Двигательная активность организма, отдельных его органов или их частей.


Другие материалы


Постановка губно-зубных звуков [В], [Ф] по показу арт

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие" 1. Пусть ребенок немного закусит нижнюю губу верхними резцами и в этом положении выдувает изо рта воздух. Выдох нужно ощущать на ладони, подставленной снизу ко рту, он должен ощущаться также на нижней губе и верхних зубах. Будет слышаться звук [ф]. Следите, чтобы губы ребенка не были напряженными, чтобы он не «морщил» их. Верхняя губа должна быть приподнята. 2. Обратите внимание ребенка на звук, который он произносит, назовите его ([ф]). 3. Затем (сохраняя то же положение речевых органов) переходите к произнесению слогов [фа — фа — фа] и слогов с другими гласными звуками. Слоги можно произносить по подражанию. 4. В дальнейшем пусть ребенок не закусывает губу, а просто прикасается к ней зубами (к ее внутренней поверхности). ...

Santi
Женская ночная сорочка Santi выполнена из натурального хлопка. Модель с круглым вырезом горловины дополнена небольшими разрезами расположенными в боковых швах. Спинка модели немного удлинена. Сорочка спереди оформлена- принтом на морскую тематику и принтовыми надписями, а по спинке - принтом в полоску.

Макс купается

Макс купается


Серия про Макса
150x160 32 страниц. 2017 год.
Самокат
Процесс купания может стать как приятным времяпрепровождением, так и настоящим кошмаром родителей и ребенка. Макс относится к тем, кто всегда найдет, чем развлечь себя в ванной: он не только сам с удовольствием плескается, но и купает свои игрушки - мячик, машинку, мишку и даже печенье. Когда же доходит дело до песика, мы сразу же вспоминаем про тех, чье купание всегда сопровождается слезами. Песику страшно, он не хочет купаться, ведь принуждением можно испортить любое удовольствие! Но, благодаря шалостям Макса, вскоре и тот понимает, что купаться - это весело! "Макс стал детским любимчиком. А его малышовые дела вошли и в наш быт. Мы читали Макса вместе несколько дней подряд, заканчивая и начиная снова. Потом я уже была не нужна. Дети помнили книги наизусть и "читали" их сами. Не только читали, но и играли "в Макса", потому что в этих книгах есть несколько идей для игр". Наталья Евдокимова, детский писатель "В книгах про Макса сюжеты с понятными причинно-следственными связями между событиями. Фразы в каждой истории похожи друг на друга по структуре - такие конструкции просты для запоминания и задают общий ритм всему рассказу. Словом, книжки дают ребенку отличную возможность с минимальной помощью взрослого легко перейти от составления отдельных предложений к самостоятельному рассказыванию". Елизавета Гурина, логопед-дефектолог



Карта сайта
nach oben