Внешний, удаленный от центра чего-либо; напр., периферический отдел анализатора
Другие материалы
Faber-Castell Капиллярные ручки MANGA набор цветов в футляре 6 шт
Faber-Castellсовременная художественная капиллярная ручка для набросков тушью и рисования • PH-нейтральные чернила без содержания кислот • устойчивы к воздействию солнечного света • водоустойчивы, не размазываются на бумаге • пигменты высочайшего качества • качественный наконечник-кисточка гарантирует максимальную упругость
Постановка звука «Ш» от атрик. упр. «Чашечка».
Рот открыт. Губы округлены и вытянуты вперед. Язык поднят в верх и принимает положение «чашечки». Просим ребенка плавно выдувать воздух. ...Ступеньки перед школой : Заболевания зубов
М. М. Безруких С. П. Ефимоова М.Г. Князева
ЗАБОЛЕВАНИЯ ЗУБОВ
Прежде всего мы должны отметить заболевания зубов. Более 90% детей приходят в школу с больными зубами. Самая распространенная болезнь зубов — кариес, разрушение зуба с образованием в нем полости. При этом вначале возникает боль от приема холодной и горячей пищи, а если зуб не запломбирован, появляется нестерпимая боль, так как внутри зуба развивается воспалительный процесс с последующими осложнениями. Когда же надо начинать заботу о зубах ребенка? В детском саду, в школе? Нет, об этом необходимо подумать маме еще во время беременности. Правильное питание, мясо-молочно-растительная диета, достаточное количество фруктов, овощей, молочных продуктов, яиц и, безусловно, постоянное наблюдение и своевременное лечение своих зубов — вот где источник хороших зубов вашего ребенка.
Какова непосредственная причина развития кариеса зуб ...
Игровые приёмы для автоматизации звука [с]
Игровые приёмы для автоматизации звука [с] в словах, словосочетаниях, предложениях (для коррекции лексико - грамматического строя речи).Цель. Игра. Лексический материал. Работа над грамматическим строем речи. 1. Ед.ч, мн.ч сущ. «Один – много» «Волшебная палочка» «Продолжай-ка» Лиса, свинья, сон, колесо, лес, пояс, стадо, стог, патиссон, аист… Он –сад, они-… 2. Согласование колич. числ. и сущ., числ + прил. + сущ. «1,2,5,9» «Посчитай» Кого больше? Кого меньше? Сова Сытая свинья. 3. Согласование местоимений мой, моя, моё, мои с сущ. «Эхо» «Небо, звезда, месяц» Домики «Он, она, оно, они» «Исправь ошибку» Свинья, патиссон, солнце. Он усатая, она усатая, они усатые. Он босые, она босая, они босое, оно босой. 4. Образование сущ., прил. с уменьшительно – ласкательным суффиксом. «Большой – маленький» «Назови ласково» «В гостях у гномов» Сын, сук, сундук. Вкусный, соленый, красный, острый, кислый. 5. Образование притяжательных пр ...