сундучок, в который я складываю все добрые дела,
поступки, правильные ответы на вопросы. (Воспитатель показывает детям сундучок и открывает его).
-Чем зима отличается от других времён года? (Зимой холодно, мороз, снег…)
-Какой снег зимой? (Белый, пушистый, серебристый, блестящий, холодный, лёгкий, липкий…)
-Когда идём по снегу, что с ним происходит? (Хрустит, скрипит, поёт песенку…)
-Какая бывает погода зимой? (Холодная, снежная, вьюжная, морозная…)
-Что происходит зимой с деревьями? (Они отдыхаю: спят, укрывшись снегом…)
-Как живётся зимой птицам? (Зимующие птицы не боятся снега, но в большой мороз им бывает
холодно, поэтому птицам надо помогать…)

-Какими словами можно сказать о зиме, какая она? (Снежная, морозная, красивая, сверкающая,
вьюжная, волшебная, сказочная, холодная, красивая).
- А ещё зима - время весёлых детских игр и забав.
- Сейчас мы поиграем в игры, которые помогут вам придумать интересный рассказ «Забавы зимой».
Будьте внимательны!
Игра «Доскажи словечко»
-Жил я посреди двора,
Где играет детвора,
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей (снеговик)
- Мчусь, как пуля, я вперёд,
Лишь поскрипывает лёд
И мелькают огоньки
Что несёт меня? (коньки)
- Загадка эта нелегка:
Пишусь всегда через два «К»,
И мяч, и шайбу клюшкой бей,
А называюсь я - (хоккей)
- Ног от радости не чуя,
С горки снежной вниз лечу я.
Стал мне спорт родней и ближе
Кто помог мне в этом? (лыжи)
-Взял дубовых два бруска,
Два железных полозка.
На бруски набил я планки
Дайте снег! Готовы… (санки)
- Меня хлопали лопатой
Меня сделали горбатой,

Меня били, колотили,
Ледяной водой облили.
И скатились все потом
С моего горба гуртом (ледяная горка)
- Какие зимние игры и забавы вы знаете? (Игра в снежки, катание с ледяной горы, лепка снежной
бабы, снежных городов, лыжи, коньки)
- А ещё зимой устраивают выставки ледяных скульптур. Скульптуры специальными инструментами
вытачивают из ледяных глыб разные фигуры. (Показ картин).
- А какие зимние виды спорта вы знаете? (Фигурное катание, лыжный спорт, санный спорт, биатлон,
хоккей).
- Молодцы! Какие вы активные.
- Дети, я называю предметы, а вы мне их охарактеризуйте и ответьте на вопрос: какие?
- Коньки (Железные, острые, детские, блестящие хоккейные, скоростные, фигурные…)
- Лыжи (Деревянные, пластиковые, пластмассовые, детские, короткие, длинные…)
- Санки (Деревянные, скользкие, железные, большие…)
- Горка (Снежная, ледяная, длинная, скользкая…)
Физкультминутка.
Выпал беленький снежок
Соберемся мы в кружок
Снег, снег, белый снег
Засыпает он нас всех.
(Дети, стоя кружком, поднимают руки вверх и опускают их, подражая падающему снегу)
Мы на саночки садимся
И под горку быстро мчимся
Снег, снег, белый снег
Мчимся мы быстрее всех.
(Становятся друг за другом и бегут по кругу, руки сзади)
Дети все на лыжи встали

Друг за другом побежали
Снег, снег, белый снег
Кружит, падает на всех.
(Идут медленно по кругу, руки согнуты в локтях и сжаты в кулачки, как будто держат
палки от лыж)
Мы из снега ком слепили
Потом куклу смастерили
Снег, снег, белый снег
Кукла вышла лучше всех.
(Наклоняются и показывают, как лепят куклу)
Дети к вечеру устали
Все в кроватках задремали
Снег, снег, белый снег
Спят ребятки крепче всех.
(Садятся на корточки, руки под щеку – спят)
2 часть.
- Предлагаю вам придумать рассказ «Забавы зимой». Рассмотрите макет, который мы с вами
изготовили вместе. Обратите внимание на белоснежный снег, пушистые снежинки, деревья, которые
окутаны инеем. А вот прилетевшие снегири наблюдают за ребятней. Дети не забыли и про них,
изготовили скворечник и подкармливают зимующих птиц. От веселья у детворы разгорелись щеки,
они радуются зиме. Кто-то лепит снежную бабу, мчится с горы на санках, играют в снежки, строят
снежные крепости, катаются на лыжах. Все ребята получают удовольствие от зимы, т. к. зимние
забавы никому не дадут замерзнуть.
Теперь попрошу вас сесть за столы (столы поставлены в круг возле макета) и составить на бумаге
единую модельную цепь (дети самостоятельно создают (рисуют) элементы модельной схемы к
макету) для своих творческих рассказов.
Воспитатель дает время подумать детям, обращает внимание на слова, которые украсят рассказ и
сделают его интересным и вызывает по желанию 3-4 детей.
-У кого самый интересный рассказ?
- Кто нам рассказал эмоционально, последовательно раскрыл развивающиеся действия и события?
Итог организованной образовательной деятельности.

- Ребята, чем мы сегодня занимались сегодня на занятии? (Вспомнили приметы зимы, зимние игры
и забавы, учились составлять небольшие творческие рассказы, делали зарисовку модельной
схемы…)
- Все ваши правильные ответы, интересные рассказы я складывала в свой волшебный сундучок.
(Воспитатель открывает сундучок и раздает детям сюрпризы)
- До свидания!
 

Родственные ссылки
» Другие статьи раздела Логопедия
» Эта статья от пользователя IRBIS
» Самая читаемая статья из раздела Логопедия: Стертая дизартрия у детей
» Последние статьи раздела Логопедия: Картотека дидактических игр по развитию звуковой ...
¤ Перевести статью в страницу для печати
¤ Послать эту cтатью другу

Логопедия на Ozon.ru
Я читаю по слогам Уцененный товар (№4)   О. Д. Азбукина

Я читаю по слогам Уцененный товар (№4)

Система работы с неговорящими детьми
60x90/8 46 страниц. 2017 год.
В. Секачёв
Данное методическое пособие адресовано логопедам, коррекционным педагогам и родителям. Цель пособия - обучение слоговому чтению, формирование предметного словаря ребенка, слухового и зрительного гнозиса и внимания, слухо-речевой и зрительной памяти, развитие мышления, произвольной и игровой деятельности ребенка. Методика используется в коррекционной работе с неговорящими детьми 3-5 лет, с детьми с различными речевыми нарушениями 5-7 лет. В основе пособия лежит методика обучения чтению к.п.н. Т.С.Резниченко. Данный игровой материал может быть использован как самостоятельно, так и в качестве дополнения к "Занимательному букварю" Т.С.Резниченко. Пособие состоит из 33 карточек-слогов, 3 карт для игры в слоговое лото, 120 картинок к словам, начинающимся на звук "А", 43 картинок со слоговыми подписями для чтения и составления слов.
 

Файлы
Всего файлов: 3294
Всего категорий: 16
Всего загрузок: 2012966

Последние поступления :
· 1: картотека стихов [Hits: 1062]
· 2: Бурлакова М.К. Совет.. [Hits: 1921]
· 3: Развитие речи у дете.. [Hits: 600]
· 4: Навчи мене слухати [Hits: 83]
· 5: Норкина ЗВУК ЛЬ 2 ча.. [Hits: 504]

Самые популярные :
· 1: Документация учителя.. [Hits: 7274]
· 2: Календарный план лог.. [Hits: 7058]
· 3: Документация логопед.. [Hits: 6031]
· 4: Бланк планирования и.. [Hits: 5529]
· 5: В помощь логопеду [Hits: 4991]

Рассылка
Подпишись на наши
новости!

© СМИ Клуб логопедов Логобург ЭЛ № ФС77-73669 от 14.09.2018
- Генерация страницы: 0.03 секунд -