Школьникам

Радужки. Браслеты из резиночек. Плетение на пальцах. Плетение на "Рогатке". Тату-чокер своим (комплект из 4 книг)Наталия Гришина,Майя Локшина

Радужки. Браслеты из резиночек. Плетение на пальцах. Плетение на "Рогатке". Тату-чокер своим (комплект из 4 книг)

Вы и ваш ребенок,Своими руками
60x90/16 128 страниц. 2017 год.
Питер
Вашему вниманиию предлагается набор книг для плетения.

Другие материалы


На волшебном плоту. СказкаАнатолий Ехалов

На волшебном плоту. Сказка


Библиотека Деда Мороза
70x90/16 96 страниц. 2003 год.
Полиграфист
Анатолий Ехалов – член Союза писателей России, лауреат Государственной премии Вологодской области в области литературы и искусства, действительный член Петровской академии наук и искусств. После путешествия на плотах из Вологды в Великий Устюг в 2002 году Анатолий Константинович написал сказку "На волшебном плоту", которая вызвала у детей большой интерес. Книга рассказывает о путешествии в пространстве и времени, которое герои повести совершают с помощью хранителя времени Деда Мороза.

Дыхательные одышечные упражнения

1.Руки на поясе, произносим [Ф] на выдохе и стараемся разорвать сомкнутые руки животом. 2.Правое колено к левому локтю, выдох - [Ф] и наоборот. 3.Наклоны, выдох [Ф]. И.Б.Карелина "Я учусь правильно говорить" Тетрадь для детей 5-7 лет с нарушениями произношения звуков речи ...

При губно-зубном сигматизме или если ш=ф

При губно-зубном сигматизме, ребенку бывает трудно переключиться с привычного произнесения звука на правильное. А если еще и уздечка подъязычная коротка и упражнение "чашечка" не даётся, действует такой способ. Нам пригодится деревянный шпатель. Просим ребенка улыбнуться, высунуть язык - блинчик. Кладем под язык шпатель, приподнимаем им язык и надавливаем, убирая язык в рот. Получается такая пассивная "чашечка", к тому же губы "заблокированы" и не складываются в привычную для ребенка позу. Теперь просим сильно подуть ртом. Получается звук, близкий к Ш. ...

Игровые приёмы для автоматизации звука [с]

Игровые приёмы для автоматизации звука [с] в словах, словосочетаниях, предложениях (для коррекции лексико - грамматического строя речи).
Цель. Игра. Лексический материал. Работа над грамматическим строем речи. 1. Ед.ч, мн.ч сущ. «Один – много» «Волшебная палочка» «Продолжай-ка» Лиса, свинья, сон, колесо, лес, пояс, стадо, стог, патиссон, аист… Он –сад, они-… 2. Согласование колич. числ. и сущ., числ + прил. + сущ. «1,2,5,9» «Посчитай» Кого больше? Кого меньше? Сова Сытая свинья. 3. Согласование местоимений мой, моя, моё, мои с сущ. «Эхо» «Небо, звезда, месяц» Домики «Он, она, оно, они» «Исправь ошибку» Свинья, патиссон, солнце. Он усатая, она усатая, они усатые. Он босые, она босая, они босое, оно босой. 4. Образование сущ., прил. с уменьшительно – ласкательным суффиксом. «Большой – маленький» «Назови ласково» «В гостях у гномов» Сын, сук, сундук. Вкусный, соленый, красный, острый, кислый. 5. Образование притяжательных пр ...



Карта сайта
nach oben