Школьникам

Эти удивительные животные России

Эти удивительные животные России

Эти удивительные
60x84/8 64 страниц. 2017 год.
Владис
Отправляйся вместе с нами в увлекательное путешествие по бескрайним просторам нашей Родины! Животный мир России богат и разнообразен. На территории нашей страны водятся удивительные и не похожие друг на друга звери: морж и тигр, медведь и лось, рысь и серна. В лесу можно встретить пушистую белку и грозного волка, заслушаться трелями соловья, а в степи увидеть забавного ёжика, рыжую лисицу и красавца фазана, услышать пение жаворонка. Добро пожаловать в удивительный мир животных России!

Другие материалы


Русские наемникиБорис Руденко

Русские наемники


Черная кошка
60x90/16 464 страниц. 1998 год.
Эксмо-Пресс
Предложение участвовать в боевой операции на Пальмире Славичу не понравилось сразу, но отказать в помощи своему другу и напарнику Глотову он не мог. Опасения его подтвердились очень скоро. Рейд по территории, занятой враждующими группировками моджахедов, заточение в зиндане - средневековой подземной тюрьме, ликвидация главаря наркомафии - все это только начало. Мафия и спецслужбы идут по их следу, пытаясь уничтожить опасных свидетелей.

Рабочая программа по познавательно – речевому развитию ...

Рабочая программа по познавательно – речевому развитию детей раннего возраста



Почивалова Марина Юрьевна

Пояснительная записка

В дошкольном возрасте познавательное развитие – это сложный комплексный феномен, включающий развитие познавательных процессов (восприятия, мышления, памяти, внимания, воображения), которые представляют собой разные формы ориентации ребёнка в окружающем мире, в себе самом и регулируют его деятельность.

Программа стимулирует развитие любознательности. Фундаментом умственного развития ребёнка является сенсорное воспитание и ориентировка в окружающем мире.
Знакомство ребёнка с окружающим миром начинается с первых мгновений жизни. Дети всегда и везде в той или иной форме соприкасаются с предметами и явлениями природы: живой и неживой, естественной и созданной человеком. Всё привлекает ребёнка, удивляет его, даёт богатую пищу для детского развития. Взрослый становиться проводником в мир вещей, предметов, явлений ...

Иглы для машинной вышивки "Schmetz", №75, 90, 5 шт

Иглы для машинной вышивки "Schmetz", №75, 90, 5 шт

Schmetz
Специальные иглы "Schmetz", выполненные из никеля, подходят для бытовых вышивальных машин всех марок. Иглы предназначены для выполнения машинной вышивки. Каждая игла имеет цветовой код. В комплекте пластиковый футляр для переноски и хранения. Система иглы: 130/705 H-E. Номер иглы: 75/11 (3 шт.), 90/14 (2 шт.).

Постановка звука [ш] от звука [т]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Ребёнок должен длительно произнести звук [т], приставив широкий кончик языка к верхним резцам, вторым звуком будет слышаться свистящий звук. Пусть этим вторым звуком "целиться" себе в ладонь. -Затем широко улыбнувшись, ребёнок должен длительно произнести звук [т], прикасаясь широким языком к внешней поверхности альвеол. Следите за тем, чтобы ребёнок не отрывал языка от альвеол. Вторым звуком будет слышаться шипящий звук, этим звуком также нужно"целиться" в ладонь. -Укажите ребёнку на этот, не очень отчётливый шипящий звук, который слышится после звука [т], скажите ему, что так шипит змея. -При длительном произнесении звука [т] рот ребёнка окажется немного приоткрытым. В то время пока ребёнок будет тянуть шипящий звук, скажите ему, чтобы он прикрыл рот (расположил верхние резцы над нижними. ). Послышится почти полноценный звук [ш]."Змеиное шипение" должно "ложиться" на ладонь горячей ши ...



Карта сайта
nach oben