Школьникам

Let's Talk About Sex

Let's Talk About Sex

Now with expanded information on internet and texting safety, birth control, LGBT (gay, lesbian, bisexual, transgender) issues and more – this universally acclaimed classic by Robie H. Harris and Michael Emberley is a cutting-edge resource for children, parents, teachers, librarians and anyone else who cares about the well-being of pre-teens and teens. Providing accurate and up-to-date information to answer young people's concerns and questions, from conception and puberty to birth control and AIDS, it offers everything they need – now more than ever – to make responsible decisions and stay healthy.

Другие материалы


Домашняя тетрадь №5 для закрепления произношения звука Л у детей 5-7 лет

Домашняя тетрадь №5 для закрепления произношения звука Л у детей 5-7 лет


84x108/16 32 страниц. 2017 год.
ГНОМ
Данная домашняя тетрадь входит в комплект пособий по закреплению произношения звуков речи у детей. Она состоит из 16 занятий, включающих лексический и грамматический материал, упражнения на развитие различных видов внимания и памяти, логического мышления, формирования навыков звукового анализа и синтеза, развития графических навыков и тонкой моторики. Все это обеспечивает высокую эффективность по закреплению в речи поставленного звука Л. Тетрадь адресована логопедам, воспитателям логопедических групп ДОУ и родителям детей-логопатов.

Работа учителя-логопеда при сенсомоторной алалии

Суть логопедической работы состоит не в том, чтобы обучить алалика правилам грамматики, письма, чтения, а в том, чтобы вместо нарушенных каналов речевой деятельности включить те, которые сохранились, заставить их усиленно работать, выполнять двойную, а то и тройную нагрузку. Такая сложная задача требует частого обращения к различным доречевым навыкам. Это — жесты, ритмические движения, рисование, подражание неречевым звукам, например, вою ветра, голосам животных. По мере овладения этими навыками ребенка подводят к звукам, издаваемым голосом, похожим на речь, а также к словам, значение которых постепенно усложняется. Приемы такой работы доступны лишь специалистам высокой квалификации, и родители могут здесь только помочь логопедам, но не заменить их. Логопедическую работу при алалии следует начинать рано, как только замечено отставание ребенка в речевом развитии, так как самостоятельно и без помощи логопеда речь не формируется. В любом случае отсутствие речи к 2-м годам — это уже тревож ...

oodji

Аграмматизмы в устной и письменной речи учащихся младших ...

Аграмматизмы в устной и письменной речи учащихся младших классов с задержкой психического развития (нейропсихологический подход)


Даньковская Янина Юрьевна
Российский государственный педагогический
университет им. А.И. Герцена (г. Санкт-Петербург)

В статье раскрываются современные представления о механизмах и проявлениях аграмматической дисграфии у учащихся младших классов. Выделяются предпосылки, обеспечивающие формирование грамматических обобщений. Показана взаимосвязь между уровнем сформированности грамматических обобщений и предпосылок, обеспечивающих их формирование, у учащихся с задержкой психического развития с учётом нейропсихологического подхода.

Ключевые слова: грамматические обобщения, письменная речь, аграмматизм, дисграфия, задержка психического развития, нейропсихологический подход, функциональные блоки мозга.
В современной логопедии проявления аграмматизмов в устной и письменной речи учащихся младших классов рассматриваютс ...



Карта сайта
nach oben