Терминов для Р : 198
См. Ротацизм ларингеалъный.
См. Ротацизм лабиоденталъный.
См. Ротацизм билабиальный.
Расстройство произношения фонем [р] и [р'], которое выражается в их искажении: во время артикуляции язык находится между зубами; колебания при этом могут происходить на его кончике, реже — между кончиком языка и верхней губой.
См. Ротацизм билабиальный.
Расстройство произношения фонем [р] и [р], которое выражается в их искажении, когда звук образуется между нижней губой и верхними резцами, или между верхней губой и нижними резцами.
Расстройство произношения фонем [р] и [р'], выражающееся в искажении этих фонем; про- является большей частью при патологических состояниях, а именно при расщеплении нёба, или при экстрапирамидных заболеваниях; при Р. л. колеблются сжатые ложные складки или звук образуется на сильно сомкнутых голосовых складках.
См. Ротацизм интердентальный.
Расстройство произношения,фо-нем [р] и [р1]; возникает при неполном нёбно-глоточном затворе (напр., при врожденном укорочении мягкого нёба); колебания возникают между задней плоскостью мягкого неба и задней стенкой глотки.
Расстройство произношения фонем [р] и [р'], когда при правильном месте образования отсутствует вибрация.
Другие материалы
Петергоф. Столица фонтанов
210x270 24 страниц. 2018 год.
Настя и Никита
Эта книга - о знаменитых фонтанах Петергофа. Смело берите её в руки и отправляйтесь искать таинственные секреты шуточных фонтанов Петра Первого. Посетителей чудесного парка ждут многочисленные сюрпризы: "мочильная дорога", брызгающиеся скамейки и другие приключения. Вы познакомитесь с такими чудесами, как стол-самобранка, парящее кресло, и узнаете, как любил пошутить над гостями первый русский император.Для старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Рекомендуем!
Постановка губно-зубных звуков [В], [Ф] по показу арт
Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие" 1. Пусть ребенок немного закусит нижнюю губу верхними резцами и в этом положении выдувает изо рта воздух. Выдох нужно ощущать на ладони, подставленной снизу ко рту, он должен ощущаться также на нижней губе и верхних зубах. Будет слышаться звук [ф]. Следите, чтобы губы ребенка не были напряженными, чтобы он не «морщил» их. Верхняя губа должна быть приподнята. 2. Обратите внимание ребенка на звук, который он произносит, назовите его ([ф]). 3. Затем (сохраняя то же положение речевых органов) переходите к произнесению слогов [фа — фа — фа] и слогов с другими гласными звуками. Слоги можно произносить по подражанию. 4. В дальнейшем пусть ребенок не закусывает губу, а просто прикасается к ней зубами (к ее внутренней поверхности). ...Пальчиковые игры
Пальчиковые игры
Иванова Маиря Сергеевна
Формирование устной речи ребенка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Когда ребенок производит ритмичные движения пальцами, у него усиливается согласованная деятельность лобовых и височных отделов мозга, то есть речевые области формируются под влиянием импульсов, поступающим от пальцев рук.
Сентябрь
«Паучок»
На изогнутый сучок,
Сломанный, осенний,
Опустился паучок
С крестиком на спинке.
Свил уютный гамачок,
Сам — в сторонку
И молчок.
Правую кисть, шевеля пальцами, опускают сверху на левую кисть.
Кладут указательные пальцы друг на друга «крестиком».
Пальцы правой руки складывают в щепоть и опускают сверху в левую ладонь, сложенную «лодочкой».
Пальцами правой руки «пробегают» по левой руке от кисти до локтя.
Правый указательный палец прикладывают к губам.
«Осенний букет»
Пошли пальчики гулять,
...
